Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по теме На юге Квропы

Доклад по теме «Дикие животные юга»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
156
2
08.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Васильева Ольга Николаевна

Педагог-психолог

Цель доклада: познакомить учащихся с дикими животными, обитающими на юге России и других стран, а также рассказать об их особенностях и значении в природе. В докладе мы познакомились с некоторыми дикими животными юга. Эти животные имеют свои уникальные особенности и играют важную роль в экосистеме. Важно помнить, что природа — это наш дом, и мы должны заботиться о ней и её обитателях.

Краткое описание методической разработки

Цель доклада: познакомить учащихся с дикими животными, обитающими на юге России и других стран, а также рассказать об их особенностях и значении в природе.

 

В докладе мы познакомились с некоторыми дикими животными юга. Эти животные имеют свои уникальные особенности и играют важную роль в экосистеме. Важно помнить, что природа — это наш дом, и мы должны заботиться о ней и её обитателях.

Развернуть описание

Конспект по теме На юге Квропы

Скачать материал

Дата: 19.05.2015

Предмет: Окружающий мир

Класс: 3 «В»

Учитель: Татаренкова Светлана Дмитриевна

Руководитель практики: Королева Татьяна Павловна.

Тема: На юге Европы

Тип урока: ОНЗ

Цель:  познакомить со странами, расположенными на юге Европы: Греция и Италия.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с достопримечательностями  Греции, Италии;

Развивающие: развивать познавательную активность учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал;  развивать интерес детей к приобретению новых знаний.

Воспитательные: воспитание уважительного отношения  к культуре других стран и народов.

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: познакомить детей со странами Греция и Италия.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных источниках (текст учебника, Интернет).

Регулятивные:  принимать учебную задачу урока, формулировать выводы по теме урока, отвечать на итоговые вопросы.

Коммуникативные: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать  на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: формировать внимательное поведение, вырабатывать способность к решению проблем

 

 

Средства обучения: Учебник Окружающий мир, рабочая тетрадь. 3 класс,   А. А. Плешаков. Компьютер, презентация, политическая карта,

 

 

 

          ОК

          ПК

        ПО

             У

1.2.4,7

1.1,1.2,1.3.1.4,1.5,4.1, 4.2

1.2.4,7

1-12,21-26

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1.      Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Алексеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира!

Перемена пролетела,

Дверь певуче заскрипела.

Мы вошли тихонько в класс

И урок начнем сейчас.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

-Проверьте, готовы ли вы начать урок?

Приветствуют учителя.

 

 

 

 

 

Воспринимают стихотворение.

 

 

 

 

Проверяют готовность к уроку.

2. Актуализация знаний.

 

- Проверка домашнего задания

 

Фронтальный опрос

 

-В какой части Европы расположена Франция и Великобритания?

-Назовите столицу Франции?

- Назовите столицу Великобритании?

-На какой реке стоит Париж?

-На какой реке стоит Лондон?

-Назовите достопримечательности Лондона и Парижа?

 

 

 

 

- Назовите известных людей Франции и Великобритании?

 

 

-О какой стране вы приготовили сообщения? Расскажите (3-4человека)

- Какие интересные факты о странах вы нашли?

 

 

 

Отвечают на вопросы учителя

 

- в западной части

 

- Париж

-Лондон

-На Сене

- На Темзе

- Париж ( Лувр- один из крупнейших музеев мира; мост Александра III;Эйфелева башня; собор Парижской Богомаитери) Лондон(Букенгенский дворец; крепость Тауэр; Тауэрский мост;

 

-Во Франции(  Жан – Ив Кусто – выдающий путешественик, исследователь океана, защитник природы) Во Великобритании( Джеральд Даррелл-зоолог и писатель)

 

- Дети, рассказывают сообщения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

-Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие на юг Европы.

Попутный ветер натянул паруса.

Вперед, друзья!

На паруснике нашем быстром

Никому скучать нельзя,

Ведь зовется он «Смекалкой».

Мы отправимся в далекий края!

- Сейчас я вам загадаю загадку, вы должны ее отгадать

Цветок- на медок,

Зерно –на блинок,

А соломы клочок-

Кабану под бочек (Гречка)

- Вспомните из какой страны была привезена гречка? 

-Правильно, в Греции будет наша первая остановка. А какую страну мы еще посетим сегодня кто догадается?

-В путь зовет попутный ветер,

Натянули паруса.

Мальчик песню распевает,

Славит теплую страну.

 

-В ней поет он «о лимонах», и маслинах, и фигах и так далее». И что это за «фиги», о которых поет мальчик? 

 

-Да и что за мальчик?

-Где он живет?

- Правильно вторая наша остановка будет в Италии.  

-Где находится Греция и Италия?

-Предположите тему урока

Тема урока: На юге Европы.

- Какие задачи мы будем решать?

 

-Откройте учебник на с.142, давайте посмотрим на таблицу «Греция и Италия».

- А теперь, выходим к доске те  кому я давала задания. И по плану расскажите нам сведения о Греции и Италии.

План сообщения:

а) названия государства

б) столица

в) месторасположение ( с какими государствами граничит, какими морями омывается, какие крупные острова входят в состав изучаемого государство)

г) глава государства

д) государственный язык

 

 

 

- Послушайте рассказ про Грецию.  Легендарная древняя Эллада, колыбель европейской цивилизации. В Греции пересекаются важные воздушные и морские пути из Европы в Азию и Африку. Воды четырех морей: Эгейского, Критского, Ионического и Средиземного- омывают ее причудлива изрезанные берега.  Заливы, проливы, бухты, острова с давних пор были удобными портами и способствовали развитию мореходство.  Море – главное природное богатство Греции. Это сильная морская держава: ее корабли под бело  -голубым флагом бороздят моря и океаны. Они увозят в Европу и Америку табак, изюм, апельсины и вино ,оливковое масло и кожу. А иностранные  сюда привозят сюда станки, автомобили, различные приборы.  Горные хребты пересекают ее в различных направлениях, разделяют страну  на множество районов.  Редкие леса встречаются на Севере. Животный мир беден. Растительность скудная, так как не хватает пресной воды. Реки не большие и мелководные. Лето в Греции долгое и жаркое – с апреля по октябрь, солнце греет триста дней в году. Некоторые овощи можно выращивать по несколько раз в год. А вот воды не хватает. И это при том, что Грецию омывают три моря! Туристы посещают Грецию, чтобы насладиться морем, познакомится  с ее достопримечательностями.

-Что вы узнали нового про Грецию?

Физкультминутка

- А теперь послушайте рассказ про Италию.

Если взглянуть на карту то видно, что Европа как бы наступила на Средиземное море красивым сапогом на высоком каблуке. Это очертания Италии. К Италии относятся соседние острова: Сицилия, Сардиния и другие более мелкие.   Большую часть страны занимают горы: на севере, как бы защищая Италию от холодных северных ветров, поднялись высокие хребты Итальянских Альп с вершинами, покрытыми вечными снегами. В Италии есть действующие вулканы: Везувий, Этна, Стромболи. В Италии много рек,  но все они короткие: скатываются с гор и сразу в море. Река Тибр, на берегах которой расположился Рим, имеет протяженность 470км. Самая крупная и полноводная река в Италии – По длиной 670км. В недрах Италии много ртути, газа, мрамора, серы. Ведущие место в Италии  занимает машиностроение. Главная сельская отрасль – земледелие. Город славится «падающей башней» Целях два столетия понадобилась для того, чтобы достроить окончательно.

- Что вы запомнили про Италию?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отгадывают загадку

 

( гречка)

 

 

 

 

 

Греция

 

 

Слушают и догадываются о какой стране будем говорить

 

 

 

 

 

 

 

В Италии

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

-Чиполлино

- в Италии

 

 

 

- на юге Европы

 

-предполагают

 

-открывают учебник

 

- узнаем где находятся Италия и Греция?, Какие достопримечательности? Какая природа? Особенности жизни?

- рассказывают по плану сведения о Греции и Италии.

 

 

1-ученик: Греция. Столица Греции, Афины.

Граничит с Албанией, Республикой Македония, Болгарией, Турцией. Омывается Эгейским, Ионическим, Средиземным, Критским морями.

2-ученик: крупные острова Греции: Крит, Эвбей, Лесбос. Глава государства президент, государственный язык греческий.

3-ученик: Италия. Столица Италии, Рим. Граничит с Францией, Швейцарией, Австрией, Словенией. Омывается Средиземным, Адриатическим, Тирренским, Лигурийским морями.

4-ученик: крупные острова Италии: Сардиния и Сицилия. Глава государства президент, государственный язык итальянский.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушаю и запоминаю информацию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают информацию и запоминают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- отвечаю на вопрос

 

 

 

 

4. Первичное закрепление во внешней речи.

-Откройте учебник на с.143-144, прочитайте текст в учебнике, посмотрите фотографии, рассмотрите фраг Греции.  

-Какие достопримечательности есть в Греции?

 

-Какого цвета флаг в Греции?

- Откройте в учебнике  с.145-147, прочитайте текст в учебнике, посмотрите фотографии, рассмотрите фраг Италии.  

-Какие достопримечательности есть в Италии?

 

-Какого цвета флаг в Италии?

 

-читают и рассматривают фотографии в книги.

 

 

-Парфенон- величественный храм  в честь богини Афины; Здание Парламента;

-голубой с белыми полосками.

-читают и рассматривают фотографии в книги.

 

 

-Колизей; Фонтан Треви; Пизанская башня;

 

-зеленый, белый, красный.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

-Откройте свои рабочие тетради на 86-87 и выполните задания  №1, №2, с.89 №8.

Открывают тетради, выполняют задания.

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Давайте подведем итог урока по новой теме:

-Вот и закончилась наше путешествия по Европе! Какие задачи мы ставили?

Справились мы с ними?

- С какими государствами мы  познакомились?

-Что вам особенно запомнилось?

- Что нового вы узнали на уроке?

Д/З. прочитать в учебнике текст на с.142-148, рабочая тетрадь.

 

Выполняют рефлексия учебной деятельности на уроке.

 

 

 

 

Учитель___________

 

Руководитель практики_____________

 

Отметка_____

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по теме На юге Квропы"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 752 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.12.2015 1035
    • DOCX 92 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Щеглова Кристина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Щеглова Кристина Алексеевна
    Щеглова Кристина Алексеевна

    Учитель начальных классов

    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 35264
    • Всего материалов: 19

    Об авторе

    Я Щеглова Кристина Алексеевна, родилась в Курской области, Тимском районе, в селе Становое. Мне 20 лет, я закончила Курский педагогический колледж. Устроилась на работу в МКОУ "Становская СОШ" старшей вожатой. Я люблю детей, поэтому выбрала эту профессию, и я не жалею о своем выборе. В свободное время мне нравится читать, фотографировать...

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 557 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Судебная практика по семейно-правовым спорам: актуальные вопросы и особенности рассмотрения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 34 человека

Мини-курс

Инструменты финансовой реструктуризации и корпоративных преобразований

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интернет вещей: основы и применение

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов