652941
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект подгруппового логопедического занятия для детей среднего дошкольного возраста на тему "Дикие животные и их детёныши"

Конспект подгруппового логопедического занятия для детей среднего дошкольного возраста на тему "Дикие животные и их детёныши"

библиотека
материалов

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для средней группы


Білім беру аймағы / Образовательные области: Коммуникация и социум

Бөлімдер / Разделы: Развитие речи

Тақырыбы / Тема: Дикие животные и их детеныши

Мақсаты / Цель: Уточнить и расширить словарь по теме. Формировать обобщающее понятие «дикие животные», «детеныши диких животных». Продолжить формировать фразовую речь. Продолжить учить строить фразу из 2 – 3 слов. Развивать внимание, память, воображение, образное мышление, общую моторику. Воспитывать эмоциональное отношение к живой природе.

Әдістері / Методы и приемы: Беседа, упражнение, игра

Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: Жақсы - хорошо, өте жақсы -отлично, жарайсың – молодец.

Сөздермен жұмыс / Оборудование: Зеркала, предметные и сюжетные картинки, магнитная доска


Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Действия детей


Мотивациялық – танымдық


Мотивационно -побудительный

Упражнение «Отгадай-ка»

Он живёт в лесу дремучем. Очень маленький, колючий.

- Где живёт ёж?


Сообщить детям, что они отправляются путешествовать в замечательный, красивый лес. (Показать детям картинку леса.)


Слушают

Ёж живёт в лесу.







Ұйымдастырушылық – ізденушілік


Организационно-поисковый


  1. Артикуляционная гимнастика.


  1. Упражнение «Отгадай-ка»

  • Лесной колобок весь в иголках.

  • Он большой, лохматый, косолапый.

  • Серый, зубастый, злой.

  • С ветки на ветку скачет, орешки грызет.

  • Рыжая, хитрая, за зайцами охотится.

Дети называют животных, а логопед выставляет соответствующие предметные картинки.

- Кто они все вместе?


- Почему этих животных мы называем дикими?

- Жақсы, балалар.

  1. Упражнение «Кто же эти малыши»

- У диких животных есть малыши, детеныши.

Выставить картинки с изображением детенышей диких животных. Сначала детенышей называет логопед, затем просит детей хором и индивидуально повторить по вызову.

- Кто это?


- Кто они все вместе?


  1. Физминутка.

Кто по лесу идет,

Ветки ломает, кусты гнет?

(Дети идут вперевалочку, приложив кулачки к голове),

Длинноухий, маленький,

В белой шубке, валенках.

(Дети показывают зайчика, выпрямив указательный и средний пальцы, а остальные сложив в кулачок. Затем прыгают на двух ногах.)

Под соснами, под елками лежит мешок с иголками.

(Дети показывают ежа руками, соединив ладони и широко раздвинув пальцы, потом передвигаются на корточках.)

Серый, зубастый, сердитый и злой.

По лесу рыщет, зайцев ищет.

(Дети идут широкими шагами, напрягая пальцы рук, словно волчьи лапы, и оскалив зубы.)

Рыжая сестричка,

Хитрая лисичка.

(Дети идут, изображая лису.)

- Жарайсыңдар.

  1. Игра «Найди детеныша»

Раздать детям картинки с изображением детенышей диких животных.

- Ушли однажды дикие животные искать еду для своих детенышей. А детеныши бегали по лесу и потерялись. Давайте поможем детёнышам найти их родителей.

Вызванный ребёнок ставит свою картинку детеныша рядом с картинкой взрослого животного и отвечает на вопрос:

- Кого нашли лисята?


- Кого нашли волчата?

И т.д.


  1. Игра «Кто у кого»

По паре картинок «Дикое животное и его детеныши» ответить на вопросы:

- Кто у лисы?

- Лисята – это кто?

И т.д.

- Өте жақсы, балалар.



Выполняют упражнения



Отгадывают загадки





Дикие животные.

Они живут в лесу.






Это зайчата. И т.д.

Детёныши.






Выполняют упражнения






















Лисята нашли лису.

Волчата нашли волка.





У лисы лисята.

Лисята – это детеныши лисы.


Рефлекстік – үйлесімділік

Рефлексивно-корригирующий


  • О ком мы с вами говорили?

  • Почему мы называем этих животных дикими?


Отвечают на вопросы


Күтілетін нәтиже / Ожидаемый результат:

Орындайды / Воспроизводят: Понятия «Дикие животные» и «Детёныши диких животных», представления о диких животных и их детёнышах.

Түсінеді / Понимают: Как правильно выполнять артикуляционную гимнастику.

Қолданады / Применяют: Фразу из 2 – 3 слов.






Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.