Конспект подгруппового логопедического занятия: звуки [Д] и [Д']. Буква Дд.

Предпросмотр материала:

Конспект подгруппового логопедического занятия: звуки [Д] и [Д']. Буква Дд.

Лексическая тема недели: «Зимушка – зима. Зимние забавы»

Коррекционно-воспитательные задачи. Воспитание чуткого отношения друг к другу.

Коррекционно-развивающие задачи. Развитие речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания, мышления.

Коррекционно-образовательные задачи. Уточнение артикуляции звуков [д] и [д']. Формирование умений различать звуки [д] и [д']. Сравнение звуков по твердости и мягкости. Развитие фонематического слуха и восприятия. Выделение заданных звуков на слух и в произношении из звукового ряда, ряда слогов, слов. Составление характеристики звуков с опорой на символы. Определение местонахождения звука в словах. Звукобуквенный анализ слов Дима, дом. Знакомство с буквой Д. Нахождение образа буквы в зашумленной картинке.

Оборудование. Макет «Зимние забавы», снеговик, синий, зеленый и красный квадратики, карандаши, письмо, мешочек с заданиями, рабочие листы.

Ход занятия:

1. Организационный момент:

Поднимайтесь все неслышно.

Руки в сторону поднять,

На носки всем срочно встать.

Выше, выше… Опуститесь,

Поклонитесь, улыбнитесь,

А теперь, прошу, садитесь.

2. Сюрпризный момент:

Обратить внимание детей на макет «Зимние забавы».

- Что изображено на картине? Что делают дети? Какое время года вы видите?

- Сегодня я предлагаю вам поиграть в игру вместе со снеговиком. Ему нужно добраться к своему другу и передать ему подарки, а чтобы он мог ехать на своих саночках через снежные преграды, нужно помочь ему выполнять задания.

- Поможем Снеговику? ( ответы детей). Тогда отправляемся в путешествие вместе с нашим другом. И первое задание выполнить зарядку для язычка.

3. Артикуляционная гимнастика с зеркалами.

-Предлагаю перед этим немного размять наш язычок и выполнить гимнастику: «улыбка», «окошко – заборчик», «лошадка», «грибочек», «лопатка» .

4. Дыхательная гимнастика «Рукавичка»

- Чтобы наши ручки не замерзли наш друг – снеговик передал нам варежки, но варежки необычные с ними можно поиграть. Давайте попробуем подуть на наши варежки. Вдох через нос, не надувая щеки, выдыхаем воздух.

-Молодцы, справились с заданием, наш снеговик переходит на другую станцию.

5. Основная часть:

- И наше второе задание «Знакомство с буквой Д». (на доску вывешивается буква Д и предметы в словах, которых в начале слова стоит буква Д.)

- Какой звук вы слышите в начале всех этих слов? (ответы детей). Давайте возьмем зеркала и произнесем этот звук. Произнесем слово ДОМ.(Дети ударяют кончиком языка по верхним зубам, прикладывая тыльную сторону ладони к гортани, и дают характеристику звука [д] – согласный, звонкий, твердый.)

А теперь слово ДЕРЕВО (Дети легко ударяют кончиком языка по верхним зубам, прикладывая тыльную сторону ладони к гортани, и дают характеристику звука [д'] – согласный, звонкий, твердый.) Логопед показывает символы твердого и мягкого звуков – синий и зеленый кружки.

6. Игра называется «Поймай звук!». Я буду называть звуки, слоги, слова. Если услышите звук [д] хлопают в ладоши мальчики , а если [д']- девочки. Готовы? Будьте внимательны, старайтесь хлопать правильно.

т, д, к, х, дь, д, дь, дра, дро, дру.

да, дя, да, до, ха, ду, де, до, ду, то, дё

дырка, ток, халат, комната, дятел, карандаш, дорога, радуга, хлеб, диктант, град, индюк

-Молодцы, ребята постарались.

7. Физминутка музыкальная « Снег руками нагребаем»

8. Игра с фонариком «Найди картинки, в словах которых есть звук Д» и найти местонахождение звука Д в слове.

9. Составление слов и звуковой анализ слова ДОМ, ДИМА.

- Ребята, давайте попробуем с вами составить слово ДОМ. Кто может составить схему к нашему слову и охарактеризовать звуки?

( сколько слогов в слове, сколько звуков, какой первый звук, второй и т.д.)

10. Задание на рабочем листе: Найти букву Д в зашумленной картинке. Найти все картинки в названиях, которых есть звук Д и соединить с буквой Д.

-Скажите, ребята, чем буква отличается от звука? Ребята, ЗВУКИ мы с вами слышим и произносим , а буквы мы видим, читаем и пишем.

11. Итог занятия:

- Вот и подошло наше занятие к концу, мы помогли снеговику добраться к его другу. Подскажите, ребята, что мы сегодня делали на занятии? Какой звук изучали? Дайте характеристику звуку Д и звуку ДЬ. Чем отличаются звуки от букв?

Конспект подгруппового логопедического занятия: звуки [Д] и [Д']. Буква Дд.

DOCX

08.02.2026

103

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Карпелин Анна Владимировна

учитель - логопед

На сайте: 7 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 823
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

823
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Карпелин Анна Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.