Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Свидeтельство СМИ «Проект «Инфоурок»
Эл. ФС77-60625
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по теме На юге Квропы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по теме На юге Квропы
библиотека
материалов

Дата: 19.05.2015

Предмет: Окружающий мир

Класс: 3 «В»

Учитель: Татаренкова Светлана Дмитриевна

Руководитель практики: Королева Татьяна Павловна.

Тема: На юге Европы

Тип урока: ОНЗ

Цель: познакомить со странами, расположенными на юге Европы: Греция и Италия.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с достопримечательностями Греции, Италии;

Развивающие: развивать познавательную активность учащихся, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал; развивать интерес детей к приобретению новых знаний.

Воспитательные: воспитание уважительного отношения к культуре других стран и народов.


ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА: познакомить детей со странами Греция и Италия.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Познавательные: добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных источниках (текст учебника, Интернет).

Регулятивные: принимать учебную задачу урока, формулировать выводы по теме урока, отвечать на итоговые вопросы.

Коммуникативные: соблюдать правила речевого поведения, задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: формировать внимательное поведение, вырабатывать способность к решению проблем



Средства обучения: Учебник Окружающий мир, рабочая тетрадь. 3 класс, А. А. Плешаков. Компьютер, презентация, политическая карта,






ОК

ПК

ПО

У

1.2.4,7

1.1,1.2,1.3.1.4,1.5,4.1, 4.2

1.2.4,7

1-12,21-26















Ход урока:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  1. Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Алексеевна, и сегодня я проведу у вас урок окружающего мира!

Перемена пролетела,

Дверь певуче заскрипела.

Мы вошли тихонько в класс

И урок начнем сейчас.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги наша лень!

Не мешай трудиться,

Не мешай учиться!

-Проверьте, готовы ли вы начать урок?

Приветствуют учителя.






Воспринимают стихотворение.





Проверяют готовность к уроку.

2. Актуализация знаний.


- Проверка домашнего задания


Фронтальный опрос


-В какой части Европы расположена Франция и Великобритания?

-Назовите столицу Франции?

- Назовите столицу Великобритании?

-На какой реке стоит Париж?

-На какой реке стоит Лондон?

-Назовите достопримечательности Лондона и Парижа?





- Назовите известных людей Франции и Великобритании?



-О какой стране вы приготовили сообщения? Расскажите (3-4человека)

- Какие интересные факты о странах вы нашли?




Отвечают на вопросы учителя


- в западной части


- Париж

-Лондон

-На Сене

- На Темзе

- Париж ( Лувр- один из крупнейших музеев мира; мост Александра III;Эйфелева башня; собор Парижской Богомаитери) Лондон(Букенгенский дворец; крепость Тауэр; Тауэрский мост;


-Во Франции( Жан – Ив Кусто – выдающий путешественик, исследователь океана, защитник природы) Во Великобритании( Джеральд Даррелл-зоолог и писатель)


- Дети, рассказывают сообщения.
















3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

-Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие на юг Европы.

Попутный ветер натянул паруса.

Вперед, друзья!

На паруснике нашем быстром

Никому скучать нельзя,

Ведь зовется он «Смекалкой».

Мы отправимся в далекий края!

- Сейчас я вам загадаю загадку, вы должны ее отгадать

Цветок- на медок,

Зерно –на блинок,

А соломы клочок-

Кабану под бочек (Гречка)

- Вспомните из какой страны была привезена гречка?

-Правильно, в Греции будет наша первая остановка. А какую страну мы еще посетим сегодня кто догадается?

-В путь зовет попутный ветер,

Натянули паруса.

Мальчик песню распевает,

Славит теплую страну.



-В ней поет он «о лимонах», и маслинах, и фигах и так далее». И что это за «фиги», о которых поет мальчик?



-Да и что за мальчик?

-Где он живет?

- Правильно вторая наша остановка будет в Италии.

-Где находится Греция и Италия?

-Предположите тему урока

Тема урока: На юге Европы.

- Какие задачи мы будем решать?



-Откройте учебник на с.142, давайте посмотрим на таблицу «Греция и Италия».

- А теперь, выходим к доске те кому я давала задания. И по плану расскажите нам сведения о Греции и Италии.

План сообщения:

а) названия государства

б) столица

в) месторасположение ( с какими государствами граничит, какими морями омывается, какие крупные острова входят в состав изучаемого государство)

г) глава государства

д) государственный язык







- Послушайте рассказ про Грецию. Легендарная древняя Эллада, колыбель европейской цивилизации. В Греции пересекаются важные воздушные и морские пути из Европы в Азию и Африку. Воды четырех морей: Эгейского, Критского, Ионического и Средиземного- омывают ее причудлива изрезанные берега. Заливы, проливы, бухты, острова с давних пор были удобными портами и способствовали развитию мореходство. Море – главное природное богатство Греции. Это сильная морская держава: ее корабли под бело -голубым флагом бороздят моря и океаны. Они увозят в Европу и Америку табак, изюм, апельсины и вино ,оливковое масло и кожу. А иностранные сюда привозят сюда станки, автомобили, различные приборы. Горные хребты пересекают ее в различных направлениях, разделяют страну на множество районов. Редкие леса встречаются на Севере. Животный мир беден. Растительность скудная, так как не хватает пресной воды. Реки не большие и мелководные. Лето в Греции долгое и жаркое – с апреля по октябрь, солнце греет триста дней в году. Некоторые овощи можно выращивать по несколько раз в год. А вот воды не хватает. И это при том, что Грецию омывают три моря! Туристы посещают Грецию, чтобы насладиться морем, познакомится с ее достопримечательностями.

-Что вы узнали нового про Грецию?

Физкультминутка

- А теперь послушайте рассказ про Италию.

Если взглянуть на карту то видно, что Европа как бы наступила на Средиземное море красивым сапогом на высоком каблуке. Это очертания Италии. К Италии относятся соседние острова: Сицилия, Сардиния и другие более мелкие. Большую часть страны занимают горы: на севере, как бы защищая Италию от холодных северных ветров, поднялись высокие хребты Итальянских Альп с вершинами, покрытыми вечными снегами. В Италии есть действующие вулканы: Везувий, Этна, Стромболи. В Италии много рек, но все они короткие: скатываются с гор и сразу в море. Река Тибр, на берегах которой расположился Рим, имеет протяженность 470км. Самая крупная и полноводная река в Италии – По длиной 670км. В недрах Италии много ртути, газа, мрамора, серы. Ведущие место в Италии занимает машиностроение. Главная сельская отрасль – земледелие. Город славится «падающей башней» Целях два столетия понадобилась для того, чтобы достроить окончательно.

- Что вы запомнили про Италию?














Отгадывают загадку


( гречка)






Греция



Слушают и догадываются о какой стране будем говорить








В Италии



Отвечают на вопрос




-Чиполлино

- в Италии




- на юге Европы


-предполагают


-открывают учебник


- узнаем где находятся Италия и Греция?, Какие достопримечательности? Какая природа? Особенности жизни?

- рассказывают по плану сведения о Греции и Италии.



1-ученик: Греция. Столица Греции, Афины.

Граничит с Албанией, Республикой Македония, Болгарией, Турцией. Омывается Эгейским, Ионическим, Средиземным, Критским морями.

2-ученик: крупные острова Греции: Крит, Эвбей, Лесбос. Глава государства президент, государственный язык греческий.

3-ученик: Италия. Столица Италии, Рим. Граничит с Францией, Швейцарией, Австрией, Словенией. Омывается Средиземным, Адриатическим, Тирренским, Лигурийским морями.

4-ученик: крупные острова Италии: Сардиния и Сицилия. Глава государства президент, государственный язык итальянский.










Слушаю и запоминаю информацию

























Отвечают на вопрос









Слушают информацию и запоминают



















- отвечаю на вопрос





4. Первичное закрепление во внешней речи.

-Откройте учебник на с.143-144, прочитайте текст в учебнике, посмотрите фотографии, рассмотрите фраг Греции.

-Какие достопримечательности есть в Греции?


-Какого цвета флаг в Греции?

- Откройте в учебнике с.145-147, прочитайте текст в учебнике, посмотрите фотографии, рассмотрите фраг Италии.

-Какие достопримечательности есть в Италии?


-Какого цвета флаг в Италии?


-читают и рассматривают фотографии в книги.



-Парфенон- величественный храм в честь богини Афины; Здание Парламента;

-голубой с белыми полосками.

-читают и рассматривают фотографии в книги.



-Колизей; Фонтан Треви; Пизанская башня;


-зеленый, белый, красный.

5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

-Откройте свои рабочие тетради на 86-87 и выполните задания №1, №2, с.89 №8.

Открывают тетради, выполняют задания.

6. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Давайте подведем итог урока по новой теме:

-Вот и закончилась наше путешествия по Европе! Какие задачи мы ставили?

Справились мы с ними?

- С какими государствами мы познакомились?

-Что вам особенно запомнилось?

- Что нового вы узнали на уроке?

Д/З. прочитать в учебнике текст на с.142-148, рабочая тетрадь.


Выполняют рефлексия учебной деятельности на уроке.





Учитель___________


Руководитель практики_____________


Отметка_____
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров189
Номер материала ДВ-260991
Получить свидетельство о публикации
Скачать материал
Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь

Каталог репетиторов

Зарегистрироваться Бесплатно

Педагогу

Внимание Скидка 50% на курсы! Спешите подать
заявку

Курсы

Профессиональной
переподготовки 30 курсов от 6900 руб.

Курсы для всех от 3000 руб. от 1500 руб.

Повышение
квалификации 36 курсов от 1500 руб.

Перейти

Лицензия №037267 от 17.03.2016 г.
выдана департаментом образования г. Москвы

Доктор Комаровский ответил на вопросы посетителей проекта «Инфоурок»
Смотреть видео
Новый бесплатный вебинар

«Рейтинг и портфолио: альтернативные средства оценивания учебных достижений»

Смотреть вебинар
Похожие материалы
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх