Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект по трудовому обучению на тему:Домашняя утварь казахов: коврик-сырмак. Использование орнаментов.

Конспект по трудовому обучению на тему:Домашняя утварь казахов: коврик-сырмак. Использование орнаментов.

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:




«МЕНДІҚАРА АУДАНЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ СОСНА ОРТА МЕКТЕБІ» ММ

ГУ «СОСНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ОТДЕЛА ОБРАЗОВАНИЯ АКИМАТА МЕНДЫКАРИНСКОГО РАЙОНА»










Конспект урока по трудовому обучению в 3 классе



Тема урока:


Домашняя утварь казахов: коврик-сырмак.


Использование орнаментов.











Учитель: Кусаинова З.Н.





2016 год




Трудовое обучение

3 класс

Тема : Домашняя утварь казахов: коврик-сырмак.

Использование орнаментов.

Цель: формирование знаний о домашней утвари казахского народа;

Отработать навыки вырезания орнамента из листа, сложенного в один раз, втрое; навыки создания симметричной композиции.

Развивать мыслительные операции (анализировать, сравнивать, классифицировать); моторные навыки (точность движений, их скорость)

образное и наглядно-действенное мышление, художественный вкус;

Воспитывать интерес и уважение к казахской национальной культуре, коммуникативные качества.

Тип урока: урок- путешествие

Методы: наглядный, частично – поисковый, словесный, объяснительно-иллюстративный, практический.

Формы организации работы учащихся: индивидуальная, групповая.

Используемая технология: элементы здоровье- сберегающей,ИКТ,игровой, элементы критического мышления, элементы личностно-ориентированного обучения.

Оборудование и наглядность: иллюстративный материал, презентация, раздаточный материал – технологическая карта, шаблоны орнаментов, демонстрационный образец - объект труда – ковер сырмак из бумаги и картона;

Материал для учащихся: листы картона, цветная и белая бумага, клей, ножницы, линейка, карандаш.

Ход урока:

I.Организационный момент.

Сегодня мы отправимся в гости к әже( бабушке) Ажар на джайляу. Путь у нас будет через бескрайние просторы нашей Родины. Можем мы ли назвать Родину другими словами? (Отчизна, Отечество).

Как будет звучать слово Родина на казахском языке?(Отаным)

На английском?(motherland).

- Давайте сравним значения этих слов. В чём сходство этих слов? Есть ли различия? (Слова близкие по лексическому значению, но различные по звучанию и написанию.)

   Вы знаете? что в 1991 году 16 декабря Верховный Совет объявил о Независимости Республики Казахстан. Вот уже 25 лет наше государство является демократическим государством. 

Что вы ожидаете от похода в гости к аже Ажар? Напишите на стикерах свои ожидания и разместите на дереве ожидания.

(Увидеть жилище- юрту әже Ажар, убранство юрты, кухонную утварь, учиться гостеприимству казахского народа).

Презентация «Моя Родина»

II.Актуализация ЗУНов

Как называется жилище әже Ажар?(юрта) ( слайд№1)

Что больше всего бросается в глаза в ее жилище- юрте ?

(В юрте много красочных ковров:пол устлан коврами, стены увешаны тоже коврами. Яркие краски ковров радует наши глаза),

В какой национальной одежде встречает нас әже Ажар? (в платье- , камзоле, на голове платок, на ногах сапоги. А теперь скажите на казахском языке:көйлек, етік, қамзол, орамал)

Какие особенности в ее национальной одежде,украшении юрты?

(Юрта,одежда и обувь украшены орнаментами).

Что такое орнамент? (Орнамент - это узоры, состоящие из упорядоченных элементов для украшения каких- либо предметов). 

Какие виды орнамента присутствуют в убранстве юрты, ее одежде и обуви?

Почему больше всего в изделиях присутствуют орнаменты: бараний рог- «қошқармүйіз», «сынықмүйіз" - сломанный рог, крестовина-«төртқұлақ».

(Зоомофные орнаменты, так как аже Ажар проживает в Северном Казахстане, где люди занимаются скотоводством, и в изделиях больше применяют орнаменты животного происхождения)

Распределите по группам изображения орнаментов. (слайд №4)

(зооморфные: рога, парные рога) ,растительные: тюльпан, цветок),космогонические( крестовина, звезда, полумесяц),геометрические: четырехлистник))

Әже Ажар умеет делать такие красивые и нужные вещи.

По-казахски, такого человека называют шебер( мастер). Вы знаете, что делать такие красивые вещи это искусство? В каждую вещь, которую мастер делает своими руками, он вкладывает много труда, свою душу и любовь. Эти вещи называют произведениями народных мастеров.

Какими качествами должен обладать мастер?

Дидактическая игра «Да - нет»

(Да- поднимают руки вверх, нет- прячут руки за спину.)

- Мастер любит свое дело.

- Он трудится не жалея сил.

- Ленится, не любит работать.

- У шебера все получается.

- Сначала трудится, а потом отдыхает.

- Мастера и мастерицы неправильно делают свою работу.


III.Подведение к теме.

Как вы думаете какая тема нашего урока?( Домашняя утварь казахов: коврик.

Использование орнаментов).

Какую цель будем достигать? Какую практическую работу мы будем делать?

(закрепить полученные знания о видах орнамента, познакомиться с названием казахских национальных ковровых изделий.

Цель практической части урока: изготовление и декоративное оформление ковра-сырмака из бумаги способом аппликации).

IV. Усвоение нового материала.

16 декабря весь народ Казахстана будет праздновать 25-летие Независимости страны Мы- гостеприимный народ, будем приглашать много гостей на той, для этого мы тоже внесем свой вклад и изготовим своими руками ковры- сырмаки способом аппликации на бумаге.

Приём «Встреча» Встреча с бабушкой Ажар и ее рассказ.

Многое ушло уже в историю, но и сейчас современная одежда, предметы быта украшают казахским орнаментом. Древним ремеслом казахов было ковроткачество.(слайд №5)

Ковер – это текстильное изделие из шерсти, войлока, хлопчатобумажной или шелковой ткани. Ковры бывают ручной работы и машинной. Казахские ковры можно разделить на несколько групп .

Текемет – ковер войлочный постилочный с цветным узором .Обычно на белый полуготовый войлок накладываются узорные фигуры из влажного окрашенного войлока. Затем войлок свертывается в рулон и укатывается вначале локтями. потом следует процесс удлинения, пропарки. И так до полного создания текемета, при обработке узор вваливается. (слайд № 6)

Тускииз – ковер настенный войлочный или на тканевой основе , украшенный аппликацией из красного и черного сукна, часто сочетающейся с вышивкой. На войлок нашиваются накладные разноцветные узорные фигуры из войлока, шелковой и хлопчатобумажной(слайд№ 7-8)

Прием: Удивляй! (Опережающее задание: сообщение ученика о тускиизе- настенный ковер)

Сырмақ – ковер войлочный постилочный. Войлок для его основы обычно чёрного (или темного) цвета, на который накладывается композиция орнамента из войлока белого цвета. Узор накладывается на войлок и простёгивается, а затем прошивается цветным шнуром по контуру узора.

Он является одиним из главных предметов убранства казахского народного жилища — юрты).

Сырмаки и текеметы - это войлочные казахские ковры, которыми застилаются пол (слайд№9)

А) Анализ образцов изделий

- Посмотрите внимательно на ковер- сырмак әже Ажар.

- В какой технике выполнен ковер-сырмак? (В технике аппликация).

-Что такое аппликация? - Аппликация – это способ нашивания или наклеивания на бумагу, ткань разноцветных кусочков бумаги, ткани, кожи для создания различных изображений, орнаментов.

- Какой узор чаще всего встречается в коврах әже Ажар?

(бараний рог- «қошқармүйіз», «сынықмүйіз" - сломанный рог, крестовина-«төртқұлақ». ).

Д/игра «Что понадобится?» ( деление на группы).)

(Дети по командам выбирают из предложенных предметов те, которые понадобятся для аппликации.)


VI. Практическая работа. Изготовление ковра-сырмака из бумаги способом аппликации.

1.Вводный инструктаж.

- Работать вы сегодня будете в группах

Члены каждой группы сначала должны договориться о единой композиции – как будет выглядеть ваш ковер, какой орнамент вы будете использовать при его оформлении. На столах у вас конверты, в которых лежат шаблоны орнаментов. Вы выбираете понравившиеся вам любые образцы. Вся группа работает сообща для достижения общей цели.

- Используйте технологические карты

(порядок выполнения способа вырезания орнамента «крестовина» бараний рог- «қошқармүйіз», «сынықмүйіз" - сломанный рог) с поэтапным изготовлением тех орнаментов, которые будут находиться в центральной части ковра – это узор «крестовина- төртқұлақ». Помните, что при украшении любого изделия важна симметрия. - У каждой группы будет свой узор.

(Узоры сложности разные - дифференцированный подход)

- Вся группа собирает в единую композицию свои части сырмака.

Ознакомьтесь с технологическими картами, которые у вас на партах..

Технологическая карта.

  1. Выполнить разметку орнамента для центральной части ковра и для его края (по шаблону)

  2. Возьмите шаблоны орнамента. Обведите на бумаге.

  3. Вырезать.

  1. Развернуть.

  2. Смазать клеем и наклеить на бумагу.

Собрать все детали ковра в один сырмак

2.Инструктаж по ТБ с режущими предметами.

1. Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд!

2. Не держи ножницы концами вверх!

3.Не оставляй ножницы на столе в раскрытом виде!

3.Физминутка

Шанырак достать хотите?

Руки выше потяните.

Раз, два, три – корпус влево поверни,

И руками помогай

Поясницу разминай.

Руки в стороны потянем

И на место снова сядем

3.Самостоятельная работа учащихся в группах

под казахскую народную музыку

1. Целевые обходы учителя:

а). Контроль организации рабочего места.

б). Контроль правильности выполнения приемов работы и соблюдение правил безопасной работы.

в). Оказание помощи учащимся, испытывающим затруднения.

г). Контроль объема и качества выполнения работы

2.Физминутка для корреции зрения(презентация).

Рисуем глазами геометрический орнамент( треугольник)

3. Оформление работы

4. Презентация работ групп. (прием саморегуляции).Регламент выступления 2 минуты.

Каждая группа вывешивает ковер- сырмак на доску, руководитель группы представляет работу.

3.Взаимооценивание творческих работ групп .

«Цветовой сигнал»

зелёный – всё понятно или выполнил без ошибок,

жёлтый – были затруднения или допустил ошибку,

красный – не понятно или не справился с работой.



- Что вызвало у вас затруднения при выполнении работы?

Что не совсем получилось? Почему не получилось?

9. Выставление оценок.

13 . Рефлексия. Самооценка

- Что научились создавать своими руками?

- В какой технике создавали работу?

- Какое чувство вы испытали после похода в гости на джайляу ?

Где вы будете использовать знания, навыки и умения, приобретенные в гостях у әже Ажар ?

Дополните новыми впечатлениями «Дерево ожидания».

Земля родная, силу дай
И юноше, и старцу.
Живет в веках наш добрый край
На благо казахстанцев !
















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров576
Номер материала ДВ-491434
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх