Конспект по теме "Тайга"

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ РОССИИ. ТАЙГА. СМЕШАННЫЕ ЛЕСА

Цели: сформировать знания о климатических условиях тайги, характерных растениях и животных; рассмотреть отличия тайги и смешанных лесов; воспитывать познавательный интерес.

Ход урока (посадка группами по рядам.)

I. Проверка домашнего задания.

1.  Иллюстрация или макет  уголка тундры. Рассказать, что изображено.

2.  Сообщение об одном животном или растении тундры.

3. Пересказ  текста из учебника.

4. Работа с экологическими знаками. СЛАЙД

- Ребята, внимательно рассмотрите экологические знаки.

  - Какой они формы?  Какого цвета форма?  Скажите какие знаки заключаются в синем кругу: информационные, запрещающие или  предупреждающие?

- Значит, они предупреждают человека на той территории, где установлены.

В таком случае будет уместно  их описании   начать  со слов НА ДАННОЙ ТЕРРИТОРИИ ….

- Попробуем рассмотреть и описать первый предупреждающий экологический знак.

И т.д.

На данной территории браконьерство (незаконная охота на диких животных) наносит большой вред животному миру.

На данной территории необходимо своевременно перегонять оленьи стада , что бы пастбища не вытаптывались.

На данной территории возведение нефтяных вышек ведёт к гибели растительного покрова и загрязнению почвы.

На данной территории прохождение вездехода ведёт к нарушению тончайшего слоя почвы.

2.Собщение темы урока

-Мы продолжим путешествовать   по природным зонам России.

- А чтобы тему урока узнать мы обратимся к карте природных  зон России. Мы изучаем природные зоны , двигаясь с Севера на Юг. Самая северная зона – Арктика, ниже Арктики - ……(тундра), сегодня на уроке мы познакомимся с природной зоной, которая находится южнее тундры – это …. (тайга).  Запишем Д/З: У. стр. 20 - 21 – пересказ, стр 23 – 25 , прочитать.

3. Открытие новых знаний.

- Мы продолжаем работать с таблицей и сейчас мы выполним первые записи, а именно.. (слайд ТАЙГА – МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ И КЛИМАТ).

Тайга
Местоположение.
Климат.
Растительный мир. (БИОЛОГИ)
Животный мир. (ЗООЛОГИ)
Деятельность человека.
Вред, наносимый человеком. (ЭКОЛОГИ)

Месторасположение: На севере природная зона тайги граничит с тундрой, а на юге с лесостепью и степью.

Климат: Климат холодный и влажный. Зимние температуры колеблются от -54° до -1° С, а летние -1° до +21° С. Ежегодное количество осадков составляет от 300 до 840 мм.

 - Далее вы поработаете в группах как ..

1 ряд – БИОЛОГИ(это люди, который занимается изучением растений)  - учебник, стр. 18 –заполняют в таблице строку растительный мир.

2 ряд – ЗООЛОГИ (это люди, который занимается изучением животных), - учебник , стр.19 – заполняют  в таблице строку животный мир.

 3 ряд – ЗКОЛОГИ ( это люди, которые занимаются охраной и защитой природы). – дополнительная информация – заполняют в таблице Вред, наносимый человеком.

- Проверим работу групп. Выберите 2 человека,  один  будет отвечать устно , а другой записывать в таблицу.

-Одна группа отвечает, оставшиеся 2 группы – записывают услышанную информацию.

4. Закрепление пройденного материала.

-сейчас , используя полученные знания, мы выполним задания, которые входят во Всероссийскую проверочную работу (ВПР), будьте внимательны.

ВПР окр мир – 12 – 13  страница.

- прошу вас сдать листы с заполненной таблицей и листы с заданиями ВПР на проверку, по результатам которой будут выставлены оценки.

             5 Рефлексия.

Ø Я познакомился …

Ø Мне было интересно…

Ø Я могу рассказать…

Ø Я могу выполнить …