Конспект по внеклассному мероприятию посвященному дню метеорологии на тему " У природы нет плохой погоды" ( 5 класс)

Внеклассное мероприятие

Посвященное дню метеоролога.

«У природы нет плохой погоды».

Методические рекомендации: мероприятие  проводится для учащихся 5  классов   

Цели:

➣ Продолжать формировать представление воспитанников о погодных изменениях в природе; расширять кругозор учащихся.

➣ Развивать интерес к изучению природы родного края; развивать умение применять полученные навыки на практике, развивать аккуратность, усидчивость, логическое мышление.

➣ Воспитывать бережное отношение, любовь к природе, окружающему миру.

Образовательные задачи:

                  закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках природоведения

                   вовлечение в словарный запас биологических и экологических слов и выражений;

                   развитие коммуникативных навыков;

                   осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

                  развитие памяти, внимания;

                   развитие образного мышления;

                   развитие творческого воображения;

                   развитие восприятия;

                   повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

                  воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

                   развитие творческих способностей, учащихся;

                   самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

Ход мероприятия

1. Организационный момент

Ведущий: - Добрый день, ребята! Я рад видеть вас на сегодняшнем внеклассном мероприятии. 

2. Основная часть

Ведущий: Ребята, как всегда принято начинать мероприятие с объявления темы, но сегодня мы поступим иначе. Я хочу, чтобы вы определили ее, по тем подсказкам, которые я вам дам.

Итак, сегодня мы будем говорить о том, с чем сталкиваемся каждый день. Ее мир очень богат, ее гармония, красота раскрываются в произведениях многих музыкантов,  художников, писателей и поэтов.

У вас на партах лежат стихотворения, прочитайте их и попытайтесь определить тему нашего мероприятия (Приложение 1).

Ведущий: О чем же пойдет речь на нашем мероприятии? (о погоде)

Ведущий: А теперь ребята давайте поиграем!

КОНКУРС №1 «Бюро погоды»

По поведению животных и растений предскажите погоду.

1.     Рыба не клюет – она сыта (плохая)

2.     пчелы сидят в улье и громко гудят (плохая)

3.     ласточки и стрижи летают высоко (хорошая)

4.     воробьи купаются в пыли (плохая)

5.     благоухают цветы сирени, жасмина, акации(плохая)

6.     Божья коровка, взятая на руку быстро слетает (хорошая)

7.     раскрыты цветы кувшинки (хорошая)

8.     одуванчик складывает свой пушистый зонтик (плохая)

9.     поздно вечером сильно трещат кузнечики (хорошая)

10. крот нагребает высокие холмики (плохая)

11. паук усиленно плетет паутину (хорошая)

12. голуби разворковались (хорошая)

Ведущий: а какие вы ребята знаете приметы связанные с погодой.

Конкурс№2 «Угадай погодное явление»

Угадайте о каком природном явлении идет речь.

Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все ...
(Солнце)

На улице рубашка,
В избе рукава.
(Луч солнца)

Летом — снег!
Просто смех!
По городу летает,
Почему же он не тает?
(Пух с тополей)

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
(Дождь)

В синем небе,
Как по речке,
Белые плывут овечки.
Держат путь издалека
Как зовут их? ...
(Облака)

Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем — не найдём.
(Роса)

Поднялись ворота — всему миру красота. (радуга)

 Сперва блеск,
За блеском Треск,
За треском —
Блеск. (гроза)

Ведущий: а теперь ребята давайте проведем физкультминутку и для этого вам нужно будет придумать танец к песне.

Конкурс№ 3 «Загадки про летние месяца»

  Жаркий, знойный, душный день,
  Даже куры ищут тень.
  Началась косьба хлебов,
  Время ягод и грибов.
  Дни его — вершина лета,
  Что, скажи, за месяц это? (июль)

                      Теплый, длинный-длинный день,
                      В полдень — крохотная тень,
                      Зацветает в поле колос,
                      Подает кузнечик голос,
                      Дозревает земляника,
                      Что за месяц, подскажи-ка? (июнь)

  Листья клена пожелтели,

  В страны юга улетели

  Быстрокрылые стрижи.

  Что за месяц,

  Подскажи! (август)

                   Долгожданная пора!

                   Детвора кричит: «Ура!»

                   Что ж за радость это?

                   Наступило... (лето)

   Раскудрявились березы

   И забыли про морозы,

   Зацвели цветы в саду,

   Утки крякают в пруду,

   Посадили огород.

   Что за месяц-то идет? (Июнь)

                      Солнце обжигается,

                      От жары все маются,

                      Что за месяц это

                      В середине лета? (Июль)

Краткое описание документа:

Данное мероприятие направлено на формирование представления школьников о погодных изменениях в природе, расширения кругозора учащихся, а так же формирует умение применять полученные знания на практике, развивает логическое мышление, усидчивость. Происходит самореализация личности подростка через внеклассную деятельность.