Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по технологии "Открытка маме"

Конспект по технологии "Открытка маме"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока по технологии во 2 классе, тема: «Изготовление открытки на 8 марта!».
Учитель: Конькова Марина Андреевна.

Предмет: технология;
Класс: 2 класс

Тема

Изготовление открытки на 8 марта

Цели

Образовательные: формирование младшего школьника как сознательного человека, проявляющего интерес к прикладному искусству, развитие творческих способностей, фантазии, аккуратности; воспитание нежного и благодарного отношения к матери.

Формировать УУД:

Личностные: воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, ценностных установок (внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, младшим и старшим, готовность прийти на помощь, заботливость, уверенность в себе, чуткость, доброжелательность, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, желание трудиться, уважительное отношение к своему и чужому труду и результатам труда).

Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей;

Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, при индивидуальной работе.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; умение работать в паре;

Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Планируемый результат

Предметные: изготовление праздничной открытки к 8 марта с помощью аппликации, привлечение внимания учащихся к празднику;

Личностные:

Воспитание усердности, аккуратности. воспитание и развитие социально и личностно значимых качеств, индивидуально-личностных позиций, внимательное и доброжелательное отношение к сверстникам, доброжелательность, общительность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, желание трудиться

Метапредметные: освоение учащимися универсальных способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях (умение принять учебную задачу или ситуацию, выделить проблему, составить план действий и применять его для решения практической задачи, осуществлять информационный поиск, необходимую корректировку в ходе практической реализации

Основные понятия

Ткань, ножницы, аппликация.

Межпредметные связи

Информатика, ИЗО

Ресурсы:

- основные

- дополнительные


- электронная презентация

- цветная бумага, картон, ножницы, клей, циркуль

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная работа



Технология проведения, время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты, УУД

Методические указания

I. Мотивационно-целевой этап

- Ребята, а скажите мне, какой самый первый весенний праздник мы скоро будем праздновать?

- Ребята, приближается первый весенний праздник – женский день 8 марта.

- А скажите мне, что же такое праздник? Кто как считает?

Толковый словарь даёт несколько объяснений этого слова: 1) день торжества, установленного в честь какого-либо выдающегося события; 2) день, особо отмечаемый обычаем или церковью; 3) просто выходной, нерабочий день (от слова «праздность» - ничегонеделание). А есть и такое: день радости и торжества по поводу чего-нибудь. Вероятно, многим это определение понравится больше всего.

Действительно, рядом со словом «праздник» в нашем сознании чаще всего стоит слово «радость». Конечно, чтобы доставить радость окружающим нас близким людям, совсем не обязательно дожидаться «официального» праздника. Но чтобы праздничный день был по-настоящему радостным, к нему нужно готовиться

- И для начала отгадайте, пожалуйста, ребус!

- Какое слово здесь зашифровано? (подарок)

- Конечно, какой же праздник без подарка!

Такой подарок дорогого стоит,

Какой вниманьем будет удостоен!


И трудно сказать, что приятнее – получать подарки или дарить их.


А делать подарки своими руками ещё приятнее!


- Ребята, а вы уже приготовили своим мамам, бабушкам или тетям подарок на 8 марта?

- Давайте мы с вами подготовимся к празднику и поздравим наших дорогих мам, бабушек и теть!

- Как мы можем поздравить наших мам?

Дети настраиваются на урок, готовятся к работе, мобилизуют свои силы.

- 8 Марта!


- Праздник – это радость, торжество…(предположения детей)




















Отгадывают ребус.


-Подарок













- Нет, да..(разные ответы)






Предположения детей: сделать поделку, открытку….

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; уметь работать в паре (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы. (Познавательные УУД).


Фронтальная работа.
























Слайд 1

Ребус

«Подарок»

II. Ориентировочный этап

-Да, правильно, мы можем смастерить открытку! Я уже как раз приготовила маме открытку! Сейчас вам покажу!

- Нравится вам открытка?

- А хотите научиться делать такую открытку?

- Ребята, а что вы знаете о празднике 8 марта? Расскажите мне?

- Что мы должны узнать сегодня на уроке?


Дети приходят к открытию темы урока!


- Да!

- Да, очень


(предположения детей)



- Мы должны научиться делать открытку к 8 марта, а также мы узнаем о Международном Женском Дне!

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока; высказывать своё предположение; (регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; (Коммуникативные УУД).



Фронтальная работа.






III. Поисково-исследовательский этап


- Праздник 8 Марта – это самый прекрасный праздник весны! Этому празднику уже 103 года, но его до сих пор празднуют, притом не только у нас в России, но и в других странах. Во всем мире женщин почитают и уважают, поэтому Международный женский день по праву можно считать самым лучшим праздником весны!

- Прежде чем приступить к работе, давайте посмотрим, из каких деталей состоит эта открытка?

- Какой формы открытка?

- Посмотрите внимательно, какие цвета используются в открытке?

- Можно ли использовать коричневые и черные цвета? Подумайте.

- Почему только такие яркие и светлые цвета?

Да, правильно, потому что весна, праздник – 8 Марта, оживает природа, веселое и радостное настроение не покидает нас, а тем более в Международный женский день, поэтому открытку маме мы делаем в ярких и светлых цветах

- Скажите, какие материалы нам необходимы для изготовления этой открытки?

- Молодцы! Верно, для изготовления этой открытки нам необходимы цветная бумага, картон, старые открытки, ножницы, клей.



Дети слушают информацию о Международном Женском Дне!







- Она состоит из картона и цветочков.


- Прямоугольная форма и восьмерка из цветочков

- Яркие, красивые, светлые


- Нет.

- Потому что праздник, мы поздравляем мам, бабушек и теть! Яркие цвета – это всегда праздник!



Знать историю появления пуговиц.

(Предметные УУД)

Воспитывать в себе усердность, аккуратность.

(Личностные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; (Коммуникативные УУД).

Уметь добывать новые знания (Познавательные УУД).



Слайд 2

« 8 Марта!»





Слайд 3

«Международный женский день!»


IV. Физкультминутка

- А теперь немного отдохнем!

Очень любим маму мы!

Мамы каждому нужны!
Мамам дружно помогаем:
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки
Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.)
Через двор растянем ловко
Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.)
Светит солнышко-ромашка,
Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)

- Молодцы!


Ученики выполняют упражнения, повторяя за учителем.

Физкультминутка снимает напряжение и усталость детей, дети с новыми силами приступают к работе.


V. Практический этап

-А сейчас повторим технику работы с ножницами, а также технику безопасности при работе с клеем, а потом приступим к изготовлению открытки!











-Как мы уже с вами выяснили, чтобы сделать такую открытку нам понадобятся материалы: цветная бумага, альбомный лист, старые открытки; а также ножницы, линейка, клей, фломастеры. Ну и, конечно, ваша фантазия!


Приступим к работе, опираясь на план!

Порядок выполнения работы

1. Согните лист картона пополам (можно взять лист цветной бумаги)

(Слайд 4)



2. С помощью линейки наметьте середину будущей открытки. (Слайд 5)




3. Приложите шаблон, обведите . Вырежьте аккуратно по контуру

(Слайд 6 )







4. Цифру восемь по периметру украсьте цветами, вырезанными из цветной бумаги. (Слайд 7)

hello_html_31a2b5a2.png






Группа 6Группа 12

5. Теперь подберите из старых открыток подложку-фон для восьмерки и наклейте на внутреннюю часть будущей открытки. (Слайд 8)








hello_html_7bb13f6d.png





Группа 16. Оформите обложку открытки – обведите рамку, подпишите слово МАРТА. (Слайд 9 )




Ученики рассказывают ТБ при работе с ножницами!


- Ножницы хранить в определенном месте, класть их сомкнутыми острыми концами от себя, передавать друг другу ручками вперед.


- Клеем пользоваться аккуратно, закрывать после использования, не брать в рот, при склеивании лучше пользоваться кисточкой, чтобы работа смотрелась аккуратно и красиво!












Ученики опираясь на план, представленный на слайдах выполняют работу.





Всю работу делают одновременно с учителем!

Учитель ходит, смотрит, проверяет, как получается у детей, помогает им.

Уметь правильно пользоваться кистью, красками. Понимать значение искусства в жизни человека и общества. Уметь различать основные виды. Умение эмоционально оценивать и передавать чувства в изображаемое.

(Предметные УУД).

Воспитывать в себе усердность, аккуратность.

(Личностные УУД).

Уметь высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; уметь работать в группе(Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные УУД).




Уметь правильно пользоваться кистью, красками. Понимать значение искусства в жизни человека и общества. Уметь различать основные виды. Умение эмоционально оценивать и передавать чувства в изображаемое.

(Предметные УУД).

Воспитывать в себе усердность, аккуратность.

(Личностные УУД).

Уметь высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; уметь работать в группе(Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний (Познавательные УУД).

Группа 21Группа 15

VI. Рефлексивно-оценочный этап

- Итак, какая тема сегодня была у нас на уроке?

- Чему новому мы научились?

- Смогли ли мы сделать подарок нашим мамам, бабушкам или тетям?

- Что нового вы узнали о истории появления праздника 8 марта?

- Оцените свою работу.

- Оцените работу своего соседа.

- Давайте все работы мы прикрепим на магнитную доску, и будем любоваться нашими работами! Посмотрите на работы одноклассников. Кому работа одноклассников понравилась больше, чем своя? Чья?

-Молодцы! Оценим работу на уроке с помощью смайликов, которые лежат у вас на парте!


Отвечают на итоговые вопросы урока, оценивают свою работу и работу одноклассников с помощью смайликов


Уметь проводить самооценку и оценку других

(Личностные УУД).

Уметь высказывать своё предположение; контролировать свои действия в процессе выполнения задания и исправлять ошибки, делать выводы, отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения

(регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других

(Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров806
Номер материала ДВ-259755
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх