Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Kонспект подгруппового логопедического занятия "Автоматизация звука Л"

Kонспект подгруппового логопедического занятия "Автоматизация звука Л"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Феи в Алфее

Тема самообразования: Использование игровых приемов при коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста в условиях логопункта

Тема: Автоматизация звука «Л» в словах и предложениях

Цель: создание условий для отработки навыка произношения звука «Л».

Задачи:

  1. Закрепление правильного произношения звука «Л» в слогах, словах и предложениях на лексическом материале «Одежда» ;

  2. Коррекция и развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза в словах и предложениях; коррекция мелкой моторики.

  3. Воспитание самоконтроля при употреблении слов со звуком «Л» в речи.



Оборудование: зеркало, салфетки, презентация, крылья, волшебные палочки, картинки с волшебными предметами и одеждой, схема ответа.

Предварительная работа: подготовительный этап и этап постановки звука, автоматизация звука в слогах, словах.

Предполагаемые (планируемые) коррекционно-развивающие результаты, достигнутые на логопедическом занятии: закрепление артикуляционного уклада, автоматизированный звук «Л» в словах и предложениях, выполнение запланированных заданий, сухой бассейн, буквы.



Ход занятия

Подготовительный этап

1. Психологический настрой

Сегодня на уроке у нас присутствуют гости. Давайте им улыбнемся. Улыбнемся друг другу и пожелаем успешной работы.

2. Артикуляционная гимнастика


Если в сказку всем сердцем поверить,

В мир волшебный откроются двери! (Слайд 1)

Приоткрыть рот

Вы без труда попадете

На волшебном ковре-самолете, (Слайд 2)

Удерживать широкий расслабленный язык на нижней губе на счет от 1 до 10.

На летучем большом корабле (Слайд 3)

«Чашечка»

Или с Бабой-Ягой на метле, (Слайд 4)

Кончик языка ритмично движется вправо-влево

На плоту по молочной реке (Слайд 5)

Широкий расслабленный язычок

И верхом на коньке-Горбунке. (Слайд 6)

«Лошадка»

Можно в сказку влететь на Жар-птице, (Слайд 7)

Широкий язык движется вверх-вниз.

Можно на колобке закатиться, (Слайд 8)

«Вкусное варенье»

Можно въехать, как Слон на Еже. (Слайд 9)

«Пожевать» язычок

Ой! Мы кажется в сказке уже… (Слайд 10)

  1. Определение темы занятия

Попали мы в удивительную сказочную страну Алфею. Как вы думаете, в каком качестве мы сюда прибыли? (в качестве учеников, фей)

Чтобы узнать, кто кем будет, я предлагаю вам собрать картинки. (Блум, Стелла, Флора)

Какой общий звук есть в этих словах? (звук Л)

  1. Целепологание

- Над каким звуком будем продолжать работать? (над звуком Л)

- Чему хотели бы научиться? (Правильно произносить слова со звуком Л, составлять предложения с этим звуком)

3. Артикуляционное положение звука Л. Характеристика.

Профиль, опорная таблица

4. Соотнесение звука и буквы

Чтобы нас приняли в школу фей нам нужно сдать экзамен. Звук Л обозначается вот такой буквой эл. У вас на столах лежит эта буква, хорошо пощупайте ее и запомните ее контуры. А теперь положите эту букву в сухой бассейн к другим буквам, перемешайте. Закройте глазки и найдите букву, обозначающую звук Л.

Поздравляю, теперь вы зачислены в Алфею! (Детям выдаются крылышки и маски персонажей) (Слайд 11)

Основная часть

1. А вот и наш учитель – профессор Авалон. Он познакомит вас с различными волшебными предметами. (Слайд 12) (детям раздаются карточки)

Выберите только те предметы, в названии которых есть звук Л.

2. Среди волшебных предметов есть такие, которые встречаются в нашей земной жизни. Например, ковер-самолет это настоящий самолет и т.д. ваша задача каждой картинке подобрать пару. (Яблочко на блюдечке – телевизор; гусли-самогуды – магнитофон; сапоги-скороходы – роликовые коньки; летучий корабль – самолет; клубок – навигатор)

3. Физминутка «Маленький кролик»


В этой сказочной стране есть замечательный парк, где водятся забавные зверушки. Пойдемте, прогуляемся, может быть встретим кого-нибудь. (игрушка Кролик)

4. Закрепление звука Л в словосочетаниях.

Что это происходит? Над Алфеей сгущаются тучи, гремит гром и сверкает молния. (Слайд 13 - гром и молния, зловещий смех).

Это злые волшебницы Трикс решили напасть на Алфею. Надо им помешать.

К школе ведут 3 дороги: одна желтая, другая голубая, а третья белая. Нужно атаковать их с трех сторон. Выбирайте, кто из вас по какой пойдет. Чтобы быть незамеченными Трикс я предлагаю вам замаскироваться. Для этого нам нужно выбрать одежду, в названии которой встречается звук Л и перекрасить ее с помощью волшебной палочки в свой цвет. (Желтый халат, белая блузка и т.д.)

5. Дыхательная гимнастика

Чтобы наше заклинание подействовало нужно разогнать все тучи. (Дети дуют на тучи). (Слайд 14)

6. Теперь надо прочитать заклинание, чтобы прогнать злых волшебниц Трикс.

Ала-ала-ала – энергии мне мало.

Лы-лы-лы – вместе мы сильны.

Ил-ил-ил – зло мы победим.

Ол-ол-ол – вот и дождик прошел.

Ул-ул-ул – ветер капли сдул.

Ло-ло-ло – на улице светло.

Ла-ла-ла – звонят колокола. (Слайд 15 - Алфея и колокола)

Мы если очень-очень захотим,

И если дружно за руки возьмемся,

Любое зло навеки победим,

И в каждом сердце засияет солнце!

Итоговая часть

- Понравилось вам сегодня на занятии?

- над каким звуком мы работали?

- Со всеми заданиями вы сегодня справились?

- В каких заданиях вы испытывали затруднения?

- Добились ли вы поставленной цели?

Я приготовила вам за хорошую работу на занятии, за ваше старание небольшой подарок: Фотографию ваших феичек на память, не забудьте их раскрасить.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДВ-160695
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх