Инфоурок Другое КонспектыКонспект по теме: «Репортаж»

Конспект по теме: «Репортаж»

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ:

 

 

                     «Репортаж»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Тема:   «Репортаж»

 

Цель: Формирование у учащихся анализировать и создавать самостоятельно различные виды репортажа, научить излагать информацию в форме репортажа

 

Задачи:

Обучать:

-   тактики  ведения репортажа с разновозрастной аудиторией;

 

Развивать:

-   творческое мышление учащихся,

-   грамотное изложение информации в форме репортажа;

-   быстро ориентироваться в событиях, принимать адекватное решение;

-   умение вести беседу;

 

Воспитать:

 

-   этику поведения учащегося при проведении репортажа.

 

 

 

Оборудование и материалы:

-   компьютер, мультимедийное оборудование.

 

-   диски, диктофон, фотоаппарат;

-   методические указания по проведению репортажа;

-   словарик юного корреспондента;

-   письменные принадлежности.

 

План занятия

·         Организационный момент.

·         Сообщение нового материала

·         Практическое занятие в виде тренинга

·         Подведение итогов занятия

 

 

Ход занятия

1.   Организационный момент.

·         Приветствие, знакомство с гостями.

 

·         Проверка готовности обучающихся к уроку.

·         Распределение обязанностей учащихся для проведения репортажа.

 

2.   Сообщение нового материала

 

Добрый день!

 

Сегодня мы проведем тренинг под названием «Репортаж – глаза и уши читателя». Это практическое занятие, которое включает в себя проведение репортажа по основным его


 

2


видам. Вначале я напомню, что одним из жанров публицистики является репортаж. Репортаж это живой рассказ очевидца о каком-либо событии общественной жизни. Перед автором репортажа стоит задача рассказать о событии так, чтобы слушатели или читатели как бы увидели его на самом деле. «Репортаж – это глаза и уши читателя» - так сказал об этом жанре известный лингвист Г.Я. Солганик.

 

У   репортажа и информационной заметки общее содержание: и в том и в другом жанре сообщается о каком-либо общественно важном событии. Однако между ними имеется существенное различие: заметка лишь сообщает о событии как о свершившемся факте, репортаж – изображает событие как процесс.

 

В информационной заметке автор сознательно «остается в тени», прямо не раскрывая своего отношения к событию. В репортаже, наоборот, личность автора всегда присутствует, его отношение к событию всегда проявляется.

 

Единых обязательных для всех случаев правил построения репортажа нет: каждый автор пишет по-своему.

 

Однако выделяют зачин – начало репортажа. Это может быть описание места действия, описание состояния окружающей среды и др. – все зависит от авторского замысла. Зачин должен быть динамичным. Динамичным его делают различные односоставные предложения, безглагольные конструкции. Репортаж может начинаться с прямого обращения к читателям.

 

Центральная часть репортажа рассказ о событии обычно представляет собой тип речи повествование.

 

Организуют повествовательный текст глаголы. Чаще всего они употребляются в форме настоящего времени, что создает впечатление «сиюминутности» происходящего (так называемое «настоящее репортажа»). Используются также формы прошедшего времени совершенного вида, краткие страдательные причастия прошедшего времени и др.

 

Выделяют в репортаже и концовку. Концовка чаще всего содержит оценку события, краткий вывод, к которому приходит автор и к которому он подводит читателя.

 

Что же должно быть, какие требования должны быть выполнены, чтобы репортаж был хорошим? Попробуем сформулировать их как пожелания, поскольку, как было сказано, форма репортажа свободная.

 

*   Журналист должен быть свидетелем события. Хороший репортаж индивидуален.

 

*        Событие происходит в определенном месте в определенное время. Весьма желательно, чтобы о месте и времени было прямо сказано в репортаже.

 

*   Репортажи обычно пишутся сразу после события.

*   Репортаж не только рассказывает о событии, но и показывает, как оно происходило.

*   Репортаж не нуждается в обобщениях. Важна непосредственность восприятия.

 

3.  Практическая работа.

 

Учащимся называю роли, используемые в тренинге:

-   спецрепортер;

-   ведущие репортажа «Школьные вести»;

-   репортеры

-   корреспонденты

 

Итак, приступаем к практическому занятию. Мы его проведем в виде выпуска «Школьных

 

новостей». Звучит музыка из телевизионного выпуска «Вести» и выходят ведущие этого тематическо-познавательного репортажа.

 

1 вед. - Добрый день. В студии «Школьных вестей» Роман Корякин

2 вед – И Лидия Бубенина

1 вед. - Сегодня в выпуске вы увидите:

 

Блиц-репортаж «Зачем мы ходим в школу?» Репортаж «Ура! Перемена» Репортаж из «Горячей точки»


 

 

3


Репортаж «Спорт»

Репортаж «Культура»

ВИА «Milky way» и клип

 

2 вед. - Мы с первого класса задаем себе вопрос: « Зачем мы ходим в школу?». Ответ на этот вопрос получила Лидия Бубенина, проведя блиц-репортаж среди учеников разных классов. Давайте посмотрим, внимание на экран.

 

Просмотр видеоролика

 

1 вед. – Теперь мы знаем, зачем ходим в школу, ну, конечно же, за знаниями. Мы изучаем много предметов, иногда сильно устаем от множества информации, которые получаем на уроках. Но для отдыха существует долгожданная перемена. О том, как проводят учащиеся эту передышку, расскажет нам Карасёва Юлия

 

Презентация – Ура, перемена!

 

2 вед. – Как говорит пословица «Одним разговором сыт не будешь», поэтому у нас в школе есть замечательная столовая, куда на каждой перемене по очереди мы ходим перекусить, а то и отдохнуть.

 

Это самая горячая точка в нашей школе. Давайте послушаем репортаж

Рахманин Кирилл

 

Презентация – Репортаж из горячей точки

 

1 вед. – В нашей школе много спортсменов различных видов спорта, но на международных соревнованиях в Южной Корее из Киреевского района был только один – это Дмитрий Федченко. Сегодня у него неотложная тренировка по футболу, поэтому я прокомментирую фото, которые он сделал и проведу фоторепортаж

 

Презентация – Спорт

 

Вот он наш знаменитый Сумин Павел! Ему посчастливилось стать участником спортивной команды, которая представляла Россию на 46 Летних Международных детских играх в Южной Корее. В эту команду вошли ребята из Тулы и Уфы. Туляки выступали в четырёх видах: плавание, лёгкая атлетика, волейбол и футбол. Дмитрий был игроком футбольной сборной, которая состояла из 7 человек, воспитанников ДЮСШ «Арсенал-97». Возглавляли делегацию на играх в Южной Корее – это первый заместитель губернатора Тульской области Андрианов Юрий Михайлович, мэр г.Тулы Авилов Юрий Дмитриевич, президент футбольного клуба «Арсенал» Соколовский Виктор Владимирович. Проводились соревнования в городе Дэгу. В Международных играх участвовали 74 страны. Местное население очень доброжелательное, гостеприимное. К счастью, английский язык мы немного знаем, и поэтому Дмитрию было легко и интересно общаться с ребятами всех стран-участниц игр. Там он узнал много нового, завел друзей. Ребята-участники соревнований всех стран дружески общались, обменивались памятными сувенирами и подарками. Были показаны красочные представления.

 

На футбольном поле команда России сражалась со словаками, швейцарцами,

 

греками, шотландцами, венграми. Но в финальной игре с командой из Шотландии наши ребята проиграли. Недельная усталость, травмы, жара не благоприятствовали победе. В итоге они заняли 2 место, и были награждены серебряными медалями Международной детской олимпиады.

 

Слайд – год культуры

 

1 вед. – Все мы знаем, что 2014 год объявлен в России Годом культуры. Соответствующий указ подписал Президент Владимир Путин. В документе говорится, что Год культуры будет проведен с целью "…привлечения внимания общества к вопросам развития культуры, сохранения культурно-исторического наследия и роли российской культуры во всем мире".

 

В   связи с этим в нашем творческом объединении планируется встреча с известной журналисткой, писательницей, заместителем главного редактора газеты «Тула» Элеонорой Юрьевной Щербаковой. Она много пишет о родном крае. Одной из ее книг является «Милые


 

 

4


сердцу Липки», где она рассказывает о нашем шахтерском городе, о его истории, перспективах развития, о замечательных людях, которые у нас жили и живут.

 

2 вед. – Много талантов и ярких звездочек училось и учится в нашей школе – это и молодые поэтессы, прозаики, будущие математики, медицинские работники, педагоги, а также и музыканты. Так образовался вокально-инструментальный ансамбль «Milky way». Об этом нам расскажет Александр Пахоменко.

 

Презентация ВИА «Milky way»

 

1 вед. – Давайте посмотрим клип в их исполнении и на этой музыкальной ноте мы заканчиваем наш выпуск. До скорой встречи.

 

4.   Подведение итогов занятия.

 

Учащиеся провели репортажи по различным видам: информационно-познавательный, событийный, аналитический, познавательно-тематический, репортаж-комментарий, фоторепортаж. Правильно использовали структуру репортажа – зачин, центральную часть и концовку. Сбор материала был организован таким образом, чтобы иметь возможность лично наблюдать событие. Каждый репортаж был индивидуален. Событие происходило в определенном месте в определенное время, что было прямо сказано в репортаже. Репортажи писались сразу после события. Их не только рассказывали, но и показывали, как это происходило при помощи презентаций по теме. Учащиеся почувствовали себя настоящими репортерами.

 

Спасибо всем ребятам, участвовавшим в подготовке занятия. С заданием вы справились на «отлично». Молодцы!


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 924 941 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2021 200
    • DOCX 21.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Желковский Владимир Владимирович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3305
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой