Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект по внеурочной деятельности на тему "Празднование дня святого Валентина"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Конспект по внеурочной деятельности на тему "Празднование дня святого Валентина"

библиотека
материалов





Внеклассное мероприятия по информатике на тему:

«Празднование дня Святого Валентина»

для учащихся 8 класса















Учитель Гусейнова Сабина Саметдин кызы















Самара 2016 г.

Дата проведения: 13.02.15

Цель мероприятия:

1.Развитие познавательного интереса, творческой активности у учащихся, критического мышления через интеграцию знаний по информатике;

2.Повторение и закрепление основного программного материала;

3.Воспитание уважения к сопернику, стойкости и воли к победе, умения работать в команде.

Планируемые результаты

Предметные:

  • формирование информационной культуры;

  • развитие умений применять изученные понятия, методы, для решения задач практического характера;

  • развитие алгоритмического мышления;

Метапредметные:

  • формирование умения организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность со сверстниками;

  • формирование и развитие информационной компетентности.

Личностные:

  • формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общества;

  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Используемое программное обеспечение и дополнительно оборудование:

  • компьютер;

  • мультимедиа проектор;

  • интерактивная доска;

  • электронное сопровождение презентация PowerPoint;

  • карточки с вопросами;

  • листы бумаги, ручки.

Форма занятия: конкурсы.

Список использованных источников:

1. Газета “Информатика”, №4, 2000 г.

2. Журнал Классного руководителя №12 .2008 года.

Ход мероприятия:

Ведущий 1: Добрый день ребята!

Ведущий 2:Здравствуйте!

Ведущей 1:Сегодня 14 февраля, самый «самый сердечный день» календаря – праздник всех влюбленных День Святого Валентина.

Ведущий 2: Давайте познакомимся с историей создания этого праздника.

Ученик рассказывает историю праздника

Существует множество легенд. Валентин, по версии католической церкви, действительно исцелил слепую девочку — дочь сановника Астерия. Астерий уверовал во Христа и принял крещение. Клавдий после этого приказал казнить Валентина. То есть Валентин пострадал за веру, а потому и был причислен к лику святых.

Более романтична другая легенда. В 269 году римский император Клавдий II запретил своим легионерам жениться, чтобы семья не отвлекала их от военных дел. Но нашелся единственный во всем Риме христианский проповедник Валентин, который сочувствовал влюбленным и старался им помочь. Он мирил поссорившихся возлюбленных, сочинял для них письма с признаниями в любви, дарил цветы молодым супругам и тайно венчал легионеров — вопреки закону императора.

Клавдий II, узнав об этом, велел схватить священника и бросить его в тюрьму. Но и там Валентин продолжал творить добрые дела. Он влюбился в слепую дочь своего палача и исцелил ее. А произошло это так: перед казнью молодой священник написал девушке прощальную записку с объяснением в любви, подписанную: «От Валентина». Получив эту весточку, дочь тюремщика прозрела. Валентина казнили 14 февраля 269 года. С этих пор люди отмечают этот день как праздник влюбленных.

Ученица рассказывает стихотворение

Что такое любовь?

Любовь - это яростный всплеск. 
Любовь - это бурный поток. 
Любовь - это глаз твоих блеск. 
Любовь - это чудный цветок. 

Любовь - это клекот орлов. 
Любовь- это шторм и волна. 
Любовь - это колокол, зов. 
Любовь - это радость, весна. 

Любовь - это зло и беда. 
Любовь - это зависть и ложь. 
Любовь - это в небе звезда. 
Любовь - это солнце и дождь. 


Любовь - это казнь и плач. 
Любовь - одиночества лед. 
Любовь - это первенца плач. 
Любовь - это жизни полет. 

Любовь - это грусть и печаль. 
Любовь - это нежность и боль. 
Любовь - это синяя даль. 
Любовь - это к сердцу пароль. 

Любовь - это пламя костра. 
Любовь - это песнь соловья. 
Любовь - это счастья пора. 
Любовь - это мы - ты и я…

Ведущий 1: Теперь вы познакомились с историей данного праздника. А вы знаете, в каждой стране принято дарит различные подарки на День Святого Валентина.

Ведущий 2: Как это интересно?Давайте узнаем об этом побольше.

(Включается презентация).

Ведущий 1: Традиция дарить в этот день подарки крепка с каждым годом и для некоторых стала достаточно успешным бизнес ом. Например, в начале прошлого века у американцев было принято посылать своим невестам марципаны, которые были довольно дороги.

Ведущий 2: В Японии дарить в этот день сладкое появилось с подачи одной крупной фирмы по производству шоколада. Там начали праздновать День Святого Валентина в 30-е годы, и до сих пор шоколад остается самым распространённым.

Ведущий 1:Кроме открыток сердечек во Франции дарят белье, шоколадные муссы, конфеты, романтические путешествия, нарезанную сердечками колбасу, розовые йогурты.

Ведущий 2: В романтичной Дании люди посылают друг другу засушенные белые цветы.

Ведущий 1: В Британии незамужние девушки 14 февраля встают до восхода солнца, становятся возле окна и смотрят на проходящих мужчин. Согласно поверяю, первый мужчина , которого они увидят есть м суженый.

Ведущий 2:В Уэльсе перед праздником влюбленные вырезают из дерева, так называемые ложка любви. Они украшают изсердечками,ключами, замочными скважинами и дарят друг другу.

Ведущий 1: В Германии Святой Валентин считается покровителем не влюбленных, а психически больных людей. В честь праздника немцы украшают психиатрические лечебницы алыми лентами, а в часовнях проводят специальное богослужение.

Ведущий 2:Но есть в мире некоторые страны, в которых празднование Дня Святого Валентина официально запрещено, причем под страхом больших штрафов. Это Саудовская Аравия, Иран.

Ведущий 1: Ну и самое распространённое, это посылать своим любимым и друзьям «валентинки». И сейчас мы покажем вам как при помощи графического растрового редактора GIMP , сделать анимационнуювалентинку.

(На интерактивной доске показываем,как сделать анимацию)

Ребята садятся за компьютеры и создают открытки.

Ведущий 2: Какие мы молодцы, отлично справились с заданием. Теперь переходим ко второму конкурсу, который называется « Соедини сердце».

Правила конкурса.

У ведущих два мешка, в которых половинки сердец. Один мешок для мальчиков, другой для девочек. В одном мешке половинки с терминами информатики. А в другом мешке половинки с обоснованиями этих терминов. Задача ребят найти половинку,чтобы получилось целое сердечко.

Вопросы к конкурсу:

  1. Информация для человека – это содержание сигналов, воспринимаемых непосредственно или с помощью специальных устройств.

  2. Свойствами информации называют: объективность, достоверность, полнота, актуальность, полезность, понятность

  3. Информационный процесс – это действия, связанные с изменением информации или с ее использованием.

  4. Схема передачи информации

Источник информации -> кодирующее устройство -> канал связи -> декодирующее устройство -> приемник информации

  1. Всемирная паутина – это мощнейшее информационное хранилище.

  2. Разрядность процессора – это максимальная длинна двоичного кода, который может обрабатывать или передавать одновременно.

  3. Программа – это описание на формальном языке, «понятном» компьютеру, последовательности действий, которые необходимо выполнить над данными для решения поставленной задачи.

  4. Операционная система – это комплекс программ, обеспечивающих совместное функционирование всех устройств компьютера и предоставляющих пользователю доступ к ресурсам компьютера.

  5. Аппаратный интерфейс – средства, обеспечивающие взаимодействие между устройствами компьютера.

  6. Пользовательский интерфейс – средства, обеспечивающие взаимодействие человека и компьютера.

  7. Файловая система – это часть ОС, определяющая способ организации, хранения и именования файлов на носителях информации.

  8. Пользовательский интерфейс – это совокупность средств и правил взаимодействия человека и компьютера.

  9. Информационное пространство пользователя – это информационные ресурсы, доступные пользователю при работе на компьютере.

  10. Пространственное разрешение – это количество пикселей, из которых складывается изображение на экране монитора.

  11. Глубина цвета – это длина двоичного кода, который используется для кодирования цвета пикселя.

  12. Видеосистема персонального компьютера состоит из:

Монитор и видеокарта: видеопамять и видеопроцессор























Пример:

hello_html_m143cdabe.png

Ведущий 1: Молодцы! Вы отлично справились с конкурсом.

Ведущий 2: А теперь интеллектуальный конкурс!

Правила конкурса.

Жеребьевкой разбиваемся на команды. За 1 минуту вы должны ответить на все вопросы. Если знаете, сразу говорите ответ, если затрудняетесь с ответом, говорите: «Дальше». По данным определениям отгадайте компьютерный термин или понятие информатики, которое является многозначным словом.

Вопросы 1-й команде:

  1. Ложная, проверенная, секретная, исчерпывающая (информация)

  2. Спортивная, логическая, компьютерная, обучающая (игра)

  3. Текстовый, графический, исполняемый, архивный (файл)

  4. Большое, высокое, открытое, разбитое, диалоговое (окно)

  5. Материальное, пенсионное, математическое, программное (обеспечение)

  6. Жизненный, морской, воздушный, полный (путь)

  7. Несгораемая, крупная, денежная, контрольная (сумма)

  8. Серая, белая, оптическая, оптико-механическая, беспроводная(мышь)

  9. Дырявая, слабая, короткая, девичья, образная, оперативная, внешняя (память)

  10. Торговая, оптовая, информационная, иерархическая, сетевая, реляционная (база)

Вопросы 2-й команде:

  1. Игровой, бортовой, карманный, главный, персональный, сетевой (компьютер)

  2. Турнирная, периодическая, электронная (таблица)

  3. Полная, пустая, потребительская, ивовая, плетеная, мусорная (корзина)

  4. Служебный, домашний, временной, электронный (адрес)

  5. Узкий, матричный, струйный, лазерный, цветной (принтер)

  6. Позвоночный, магнитный, лазерный, системный (диск)

  7. Жизненная, цирковая, политическая, компьютерная, развлекательная (программа)

  8. Агентурная, любовная, локальная, глобальная, компьютерная (сеть)

  9. Декоративный, текстовый, обычный, полужирный, типографический (шрифт)

  10. Иностранный, воздушный, морской, последовательный, коммуникационный (порт)

Подводятся итоги игры, объявляется счет победившей команды. Награждение.

Ведущий 1:Хочется поблагодарить всех, кто пришел к нам, всех кто принимал в игре участие, кто помог провести ее. Сейчас выставляем хорошие оценки справившимся с заданием.

Ведущий 1:До свидания, огромное всем спасибо!





Анализ проведенного мероприятия:

Работа  в целом прошла содержательно, интересно и организованно. В ходе мероприятия учащиеся освежили в памяти знания по пройденным темам из курса информатики.

Мероприятие было направлено на проверку знаний по информатики, а также формирование творческой активности.

Поставленные цели и задачи были достигнуты. Данное мероприятие соответствовала основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классного коллектива, возрастным особенностям учащихся и степени их знаний.













































Приложение 1

hello_html_65f9686c.pnghello_html_m66ea212c.pnghello_html_m4f3bd82d.pnghello_html_md9a9c82.pnghello_html_6e56561e.pnghello_html_m7f56446f.pnghello_html_198a2b5d.pnghello_html_2c6ccae2.png



Приложение 2

Создание « валентинки » в графическом редакторе GIMP.

Открываем любую картинку.

Создаем новый слой.

hello_html_63d555c4.png

Рис.1

Берем инструмент Текст. (буква А)

E:\картинки\гимп.png

Рис.2

Меняем размер и цвет буквы в параметрах инструмента. Прописываем одну букву.

E:\анимация\ddh.png

Рис.3

Создаём новый слой. Берем инструмент Текст (буква А) и прописываем следующею букву.



E:\анимация\dgdhe.png

Рис.4

Так прописываем все буквы.

Чтобы получилась анимация Фильтры= Анимация=Воспроизведение

E:\анимация\Безымянный.png

Рис.5

Нажимаем на воспроизведение. И смотрим ,что получилось,в нижнем левом углу можете настраивать скорость воспроизведения.

E:\анимация\dgh.png

Рис.6




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров251
Номер материала ДВ-359753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх