Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по теме *домашние опасности* начальная школа

Конспект по теме *домашние опасности* начальная школа

Скачать материал
библиотека
материалов

Рат Е.В.,

учитель начальных классов

МАОУ СОШ № 2

Город Алапаевск



Конспект занятия внеурочной деятельности

Возраст учащихся: 2 класс

Тема: Домашние опасности.

Цели: 1. узнать, что такое «домашние опасности»

2. формирование правильного поведения при обращении с приборами и предметами в быту.

Задачи:

  1. Обеспечить усвоение правил пользования бытовыми предметами.

  2. Формировать умение классифицировать и находить основание для классификации, синтезировать, сравнивать, делать выводы.

  3. Развивать самостоятельность мышления.

  4. Развивать интеллектуальные способности посредством мини – исследовательской деятельности.

  5. Содействовать формированию причинно – следственных связей, познанию быта и его специфики.

Регулятивные : - учиться высказывать свои предположения.

Познавательные :- делать предварительный отбор источников информации;

- находить ответы на вопросы, используя свой

жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Коммуникативные - оформлять свою мысль в устной и письменной речи;

- поддерживать диалог, отстаивать свое мнение;


Планируемые результаты:


Личностные - осознание себя жителем планеты Земля. Оценивать степень личной ответственности за сохранение своего здоровья, за здоровье и безопасность окружающих. Обсуждать правила здорового образа жизни как способа проявления личной ответственности перед самим собой и своими близкими.

Метапредметные - моделирование ситуаций, при которых необходимо действовать решительно и четко. Выбирать оптимальные формы поведения на основе изученных правил безопасности поведения . Раскрывать необходимость избегать потенциально опасных ситуаций для сохранения жизни и здоровья человека.

Предметные - освоить правила поведения в разных ситуациях, как вести себя дома.

























Ход урока

  1. Орг.момент

- За окном звенит весенняя капель, настроение у нас отличное, все мы здоровы и настроены на плодотворную работу.


  1. Подготовка к изучению нового материала.

Соберите из слов пословицу. (распечатка на доске)

- Объясните её смысл.

hello_html_1a059842.gif

Мой дом – моя крепость.

- Вы полностью согласны с пословицей?

- А могут ли в нашем доме, в нашей квартире, где всё так привычно, уютно, хорошо, нас подстерегать опасности? .(ответы детей)

- Если внимательно изучить помещение, в котором мы живём, то можно увидеть много мест и предметов, требующих осторожного обращения. Человек изобрёл различные машины и приборы, научился пользоваться газом, электричеством, приручил огонь и воду. Все эти полезные изобретения делают нашу жизнь очень удобной, но и требуют осторожного обращения, соблюдения правил.

-Ребята, попробуйте определить тему нашего занятия.

- Сегодня мы узнаем, какие опасности могут подстерегать нас в нашем доме и как их избежать.

- Надо ли нам знать про домашние опасности?

- Какие опасности могут подстерегать нас дома?


3 Знакомство с новым материалом.

3.1 Острые, колющие и режущие предметы

Отгадай загадки (подготовленные учащиеся поочередно загадывают загадки)

Смотрите: мы раскрыли пасть,

В неё бумагу можно класть.

Бумага в нашей пасти

Разделится на части. (Ножницы)


Маленького роста я,

Тонкая да острая.

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка)


Бьют Ермилку по затылку,

Ну а он не плачет,

Только носик прячет. (Гвоздь)


Если хорошо заточен,

Всё легко он режет очень –

Хлеб, картошку,

свёклу, мясо,

Рыбу, яблоки и масло. (Нож) .

- Как назовем группу, в которую отнесем эти предметы? (острые, колюще – режущие предметы)

- Какие правила пользования острыми и режущими предметами вы знаете? (ответы детей)

-Дополним ваши ответы . Выберите из списка правил те, соблюдать которые необходимо. (парная работа)

Правила пользования.

1. Передавать ручкой вперёд.

2. Мыть или обтирать голыми руками. (Нельзя)

3. Ножом пользоваться под присмотром взрослых.

4. Во время пользования предметом, размахивать руками. (Нельзя)

-Проверка: Назвать правильные ответы, поместить в памятку.

- Какой вывод мы сделаем?

Вывод (подготовленные учащиеся)

Дом в порядке содержи:

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки

Ты на место положи.


    1. Электроприборы

- На доске картинки, назовите предметы, изображенные .на картинках. (утюг, чайник, фен, холодильник)

Назовите предметы одним словом. (Электроприборы)

- Какая опасность таится в электроприборах? (Электроприборы могут ударить током или стать причиной пожара.)

- Какие правила пользования электроприборами вам знакомы?

- Работа в группах. (группам выдается знак, задача учащихся: вывести правило пользования электроприборами , работая в группе)

hello_html_1ea4bce1.gif

Правила пользования электроприборами.(правильные ответы поместить в памятку)

1.Электроприборы выключать из розетки при уходе из дома. (кроме холодильника)

2. Не пользоваться прибором с оголенным проводом.

3. Горячий утюг ставить на «подошву». (Нельзя)

4. Пытаться самим отремонтировать неисправные приборы. (Нельзя)

5. Влажными руками не прикасаться к электроприборам.


3.3.Газ

Отгадайте загадку.

Четыре синих солнца

У бабушки на кухне,

Четыре синих солнца

Горели и потухли.

Поспели щи, шипят блины.

До завтра солнца не нужны. (Газовая плита)


- Газ может быть очень опасным.

- Чем может быть опасен газ? (Скопившись на кухне, газ может взорваться.

Газом можно отравиться.

А ещё он тоже может стать причиной пожара.)

- Какие действия необходимо предпринять, если ты почувствовал запах газа.(ответы детей)

- Сразу скажи об этом взрослым.

- Если взрослых нет дома, выключи конфорки и перекрой газовый кран.

- Не включай свет и электроприборы. Не зажигай спички и свечи.

- Открой окно на кухне, окно в комнате и балконную дверь.

- Какие правила пользования газовой плитой необходимо соблюдать.

Правила пользования.(парная работа)

1.Использовать включенный газ, как способ согреться. (Нельзя)

2. Не оставлять без присмотра посуду на включенной плите.

3.Не пытаться самостоятельно отремонтировать неполадки в плите

Проверка: назвать правильные ответы, поместить из в памятку.


Вывод (подготовленный ученик)

Выключай в квартире газ –

За газом нужен глаз да глаз.

Запах чувствуя в квартире,

Звоните срочно 04.


3.4 Лекарства

(подготовленный ученик рассказывает стих.)

Если не больны вы,

В таблетках – только вред!

Глотать их без причины

Нужды, поверьте, нет!

Ведь отравиться можно

И даже умереть!

Так будьте осторожней –

Зачем же вам болеть?

- К ак будет называться группа домашних опасностей (лекарства)

- О лекарствах, которые должны быть в каждом доме расскажет нам ……………………

Во всех семьях есть домашняя аптечка. Я попросили своих родителей показать, где она хранится, какие медикаменты в ней есть, для чего нужны.

Я выяснила, что аптечки в наших семьях хранятся в шкафу или в тумбочке, в сухом, защищенном от света месте.

Для маленьких детей аптечка недоступна.

В аптечке есть разные лекарства и материалы: таблетки, йод, зеленка, мази, капли, лекарственные травы, бинты, вата, термометр.

Я узнала, что в домашней аптечке должны быть такие лекарства и материалы: анальгин, парацетамол, активированный уголь, бинт, вата, йод, зелёнка, перекись водорода, валериана, лейкопластырь, термометр, ножницы, стерильные марлевые салфетки, готовые стерильные повязки. Но самостоятельно ребёнок может пользоваться только йодом, зелёнкой, лейкопластырем, ватой и бинтом.

Ещё я узнала, что лекарства самостоятельно без назначения врача, без разрешения взрослых принимать нельзя. Ребёнок может отравиться, у него может быть аллергия. Даже витамины надо принимать строго по назначению. У каждого лекарства есть побочные действия, безвредных лекарств не бывает.

Если заболел, поранился, то надо обязательно обратиться к врачу, а не начинать лечение самостоятельно.

- Ребята, какие правила пользования домашней аптечкой вы запомнили?

В памятку: лекарства принимать по назначению врача;

Для детей аптечка недоступна;

4.Итог занятия

- Для того, чтобы проверить как вы усвоили новый материал, я предлагаю решить тест (самостоятельная работа)

Тема: «Домашние опасности»

Фамилия, имя ______________________________

1.Покакому телефону нужно звонить, если в квартире почувствовали запах газа?

1) 01;

2) 02;

3) 03;

4) 04.

2.Выбери верное утверждение:

Если вы почувствовали запах газа нельзя

1) закрывать все двери и окна;

2) перекрывать газ, поворачивать ручку на газовой плите;

3) включать свет;

4) немедленно сообщать взрослым.

3.Если на вилку шнура попала вода, нужно:

1) Включить вилку в розетку:

2) Вытереть её насухо;

3) Разобрать.

4.Когдаэлектрический чайник опасен?

1) Когда включают налив воду;

2) Когда дотрагиваются мокрыми руками;

3)Когда втыкают в неисправную розетку.

5.Напиши, какие опасные острые предметы ты знаешь?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких случаях электрический ток может поразить человека?

1) Если коснуться оголённых проводов, находящихся под напряжением.

2)Если дотронуться до электроприбора, отключённого от сети;

3)Если ремонтировать электрический прибор или розетку, отключив их от напряжения.

7.Где детям можно играть дома?

1) На балконе;

2) На кухне;

3) В ванной;

4) В детской.

- Каждый предмет полезен, но в то же время…(опасен). Необходимо правильно пользоваться предметами быта, чтобы не причинить себе вред. Дом будет крепостью только в том случае, если соблюдать правила пользования бытовыми предметами.

Рефлексия: если вы усвоили правила пользования бытовыми предметами и намерены их соблюдать – подойти к доске, если что – то осталось непонятным – , если занятие для вас было бесполезным - .

5 . Домашнее задание: рассказать своим близким о тех правилах безопасного поведения, с которыми познакомились сегодня; подумать, о каких домашних опасностях не поговорили на сегодняшнем занятии, чтобы обсудить из на следующем занятии.

11


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.