Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по внеклассной работе на тему " Праздник в доме" (4 класс)

Конспект по внеклассной работе на тему " Праздник в доме" (4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Чистопольское муниципальное

общеобразовательное учреждение «МБОУ «СОШ № 5»

учитель начальных классов

Насибуллина Ильсеяр Салихзяновна









Праздник в доме

Цели: познакомиться с историей, обычаями и традициями этого праздника; исследовать традиции празднования мусульманского и православного праздника; воспитывать уважение и любовь своему народу, краю.

Задачи: выявить сходство и различия праздников; развивать способности к сравнению и сопоставлению полученных знаний; развивать мыслительную деятельность.




Этапы работы

Содержание этапа


1

Организационный момент, включающий:

  • постановку цели, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)

  • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока (с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог)

I. Организационный момент.

Психологический настрой.

- Начнём урок с разминки, с помощью которой настроимся на активную и плодотворную работу:

- Если у вас хорошее настроение, улыбнитесь друг другу.

- Если вы любите свою школу, похлопайте в ладоши.

- Если хотите получить удовольствие от урока – прошу вас быть моими активными помощниками, слушать меня внимательно, отвечать правильно и полными ответами.



Постановка целей урока.

- Сегодня у нас не простой урок, а урок праздник. А вы сегодня и ученики, и гости.

Я желаю вам сегодня хорошо проводить время, для этого нужно быть внимательными и дружными, быстро и правильно выполнять задания. Я надеюсь, что всё, что вы сегодня узнаете, пригодится вам на следующих уроках.


2

Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:

  • определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);

  • определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;

  • описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;

  • описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;

  • определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;

  • описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;

  • описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе опроса;

  • описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.

II. Повторение пройденного материала.

Учитель: - Ребята, какая домашняя работа была у вас?

- Каждой группе было дано задание разобрать пословицы:

1. Красота – до вечера, доброта – до смерти.

2. Рай - под ногами матери.

- Давайте послушаем ваши ответы.

(Прослушивается ответы учащихся)

Учитель: - Чему учат нас эти пословицы? (ответы детей)


3

Изучение нового учебного материала. Данный этап предполагает:

  • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

  • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

  • изложение основных положений нового учебного материала, который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом); описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;

  • описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности учащихся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;

  • описание критериев определения уровня внимания и интереса учащихся к излагаемому педагогом учебному материалу;

описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала;

III. Изучение нового учебного материала.

1. Слово учителя

Назовите одним словом. Это: день рождения, подарки, торт, гости, игры, веселье, встреча. (Праздник)

- Да, праздник. Ведь это не только календарное событие, это когда в душе царствует счастье, рядом с тобой близкие люди. А по вашему, что такое праздник?

(Прослушивается ответы учащихся: это момент радости, мгновения счастья, когда хорошо и душе, и телу, когда близкие рядом и они готовы разделить любое чувство)

- На предыдущих уроках мы изучали христианские праздники. Вспоминайте пожалуйста, какие праздники вы знаете? (ответы детей)

2. Беседа о праздниках.

Слово учителя.

- А сейчас, мы поговорим о мусульманских праздниках. Да, праздники являются важнейшей составной частью жизни каждого мусульманина. Правда, в мусульманском религиозном календаре праздничных дат немного.

Первый великий праздник - главный праздник мусульман называется Курбан-байрам - праздник жертвоприношения. Этот праздник отмечается на десятый день двенадцатого месяца лунного календаря и продолжается три дня. Как и дни Рамадана, во время Курбан-байрама площади городов и деревень превращается в ярмарки. Здесь торгуют вещами, украшениями, игрушками, едой. Накануне праздника сюда сгоняется мелкий рогатый скот. К выбору животного подходят особо тщательно - оно должно быть сильным и здоровым. Обычно треть жертвенного мяса поедается в доме. Треть раздается соседям и родственникам, треть – бедным. Посещения близких людей в дни праздника, в жертвоприношения считаются благословенными и желательными. С утра собираются в мечети на праздничный намаз. Мусульмане в эти дни искренне радуются и веселятся. (показ слайдов)

Вторым большим праздником является Ураза байрам – праздник разговение, знаменует завершение поста в месяц Рамадан. в месяц рамадан мусульмане всего мира объединены постом. Верующие во время поста должны воздержатся:

- от еды и питья в светлое время суток;

- от дурных поступков;

- от лжи, клеветы, брани, сплетни.

Не разрешается соблюдать пост:

- больным;

- маленьким детям;

- женщинам, ожидающих ребенка;

- тем, кто находится в пути.

Закончить прием пищи нужно до рассвета молитвы. В течении дня нельзя ни есть, ни пить. И только после захода солнца можно возобновить прием пищи. (показ слайдов)

Праздник начинается в первый день после месяца рамадан.

В этот праздник обязательны общие молитвы в мечети. После торжественного богослужения верующие отправляются на кладбище помянуть умерших. В этот праздник надевают мусульмане свою лучшую одежду, поздравляют друг друга, ходят в гости, веселятся, готовят вкусную пищу; дарят подарки, обмениваются традиционными блюдами с ближайшими соседями. (показ слайдов)

Праздники - это очень хороший повод укреплять родственные отношения, вспоминать своих близких и родных. А вот какие праздники празднуют мусульмане и христиане, поговорим сейчас.

3. Работа по группам.

- Сегодня мы разделимся на две группы, будем обмениваться знаниями, полученными на этих уроках. Итак ,

1)Вопросы:

  1. Каким календарем пользуются мусульмане?

  2. Как называется месяц, в котором необходимо соблюдать пост?

  3. Как празднуют Курбан-байрам?

  4. Верующие во время поста должны воздержаться от чего? (показ слайдов)

- Есть еще праздники, их отмечают как памятные дни. Итак, вопросы, нужно ответить одним словом:

1) Перед началом пашни или в промежуток пашней и сенокосом проводился праздник плуга. Как можно по другому назвать этот праздник? (Сабантуй) (показ слайдов)

2) Праздник символизирует весеннее пробуждение природы и связан с началом полевых работ, в день весеннего равноденствия, т.е. новый год по природному календарю ….(Навруз) (показ слайдов)

Физминутка.

4.

- На столах ребусы, разгадайте и объясните, что за это слово.

Ребусы. 1 группа, слово: ПАСХА

2 группа, слово: ХРАМ

(Ребята дают свои варианты ответов и объясняют смысл этих слов).

Пасха – самый главный для христиан праздник. В этот день они отмечают воскресение Христа после распятия на кресте.

Храм – это главное место на земле, где человек может помолиться Богу.

5. Блиц –турнир. (показ слайдов)

1 группа: отметить православные праздники;

2 группа: отметить мусульманские праздники.

Физминутка.

6. «Угадай-ка» (показ слайдов)

Праздники в нашей семье.

7. Загадки. (показ слайдов)

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный. (арбуз)



Мала, как мышь,

Красна, как кровь,

Вкусна, как, мед. (вишня)



Само с кулачок, красный бочок,

Потрогаешь – гладко, откусишь – сладко. (яблоко)



На сучках висят шары, посинели от жары. (слива)



Отгадать легко его,

От него идет тепло,

Мягкий, вкусный и душистый

Черный, белый, золотистый. (хлеб)



Маленькое, сдобное, колесо съедобное.(бублик)



Разбиться может,

Свариться может,

И в птицу может легко превратиться. (яйцо)



Что на сковороду наливают,

Сладким медом поливают,

Масленницу с ним встречают (блины)

Коллективная проверка

(Показ слайдов)

- Такие вкусные продукты, фрукты ставили на праздничные столы. (показ слайдов)

6. Слово учителя.

Выводы: Вспомните тему нашего урока. Что узнали сегодня на уроке? (ответы детей)



Закрепление учебного материала, предполагающее:

  • постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);

  • определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;

  • описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог.

  • описание критериев, позволяющих определить степень усвоения учащимися нового учебного материала;

Описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.

IV. Итог урока

Вспомните тему нашего урока.

- У вас получилось достичь цели, которую вы самостоятельно поставили в начале изучения темы? (ответы детей)

- Что нового вы узнали? (ответы детей)

- Сегодня мы с вами говорили о том, что все праздники: и христианские, и мусульманские дарит нам мир и любовь, счастья и благополучия. И мы, все, любим праздники и бережем свои славные традиции.





Задание на дом, включающее:

  • постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);

  • определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;

определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.

V. Домашнее задание

Учитель

- Какие блюда готовят ваши родители (мусульмане и православные), когда отмечают свои праздники? Узнайте у родителей или из кулинарных книг рецепт приготовления одного из блюд и расскажете о нем на уроке.

Сегодня мы с вами славно поработали. С каким настроением вы уходите?

Оцените свою работу и настроение.

(выбирают себе смайлики)












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров164
Номер материала ДA-035416
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх