Закрепить
знания о деревьях как представителях флоры земли, их красоте и пользе.
Закрепить представления о строении дерева, отличии деревьев от кустарников.
Учить различать хвойные, лиственные и плодовые деревья. Формировать знания об
использовании древесины человеком (мебель, посуда, хозяйственная утварь,
бумага, из древесины строят дома, используют как топливо).
Формировать
знания о необходимости рационального использования одного из богатств природы
– деревьев и восполнения их.
Учить
мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды, семена различных
растений.
|
Ознакомление с окружающим
Тема «Деревья», «Кустарники».
Цели:
закрепить знания детей о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте
и пользе. Воспитывать интерес, бережное отношение к «зеленому другу», учить
беречь природу. Учить подбирать яркие эпитеты-прилагательные для описания
осенних деревьев.
Развитие элементарных математических
представлений
Тема «Осень в лесу»
Цели:
закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе; закрепить навыки
прямого и обратного счета до 10 и знание натурального ряда чисел; развивать
навыки прибавления и вычитания 1, измерения длины с помощью мерки, ориентации
на листе бумаги, самостоятельной и коллективной работы; развивать внимание и
память, творческое воображение, логическое мышление; развивать приемы
умственных действий, речь, быстроту реакции, познавательный интерес.
Конструирование
Тема «Старичок – лесовичок»
Цели:
учить детей мастерить забавные поделки, используя шишки, плоды и семена
различных деревьев и кустарников, пластилин; развивать творческую фантазию
детей, умение видеть в природном материале различные фигурки и формы;
Развивать
навыки работы с красками, ножницами, клеем, пластилином.
|
Беседа
«Деревья нашего двора» (сада, дачи).
Рассматривание
иллюстраций различных деревьев (сравнительный анализ).
Наблюдение
за осенними деревьями «Узнай дерево»
Дидактические
игры: «От какого дерева лист», «К названному дереву беги», «Угадай, какой наш
дом», «Кто где живет», «Найди дерево по семенам», «Путешествие», «Лесник»
Исследовательская
деятельность «Что нужно дереву», «Изучаем листья, кору, ствол, плоды и
семена»
Упражнения
по ФЭМП с листьями «Порядковый счет», «Что изменилось», «Нарисуй листики»,
«Найди одинаковые», «Будь внимателен».
Чтение:
«Откуда стол пришел» С. Маршак, Л. Толстой «Дуб и орешник», Г.Скребицкий
«Мать и кормилица», загадки про иву, ель, сосну, заучивание Е. Серова
«Зеленая страна», З. Шефнер «Лесной пожар».
Сказки,
пословицы, поговорки о деревьях.
Экологические
сказки.
Разгадывание
кроссвордов.
Праздник
«День дерева».
|
Рассматривание
фотоиллюстраций о деревьях
Сбор
листьев разных деревьев для гербария
Лото
«Деревья»
Настольно-печатная
игра «Найди свое место»
Строительная
игра «Домик лесника»
Сбор
листьев, плодов, коры разных деревьев для музея «Чудо дерево»
Игры
с листочками: «Дорожка из листьев», «Образы из листьев»
|
Рыжова
Н.А. Экологический проект «Дерево». Обруч №2,1997 г.
Рыжова
Н.А. Здравствуй, дерево!» Дошкольное воспитание №3, 7, 10,2002
г.
Рыжова
Н.А., Логинова Л.В., Данюкова А.И. Мини-музей в детском саду. М.:
Линка-Пресс,2008 г.
Рыжова
Н.А. Экологический проект «здравствуй, дерево!». М.: Карапуз, 2005
г.
Дрязгунова
В.А. Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями. Пособие
для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1981
г.
Рыжова
Н.А. Экологические сказки: Для работы с детьми предшкольного возраста. М.:
Чистые пруды, 2008 г.
Осокина
Т.И. и др. Игры и развлечения детей на воздухе. М.: Просвещение. 1983
г.
Шорыгина
Т.А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей. М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007
г.
|
Закрепить
названия деревьев и кустарников. Закрепить типы словообразования: лес
-лесной, лесничий, лесник, лесовик; осина - осиновый, осинник, подосиновик;
ель- елочка, ельник, еловый,
Учить
подбирать яркие эпитеты – прилагательные для описания деревьев в различное
время года.
Развивать
навыки творческого рассказывания по теме «Деревья».
|
Развитие речи
Тема «Деревья»
Цели:
продолжать учить детей различным способам построения связного текста,
развивать навыки творческого рассказывания, придумывания сказки; учить
образовывать однокоренные слова (дуб-дубрава, береза-березняк, осина-осинник,
ель-ельник, сосна- бор); упражнять в построении предложений различных типов.
|
Упражнение
«Если бы я был деревом» (эмпатия)
Игры
с листьями «Как называется лес из берез, осин, кленов, сосен?»
Описание
картины И. Левитана «Золотая осень»
Дидактическая
игра «Что лишнее?» (береза, дуб, малина и др.)
|
Творческие
задания « Что будет, если…», «Хорошо-плохо», «Дерево – это…»
|
|
Воспитывать
заботливое и бережное отношение к «зеленому другу»
Воспитывать
познавательные интересы и стремление к преобразующей деятельности
|
|
Подготовка
выставки «Осенние причуды» (поделки из коряг необычной формы).
Беседа
«Деревья – строительный материал»
Оформление
коллекции сухих листьев, коры деревьев.
Создание
музея «Чудо-дерево».
Оформление
альбома «Наше дерево».
Творческие
задания:
определение
настроения у дерева (когда бывает хорошее, когда плохое);
рисование
«грустного», «веселого» дерева;
как
разговаривают деревья;
выбираем
дереву «Имя»
Оформление
фотовыставок «Как мы трудились на участке», «Мы в лесу».
Беседа
«Они же живые, их надо беречь и защищать».
Чтение:
С.Николаева «Экскурсия в лес», С.Прокофьева «Сказка про маленький дубок».
Зарисовки
«Что люди делают из древесины»
|
Сбор
коряг, веток необычной формы
Сбор
листьев
Сюжетно-дидактическая
игра «Юные защитники леса»
Творческие
задания (см. блок «Совместная деятельность»)
Рассматривание
иллюстраций.
Нахождение
предметов в группе, сделанных из древесины.
|
|
Учить
видеть красоту природных объектов, разнообразие цвета.
Развивать
творческую фантазию, умение видеть в природном материале различные фигурки и
формы.
Учить
создавать декоративные композиции из сухих осенних листьев, подбирая
подходящие по форме, цвету, размеру листья.
|
Рисование
Тема «Осенняя березка»
Цели:
закрепить знания детей о строении дерева, учить их изображать ствол, веточки,
учитывая, что у березы есть тонкие, гибкие веточки, из-за которых березу и
называют кудрявой; учит детей изображать крону дерева единым цветовым пятном,
на котором видны мелкие пятнышки другого оттенка – отдельные листочки;
закреплять навыки смешивания красок для получения разных оттенков одного
цвета.
Рисование
Тема «Красавица осень»
Цели:
знакомить детей с новым жанром живописи – портретом; учить рисовать женское
лицо, соблюдая пропорции, симметрию, соотношение по размерам частей лица
человека; закреплять умение делать набросок рисунка карандашом, закрашивать
его красками, смешивая цвета на палитре; учить дополнять портрет необходимыми
деталями для лучшей передачи образа (венок из осенних листьев, корзина с
овощами, грибами).
Аппликация
Тема «Декоративное панно
из осенних листьев»
Цели:
учить детей придумывать сюжет своей работы, воплощать задуманное путем
подбора нужного материала, необходимых элементов композиции; развивать навыки
работы с клеем и кистью, учитывая материал – засушенные листья; развивать
эстетическое восприятие окружающего, фантазию и воображение детей.
Лепка
Тема
«Кисть рябины» (лепка на
пластилине)
Цели:
развивать навыки разминания и размазывания пластилина по картону для создания
необходимого фона композиции; раскатывания для создания ягод, ветки или
листьев рябины; примазывания для прикрепления элементов композиции к картону;
развивать мелкую моторику руки.
|
Рассматривание
репродукций картин художников
Составление
композиций из осенних листьев, плодов, веток, коряг, спилов деревьев
Украшение
группы букетами, гирляндами из листьев разных деревьев
Рассматривание
осенних деревьев на участке.
|
Продуктивная
деятельность: рисование, аппликация, лепка с использованием листьев, шишек,
плодов деревьев
Рисование,
аппликация, лепка осенних деревьев с использованием нетрадиционной техники
Рассматривание
фотоиллюстраций, репродукций картин художников.
Составление
осенних композиций.
Цветные
отпечатки листьев.
Изготовление
венка из осенних листьев.
|
|
Развивать
выносливость, силу, ловкость, совершенствовать навыки различных видов ходьбы,
бега, прыжков в ходе прогулок, экскурсий за территорию детского сада (на
школьный двор, реку, в лес)
|
|
Преодоление
препятствий
(пни,
поваленные деревья) на экологической тропе детского сада, в ходе прогулок,
экскурсий
Физкультминутки
«Дерево», «Если бы я был деревом»
Игры
и развлечения в лесу с использованием пней, поваленных деревьев, шишек:
«Тропинка ловкости», «Бег с препятствиями», «Лесная эстафета», «Через
бревно», «Через шишки-полоски», «Медведь и пчелы», «Сбей шишки», «Лесное
троеборье», «Следопыты»
|
Самостоятельная
двигательная деятельность с использованием пней, поваленных деревьев, шишек
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.