1132987
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект подгруппового логопедического занятия "Строим дом для просят" для подготовительной группы

Конспект подгруппового логопедического занятия "Строим дом для просят" для подготовительной группы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект подгруппового логопедического занятия "Строим дом для поросят" для подготовительной группы детского сада

Тема : Автоматизация звука –рь- в слогах, словах.

Цель:

Автоматизировать звук –рь- в слогах, словах.

Упражнять в образовании относительных прилагательных, в использовании родительного падежа существительных.

Упражнять в составлении предложений по заданным словам.

Стимулировать детей к выбору самостоятельных способов выполнения задания, работая в подгруппе, учить умению договариваться.

Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику.

Развивать зрительное восприятие, воображение, память, чувство ритма.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением строительных инструментов.

Разучивание комплекса артикуляционной гимнастики.

Вызывание (постановка) звука -рь-.

Разучивание слов к физминутке.

Оборудование: аудиозапись песни из мультфильма “Три поросёнка”, “зашумлённые” картинки с изображением строительных инструментов, мяч, индивидуальные зеркала, схематичное изображение крыльца, разноцветные счётные палочки, стаканчики с питьевой водой, картинки (в названии которых находится звук -рь-).

Ход занятия

1. Оргмомент.

- Ребята, я очень рада вас видеть!!!

- Паша, ты, как всегда, очень аккуратен.

- Вова, у тебя хорошее настроение.

- А у Тани очень добрые глаза.

- Я вижу, что вы готовы заниматься. Сегодня нам предстоит построить дом, а для кого, - вы сейчас узнаете.

Звучит аудиозапись песенки из мультфильма “Три поросёнка”:

“Нам не страшен Серый Волк, Серый Волк, Серый Волк.

Где ты бродишь Серый Волк, злой и страшный волк?”

- Вы помните, из какой сказки эта песня?

- Да,“Три поросёнка”. А как их звали? (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф).

- Вы хорошо помните эту сказку? (Ответы детей).

Психогимнастика:

-Изобразите сердитого волка. А сейчас покажите, как страшно было поросятам. Покажите, как они прятались. Представьте, как волк дул на домики поросят. А теперь изобразите смелых поросят, радостных поросят.

-Вы помните, чем закончилась эта история?

Правильно, поросята стали жить вместе, в домике брата Наф-Нафа.

-Но вскоре, поросята подросли, окрепли, им стало тесно жить в маленьком домике, и решили они построить новый, большой, крепкий и надёжный дом.

Вы им в этом сегодня поможете?

-Для этого вы должны быть очень внимательными, старательными. А также правильно произносить звук -рь-. Меня очень радует, когда у вас всё получается. Если будет нужно, то я обязательно вам помогу. Ну что, приступим?!



2. Упражнение на развитие зрительного внимания.

-Дом можно построить без инструментов? (Нет).

-Поросёнок Ниф-Ниф нёс ящик с инструментами, да так торопился, что нечаянно упал и уронил его. Все инструменты рассыпались. Помогите ему.

-Внимательно рассмотрите картинку (предлагается “зашумлённая” картинка с изображением строительных инструментов), и найдите какие инструменты спрятаны на ней. (Дети ищут и называют инструменты).



3. Образование относительных прилагательных.

Инструменты собраны. Из чего же поросятам строить дом? Я буду называть материал, а тот, кому я брошу мяч, будет называть, каким он будет.



из соломы ?– … соломенным;

из камня - ?...

из дерева - ...

из металла - ...

из стекла -...

из стали -...

из железа - ...

из резины -...

из серебра- ...

из глины - ...

из кирпича - ...



-Как вы думаете, из чего будет лучше построить крепкий дом?



4. Артикуляционная гимнастика (с использованием зеркал).

-А мы попробуем построить дом по-своему.

Для установки стен взяли молотки. Вот как молоточками стучали.

“Молоточек”

Улыбнуться. Открыть рот. Поднять язык к нёбу. Произносить д-д-д-д.

-В стене они сделали большие, светлые окна. Вот такие.

“Окошко”

Улыбнуться. Открыть широко рот. Удерживать в таком положении.

-Когда стены и потолок были готовы, поросята решили их покрасить. Покрасим потолок.

“Маляр”

Улыбнуться, открыть рот, язык поднять вверх и кончиком языка проводить по нёбу от верхних зубов до горла и обратно.

-А теперь окошки выкрасили.

“Красим окна” (облизать губы).

“Покрасим стены” (языком водить внутри щёк).

-На крыше дома выложили вот такую трубу.

“Труба”

Губы вытянуть широкой трубочкой.

“Вымыли полы”

Улыбнуться, открыть рот, кончиком языка сильно “почистить” за нижними зубами.

Когда в доме стало чисто, повесили красивые “Шторы”. Вот такие.

Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить за бугорки за верхними зубами. Удерживать в таком положении.



Физминутка

Динь-дон, динь-дон -

Братцы строят новый дом.

Красят стены, крышу, пол,

Прибирают всё кругом. (Дети сопровождают свои слова действиями).

Мы к ним в гости придём

И подарки принесём.

На пол – мягкую дорожку,

Расстелив её к порожку,

Две подушки на диван,

Мёду липового жбан.



5. Автоматизация изолированного звука -рь-.

-К дому пристроили поросята вот такое высокое крыльцо (схематичное изображение крыльца). Весело подниматься и спускаться по нему (2 раза подняться и опуститься). Дети ходят указательным и средним пальцами, как ножками, каждый шаг сопровождая произнесением звука -рь-.



6. Развитие мелкой моторики.

-Походили поросята по крыльцу туда-сюда, жарко стало. Очень пить захотелось. Где воды взять? Материал есть для постройки колодца (предлагаются разноцветные счётные палочки). А как построить, - нужно договориться. Готовы ли вы самостоятельно взяться за решение? Приступайте.

Получилось сделать задуманное или нет? Если нет, то почему?

А хотите попробовать воду из нашего колодца? (Детям предлагаются стаканчики с питьевой водой). Какая вода? Вкусная, прохладная, чистая, полезная… Расскажите, что вы почувствовали?



7. Автоматизация звука -рь- в слогах.

Отхлопывание и одновременное произнесение слогов в заданном ритме.

Когда домик получился таким красивым, поросята очень обрадовались и стали отстукивать копытцами. (Дети повторяют за логопедом).



Ря, ря, ря

рё, рё-рё

рю-рю, рю

ре, ре, ре-ре

ря-ря-ря, ря

ри, ри, ри-ри

ре, ре-ре, ре.





8. Автоматизация звука -рь- в словах.

-Стали поросята вносить в новый дом разные предметы. Назовите их.

(раскладывание и называние картинок со звуком -рь-: ремень, гребешок, пряник, репка, парик, матрёшка, рюкзак, рябина, гриб).



9. Развитие зрительного восприятия, памяти.

Усвоение родительного падежа существительных.

Игра “Чего не стало?”

-Наф-Наф предлагает поиграть в прятки. Сейчас вы закроете глаза, я уберу какую-то картинку, затем вы посмотрите внимательно, и скажите, какой картинки не стало.



10. Составление предложений с заданными словами.

-Во время переезда из старого маленького, в новый большой дом, всё перепуталось, и слова в предложениях тоже. Помогите составить предложения правильно, чтобы было понятно.

Три, жили-были, братца-поросёнка, весёлых.

Строить, настоящий, начали, дом.

Дом, очень, получиться, крепкий, красивый, и.

Поросята, три, дом, в, жить.

Счастливые, стали, поросята, петь, плясать, и.

-Молодцы! Хорошие предложения составили!



11. Итог.

- Что вы узнали сегодня нового на занятии?

- Что больше всего понравилось?

- А что было трудно выполнить? Почему?

У нас всё получилось благодаря тому, что вы смогли договориться друг с другом и старались построить такой замечательный дом для поросят. Молодцы!







Общая информация

Номер материала: ДВ-460222

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.