Конспект
урока по устной речи № 40.
Тема: «Зимние забавы детей».
Тип
урока: Урок
изучения нового материала.
Цель: формирование представления
у учащихся знаний о зимних забавах детей.
Задачи:
Образовательные:
1.
Познакомить учащихся с
зимними забавами
детей.
2.
Отрабатывать умение составлять рассказ по опорам.
Коррекционно-развивающие:
1.
Развивать зрительное, слуховое восприятие.
2.
Корригировать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
1.
Воспитывать интерес к предмету.
2.
Воспитывать самостоятельность.
3.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: опорные картинки, картина
«Зима», «Зимние забавы детей», ноутбук.
Словарная
работа:
Забава.
Ход урока.
I. Организационный момент (1
мин.).
Приветствие.
Проверка готовности к уроку. Проверка посадки.
-Вот
звенит для нас звонок – начинается урок.
- Ровно встали, подтянулись и друг другу улыбнулись.
-Тихо
сели.
-Ноги
на пол мы поставим,
-Спинку
все мы разогнём,
-Локотки
на стол поставим,
-Руки
домиком сведём,
-Руку
правую кладём,
-Руку
левую кладём.
Настраиваемся
на урок.
-
Какое сейчас время года? (время года )
-
Назовите зимние месяцы? (зимние месяцы: )
-
Какой сейчас месяц? (месяц …)
-
Какой день недели? (день недели …)
-
Какое сегодня число? (сегодня … число)
-
Который по счёту урок? (по счёту … урок)
-
Как называется урок? (урок называется …)
II. Подготовительный этап (3
мин.).
Дыхательная
гимнастика.
Вдох,
выдох носом.
Вдох
ртом, выдох носом.
Вдох
носом, выдох ртом.
Артикуляционная
гимнастика
«Трубочка»
«Окошко»
«Улыбочка»
«Лопаточка»
«Качели»
Развитие речевого дыхания и силы голоса.
«Зима»
Старая, седая, с ледяной клюкой, Вьюга ковыляет
Бабой Ягой.
Вьюга воет: «З-з-з-з-з» (с усилением звука)
Застонал лес от вьюги: «М-м-м-м-м-м» (тихо,
высоким голосом)
Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м» (громко, низким
голосом)
Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш»
Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с».
Мотивационный
настрой.
-
Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости? (Снеговик)
-
А, что у него в руках? (Конверт)
-
Чтоб посмотреть, что в конверте мы с вами должны выполнить задания Снеговичка.
III. Повторение пройденного
материала (5 мин.)
Январь.
Лексическое
упражнение на основе классификации.
Учащимся
предлагаются картинки с изображением зимы и картинка с изображением осени.
Задание:
назовите 4-й лишний предмет.
Вводная
беседа о «Временах года».
(Учитель
указывает на картинку с изображением лета)
-
Какое время года? (Зима)
-
Какие еще вы знаете времена года? (Весна, лето, осень)
-
Назовите зимние месяцы. ( )
-
Какое следующее время года?
III. Изучение нового материала
(15 мин.).
Загадки.
Кто,
угадай-ка, седая хозяйка?
Тряхнула
перинки — над миром пушинки. (Зима)
Снег
на полях, лед на водах,
Вьюга гуляет. Когда
это бывает? (Зимою)
- Какое
время года изображено на картинке? (На картинке зима).
- Сколько
в году зимних месяцев? (В году 3 зимних месяца).
-
Ребята посмотрите на доску это задание Снеговичка, давайте разгадаем и мы
узнаем тему нашего урока:
1 2 3 4
5 6
Тема: «Зимние забавы детей».
Ролик
о зимних забавах детей.
Рассказ
учителя.
Наступила
зима. Зима длится три месяца: декабрь, январь, февраль. Зимой холодно, морозно.
Часто идёт снег. Много весёлых забав у детворы зимой – катание на санках, лыжах
и коньках. Ребята строят крепости, играют в снежки, лепят снеговиков и зверушек
из липкого снега.
-
Какое сейчас время года?
-
Какие зимние месяцы?
-
Какая погода зимой?
-
Что зимой часто идёт?
-
Какие зимние забавы вы знаете?
-
Что дети строят из липкого снега?
IV. Физминутка.
Мы
по лестнице шагаем,
Выше
ноги, топ топ,
Двери
комнат открываем,
Справа
– хлоп, слева – хлоп.
-
Здравствуй, зима!
Ты
хозяйке поклонись,
-
Здравствуй зима.
VI. Закрепление нового
материала (10 мин.).
-
Ребята, а теперь составим рассказ о Зимних забавах.
План:
Наступила
.
Зима
длится .
Зимой
.
Часто
.
Много
весёлых забав у детворы зимой .
Ребята
строят .
Зарядка
для глаз (самомассаж) (2 мин.).
VII. Итог урока. Рефлексия. (3 мин.)
- Ребята,
чем мы сегодня занимались на уроке? (Говорили о зиме, о зимних забавах).
- Какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль)
-
Довольны ли вы своей работой на уроке?
-
Ребята, давайте, поблагодарим Снеговичка, что он пришёл к нам на урок.
- Ребята, вы все хорошо работали, принимали активное участие на уроке, всем вам
спасибо.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.