240338
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект подгруппового логопедического занятия "В гостях у Лунтика"

Конспект подгруппового логопедического занятия "В гостях у Лунтика"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«В гостях у Лунтика»

Модель подгруппового логопедического занятия


Провела учитель-логопед

Соломенникова Н. А.

Цель: Формирование навыка правильного произношения звука [л] в словах, словосочетаниях.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Закреплять правильное произношение звука Л в словах, словосочетаниях;

закреплять умение выполнять артикуляционные упражнения в полном объеме;

умение давать акустико-артикуляционную характеристику звука;

совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза;

закреплять образование относительных прилагательных.

Коррекционно-развивающие:

развивать фонематический слух;

развивать зрительное внимание, память, мелкую моторику;

развивать силу голоса и интонационную выразительность речи.

Воспитательные:

воспитывать доброжелательное отношение к окружающему миру.


Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, диск «Лунтик», картинки персонажей (Лунтика, Милы, Кузи, Пчелёнка, Жабы), картинки артикуляционных упражнений, карточки с цветными пятнами, шнурок с завязанными узелками, звуковые модели, мяч, графическое изображение буквы Л, артикуляции звука Л, карточки с картинками на звук Л, зеркала.


Ход: Психогимнастика

Логопед. Ребята, посмотрите на мои руки, вы видите в них что-нибудь необычное? (нет). А это ведь не мои руки, а руки моей мамы, которая меня очень любит, обнимает, гладит. А теперь посмотрите на свои руки и представьте, что это руки не ваши, а того человека, который очень любит вас (мама, папа, дедушка, бабушка, брат, сестра …). И этими любящими руками ласково и нежно погладьте себя по лицу, груди, рукам и ногам.

Что вы почувствовали? Какое у вас настроение? (Ответы детей.)

А ещё хорошее настроение сегодня у героев из мультфильма. Вам интересно узнать Кто они? (Да). Показ отрывка из мультфильма Лунтик. Что же произошло дальше, мы с вами сейчас и узнаем. Оказался Лунтик на Земле. И стал жить у бабы Капы и деда Шера. А когда Лунтик называет свое имя он говорит …унтик.

-Правильно? (Нет)

-Почему? (Он не умеет произносить звук Л).

- Какой это звук, дайте характеристику. (Согласный, твёрдый, звонкий)

- Научим Лунтика произносить этот звук? (Да)

Для начала давайте вспомним как должны располагаться губы, зубы, язычок. (графическое изображение артикуляции на мультимедиа). А ещё чтобы научиться произносить звук, что нужно выполнять? (гимнастику для язычка). Я буду показывать картинку, а вы выполняйте упражнения.


Артикуляционная гимнастика


Стали они строить качели: взяли гвозди, да не один, а целую дюжину.

Один, другой, третий — много гвоздей,

Иголочка

Взяли доску широкую-широкую, без сучков и без задоринок,

Лопата


Затем взяли каждый по молотку и стали заколачивать гвозди, трудно строить качели. Тук, тук, тук, Тук, тук, тук. Качели получились на славу!

Молоток

Все хорошо, осталось только покрасить качели, краску раздобыли красную, желтую, зеленую — и покрасили качели.

Маляр

Затем все сели на качели. Медленно со скрипом качели стали раскачиваться: вверх-вниз, вверх-вниз. Замечательные качели! Молодцы все! Хорошие качели построили!

Качели


Покачались они и Лунтик пригласил своих друзей в гости. А вы хотите с ними пойти?

Пока они шли Кузя предложил попрыгать «По кочкам». Нужно подушечками пальчиков касаться «кочки» и произносить слоги ла-ло-лу-лы шепотом, громко, тихо по очереди, на одном дыхании. Молодцы!

Пришли они домой, а там уже баба Капа встречает их. Она приготовила для гостей угощение: кашу из риса – значит она какая? (рисовая), пирог из клубники – какой? компот из яблок? Кисель из ягод?

Вкусно же готовит Баба Капа.

Но пора ей за стирку приниматься, поможем ей? (Физминутка)

hello_html_m7d60e61f.png

Ребята, посмотрите, все бельевые верёвки ветер запутал. Поможем Бабе Капе? (Да). Что нужно сделать? Нужно развязать все узелки и на каждый узелок назвать слово со звуком [л].

Ребята, смотрите, нас приглашает в гости Мила, пойдём к ней? Идем. Ой, смотрите, детёныши животных потеряли своих мам, что же делать? (нужно отыскать маму) Кто мама у львёнка? (львица) У слонёнка? И т.д.

Игра «Чьи детки?» У котенка – кошка.
У бельчонка - белка.
У жеребенка – лошадь.
У ослёнка - ослица.
У мышонка -  мышь.
У лосёнка - лосиха.
У волчонка - волчица.
У львенка – львица.

Да, дети, каждому нужна его мама: и ребенку, и котенку, и птенцу. А вот и дом Милы. Только здесь написано МИ….А. Ничего не пойму. Что здесь не так? (неправильно написана буква). Исправляем. Вот теперь правильно. Ребята, а я знаю стихотворение про Милу. Хотите послушать? Я буду читать стихотворение, а вы попробуйте найти в этом стихотворении букву Л. Как правильно говорим букву? (эл). А звук ? Слушайте и смотрите внимательно, когда в слове увидите букву Л, хлопните в ладоши. (работа с текстом)

Мама Милу намывала,

Та терпела - не пищала.

Вот какая Мила,

Не боится мыла.

(Стихотворение прописано на мультимедийном оборудовании).


Выложите слово МИЛА из звуковых фишек. Какой звук в этом слове первый, последний, третий по счету? Сколько гласных звуков в этом слове? Какой звук мягкий, какой твердый? Сколько звуков в этом слове? Сколько слогов? А сколько слов? Молодцы!

И с этим справились. А вот и жаба Клава прискакала, и у неё есть игра «Около». На карточках у вас нарисованы картинки, нужно назвать, что там изображено. Начинаем со средней картинки: Около лампы платье и белка, и так далее. Не забывайте правильно проговаривать слова и звук Л.


Но вот настал вечер, язычок наш устал, он много говорил, да и нашим друзьям пора возвращаться домой. Чем мы сегодня занимались? Где были? Благодарю вас! До скорой встречи.






Общая информация

Номер материала: ДБ-037198

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.