Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по технологии на тему "Картонные фигурки с элементами движения для театра"

Конспект по технологии на тему "Картонные фигурки с элементами движения для театра"

библиотека
материалов

Конспект урока по технологии


Тема №6,05.10.2020 : Картонные фигурки с элементами движения для театра

Класс: 3

Тип урока: открытие новых знаний.

Цель: изготовить игрушку с элементами движения.


Планируемые результаты:

Предметные:

- научатся изготовлять игрушку с элементами движения;

- узнают виды и способы соединения деталей;

- научатся подбирать материал для изготовления игрушки.


Личностные:

- быть терпимым и внимательным к мнению и высказываниями других учащихся;

- находить информацию в учебнике для выполнения задания;

- узнают практическое применение игрушки.


Оборудование:

- для учителя: презентация, образец готового изделия

- для ученика: шаблоны, ножницы, клей, шило, проволока, цветная бумага и картон, учебник «Технология» 3 класс


Этап урока


Время

Содержание урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организационный.


1 мин

Учитель приветствует учащихся.

- Добрый утро, ребята! Посмотрите, как прекрасна природа, ее явления! Посмотрите на друг друга, поделитесь хорошим настроеньем и улыбнитесь! Настройтесь на хорошую работу.

Приветствовать учителя



К: настрой на урок, знакомство с учителем

2.

Мотивационный

3-4 мин


- Ребята, вспомните, какие любимые игрушки у вас были?

- А кому из вас нравятся мягкие игрушки?

- Вспомните стихотворение А.Л. Барто «Мишка»

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

- Что произошло в стихотворении? (Обидели мишку, оторвали лапу ему, бросили на пол).

- Как поступил автор? (Сказала, что не бросит мишку, потому что он хороший).

- Как нужно относиться к игрушкам?

Отвечать на

вопросы учителя

К: формулировать собственное мнение


Л: оценивать поступки людей

3.

Работа по теме урока


- Сегодня мы с вами сделаем необычную игрушку. Откройте учебник на с. 51.

Посмотрите на рисунок.

- Как вы думаете, о какой игрушке мы с вами будем говорить?

- Прочитайте тему урока.



- Какие задачи мы перед собой поставим?



- Прочитайте технологический процесс изготовления поделки.








- Ребята, какие инструменты нам будут нужны на уроке?


- Есть ли в задании непонятные для вас слова?

- Прочитайте значение слова «отделочные» в словаре терминов.

- Посмотрите на рисунок шаблонов, из каких деталей состоит наша игрушка? Какие детали будут являться отделочными, а какие деталями фигуры?



Рассматривать рисунок в учебнике.


Читать тему урока «Картонные фигурки с элементами движения для театра»

Формулировать задачи:

- Сделать картонные фигурки и – Научиться правильно собирать и т. д.

Читать под знаком задание: сделать картонные фигурки для кукольного театра. Подготовь для этого цветной картон и цветную бумагу. рассмотри на рисунке шаблоны деталей. Детали фигурки разметь на цветном картоне, а отделочные детали – на цветной бумаге.

- Цветная бумага, картон, шаблоны, ножницы, нитка, карандаш, клей.

- Отделочные детали.


- Отделочные – то, что может украсить что-либо.

- Будет состоять из фигуры медведя, его передних лап, задних лап, передничка, глаз, носа, рта.

Р: целеполагание



П: осуществлять поиск необходимой информации в учебнике

























4.

Вводный инструктаж по выполнению заданий


Показ готового изделия.


-Ребята, расскажите, как нужно пользоваться ножницами?

Правила безопасной работы с ножницами


Правила безопасной работы с клеем


Правила безопасной работы с шилом


1. Храни инструмент в безопасном месте.

2. Работай шилом только на подкладной доске.

3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо и влево.

4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой другой материал.

5. После работы убери шило в коробку.


Правила безопасной работы с проволокой:


1. Во избежание ранения рук необходимо проверить проследить чтобы концы проволоки были загнуты внутрь.

2. Знать, что мелкие куски проволоки при откусывании кусачками с большой силой и скоростью отлетают в разный стороны и могут попасть в глаза работающих рядом. В процессе откусывания не разрешается держать проволоку на уровне лица резать проволоку ножницами не разрешается.

3. Во избежание ранения рук при выпрямлении проволоки и протягивании ее , концы проволоки рекомендуется захватывать ручными тисочками или наматывать на палочки.


- Шаблоны деталей вы получите в конвертах. Обведите их, вырежите все детали, не забывайте о ТБ.


За работу на уроке поставлю оценки.

«5» - соответствует образцу, сделана аккуратно, законченная работа

«4» - завершена, но менее соотверствует образцу, есть не большие отклонения

«3»- не аккуратно выполненная, не законченная работа

Рассматривают изделие



Рассказывают правила безопасной работы с ножницами











Слушают правила безопасной работы с шилом






















Получают шаблоны



Л: ориентирование на безопасную деятельность























П: строить устное речевое высказывание













К: задавать вопросы необходимые для координации работы

5.

Физ. минутка

1-2 мин

- Ребята, встаньте из-за парт.

- Садитесь.

Выполняют упражнения

Л: установка ЗОЖ

6.

Самостоятельная творческая работа.

Выполнение изделий

20-25 мин

- Что сделаем самым превым?


- После того как обвели, что сделаем?


- У нас есть все детали. Что нужно сделать,чтобы мы не растеряли отделочные детали?

- Итак, когда все склеили на нужно с вами соеденить детали туловища, чтобы наша игрушка могла выполнять движения. Посмотрите на картинку со с. 52.

- Проколоть шилом вам помогут девочки.

- Как выдумаете, что нам нужно сделать далее?

- Как мы завершим нашу игрушку?


- Сейчас приступаем к изготовлению. Задаем вопросы.

- Обведем на картоне и бумаге шаблоны.

- Вырезать ножницами по контуру все детали

- Склеить отделочные детали



-Рассматривать изображение. Проколоть отверстия




- Соединить проволокой лапки с туловищем

- Связать попарно лапки и ножки

Самостоятельное выполнение игрушки

К: использовать речь для регуляции своего действия

7.

Итог урока.

Рефлексия.

5-7 мин

Учитель задает вопросы

- Какие задачи мы ставили в начале урока?

- Какую игрушку мы с вами изготовили?

- Где можно поиграть с этой игрушкой?

- Что было самым сложным в этой работе?

- А для вас было что самым легким?

- Понравилось ли вам?

- Давайте впомним, как называлась наша тема?

- Сейчас прошу вас принести и положить ваши работы около доски.

- Послушайте стихотворение.

Актеры театра уходят бесследно,

Пусть голос звучит на пластинках победно

Не видим их глаз и не видим движений

к тому же пластинка не без искажений.

Актер умирает как все - очень просто,

Пусть гением был, пусть огромного роста

Он не оставляет станков и машин,

Но он оставляет частицу души,

- Спасибо, ребята, за урок!

Вы сегодня поработали качественно. Это можно увидеть на нашей выставке.

Мне было с вами приятно поработать.









«Картонные фигурки с элементами движения для театра»


К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью


Л: Использовать знания в учении и в повседневной жизни



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее