Конспект подгруппового логопедического в старшей группе по развитию речи. Тема: «Овощи»

Конспект подгруппового логопедического занятия в старшей группе по развитию речи.

Тема: «Овощи»

Опубликовала учитель – логопед Винникова Галина Анатольевна. МДОУ  305«Д/с «Чебурашка», г.Ростов-на-Дону Цель:  -закрепление представлений о овощах  ; -уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Овощи»; -совершенствование грамматического строя речи, учить подбирать однокоренные слова к слову «овощи», продолжать согласовывать имя существительное и прилагательное в роде, числе, падеже; закреплять правильное. Оборудование: муляжи овощей, картинки с изображением овощей, рассказ об овощах, картинки для составления предложений со словом «овощи». Содержание занятия. Приветствие. Логопед – Добрый день, дети, давайте с вами отгадаем несколько загадок, чтобы понять, о чем мы сегодня будем разговаривать. Загадки по теме занятия: Под землёй лежит семья: Мама, папа, ребятня. Семейку ты копни немножко –  Появится… (Картошка) Сто одежек и все без застежек. (Капуста) Сидит дед, во сто шуб одет, Кто его раздевает, Тот слезы проливает. (Лук) Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. (Морковь) Растут на грядке Зеленые ветки, А на них красные детки. (Помидор) Молодцы, все правильно. Ну теперь расскажите мне, как назвать одним словом все, что мы сейчас отгадали? Дети: овощи Логопед: молодцы! И так тема нашего занятия сегодня, Овощи. Расскажите мне, пожалуйста, что вы знаете об овощах? Игра «Назови ласково» На доске изображения разных овощей. Дети называют ласково каждый овощ по очереди. Помидор – помидорчик Огурец – огурчик Баклажан – баклажанчик Лук – лучок Свекла – свеколка и т.д. Игра «Какой суп получится?» Из овощей – овощной Из молока - …. Из курицы - … Из рыбы - … Из мяса - … Из гороха - … Игра «Назови салат» Из моркови - … Из капусты - … Из овощей - … Игра «О каком овоще идет речь?» На доске висят картинки: морковь, репка, огурец, помидор, картофель. Логопед перечисляет описание овощей, а дети угадываю о каком овоще идет речь. Вкусный, твердый, зеленый. Желтая, круглая, твердая. Оранжевая, твердая, сладкая. Красный, сочный, круглый. Коричневый, овальный, твердый. Игра «Найди лишнюю» На доске изображены картинки овощей и других продуктов, дети должны понять и объяснить, почему тот или иной продукт лишний. Помидор, баклажан, морковь, колбаса. Редиска, репка, капуста, яблоко. Лук, баклажан, малина, свекла. Упражнение «Составить предложения по картинкам» На доске несколько картинок с овощами. Дети по очереди составляют предложения с употребление слова «овощи». Например, «бабушка поливает овощи».  Физминутка: «Сеял дедушка горох» Сеял дедушка горох. (Стоят лицом в круг. Совершают ритмичные прыжки на носках, руки на поясе.) Был горох совсем неплох. (Попеременно топают ногами на месте.) Круглый, звонкий, Желтый, гладкий, Очень ровный, очень сладкий. (Ребенок – «дед», стоящий внутри круга, совершает эти же движения. Приседают.) Вдруг упал мешок с горохом. (Совершая подскоки, дети разбегаются по группе.) Бедный дедушка заохал. Был горох, и на тебе – Раскатился по избе! На слове «избе» ребенок – «дед» начинает пятнать детей. Каждый вновь запятнанный ребенок присоединяется к цепочке «горошин», которые выстраиваются за «дедом». «Дед» должен собрать весь «горох». В конце дети образуют круг. Стоят лицом в круг. Совершают ритмичные прыжки на носках, руки на поясе. Н.В. Нищева Игра «Вершки и корешки» На электронной доске презентация с разными заданиями по теме, дети должны рассказать какие овощи растут НАД землей, а какие ПОД землей. Задание «Раскраска» Логопед дает листы с изображением овощей, фруктов и ягод. Задание: раскрасить ТОЛЬКО овощи. Логопед: о чем мы сегодня с вами разговаривали? Что вам больше всего запомнилось? Вы большие молодцы, очень здорово сегодня отвечали.

Краткое описание документа:

-закрепление представлений о овощах;

-уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Овощи»;

-совершенствование грамматического строя речи, учить подбирать однокоренные слова к слову «овощи», продолжать согласовывать имя существительное и прилагательное в роде, числе, падеже; закреплять правильное.