Конспект НОД по теме
«Транспорт» в группе раннего
возраста.
Автор:
Шмидт Татьяна Владимировна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного
вида «Ягодка» с. Александровское»
Описание материала: Предлагаю вам конспект
интегрированного занятия, для детей первой младшей группы. Данное занятие
проводилось к педсовету по теме “Нетрадиционные техники рисования” и охватывает
все образовательные области.
Виды деятельности: игровая, двигательная,
познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение (восприятие)
художественной литературы, продуктивная, музыкально-художественная.
Цели.
ОО “Коммуникация”. Уметь слушать, отвечать на
вопросы. В процессе рассматривания картин и предметов, активизировать речь
детей.
ОО “Здоровье”. Развивать речевое дыхание.
ОО “Познание”. Учить различать по внешнему
виду и называть транспорт.
Учить различать действия (летит – едет –
плывёт). Собирать из 2 частей целое.
ОО “Безопасность”. Формировать элементарные
знания о правилах поведения на дороге.
ОО “Физическое развитие”. Развивать
двигательную активность.
ОО “Чтение художественной литературы”. Учить
слушать литературное произведение, рассказывать стихотворение наизусть.
ОО “Музыка”. Развивать
двигательно-активные виды музыкальной деятельности. Формировать музыкально
певческие умения в процессе подпевания взрослому.
ОО “Художественное творчество”. Учить
рисовать штампами круглые колёса, в нужном месте, на листе.
ОО “Социализация”. Воспитывать желание
помогать.
Материал.
· Самолёт,
· конверт,
· дидактическая игра “Картинки-половинки”,
· мяч,
· картина “Не играй на дороге”,
· таз с водой,
· пластмассовый кораблик,
· аудио запись “Паровозик”,
· ½ альбомного листа, с изображением
цветных вагончиков без колёс,
· штампы круглой формы,
· гуашь,
· салфетки,
· мольберт.
Предварительная работа.
· Выучить стихотворение А.Барто
“Грузовик”;
· беседа по ПДД.
Ход НОД
1. Подвижная игра “Самолёты”.
Самолёты загудели,
Самолёты полетели,
На поляну тихо сели
Да и снова полетели.
Дети “подлетают” к изображению самолёта.
2. Мотивация самостоятельной деятельности детей.
Посмотрите, кто к нам в гости прилетел.
(Самолёт.)
Где летает самолёт? (Высоко, в небе.)
3. Д/и “Картинки-половинки”.
Самолётик высоко летает,
Всё видит, всё знает.
Он привёз вам картинки, картинки-половинки.
Вы картинки соберите,
Что собрали? Назовите.
(Дети собирают картинки и называют виды
транспорта.)
4. Беседа по ППД. (К детям катится мячик.)
Смотрите, мячик к нам прикатился. Откуда?
Обратить внимание детей на картину.
Что вы видите на картине? (Автобус, мальчики,
мячик.)
Что делают ребятишки? (Играют в мячик, на
дороге.)
Можно ли играть на дороге? (Нет, нельзя.)
Почему? (Может задавить машина.)
А где надо играть? (На площадке.)
5. Чтение стихотворения А.Барто “Грузовик”.
Какие машины ездят по дороге? (Автобус,
легковая машина, грузовик.)
А какое стихотворение вы знаете про грузовик?
(Дети рассказывают стихотворение наизусть.)
6. Дыхательное упражнение “Ветерок”.
К нам в гости приплыл кораблик.
Обратить внимание на тазик с водой и кораблик,
плавающий в нём.
Где плавают корабли? (На воде.)
Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно,
чтобы он поплыл? (Ветер.)
Давайте на него подуем. (Дети дуют, на
кораблик.)
“Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет;
Он бежит себе, в волнах
На поднятых парусах”.
Поплыл наш кораблик.
7. Музыкальная пауза “Паровозик”.
Вам самолётик дал картинки, которые вы
собирали, а посмотрите, что он мне дал.
(Показать картинку паровозика.)
Что это? (Паровозик.)
Что за собой тянет паровоз? (Вагончики.)
Вставайте друг за другом. Я буду паровозиком, а
вы – вагончиками.
“Едут” под музыку, держа друг друга за плечи.
8. Рисование “Колёса для вагончиков”.
Паровозик передал вам вагончики. Вот они какие.
(Раздать детям цветные изображения вагончиков.)
Какого цвета вагончик? (Спросить у каждого
ребёнка.)
Посмотрите, а чего не хватает у вагончиков?
(Колёс.)
Давайте, нарисуем колёса вагончикам. Садитесь
за столы и посмотрите, как мы будем рисовать. Где надо нарисовать колёса?
(Внизу.)
В руки штампики берём, в краску чёрную макнём.
Аккуратно опускаем, штампики мы нажимаем.
Так немножко подержали, дружно штампики
подняли.
Показ техники рисования. Во время рисования
следить за осанкой.
Вот и появились у вагончиков колёса.
9. Анализ работы.
Давайте, прицепим вагончики к паровозику.
(Составляем на мольберте общую картину.)
Посмотрите, какой красивый поезд у нас
получился.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.