Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект подгруппового занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности для детей с зпр.

Конспект подгруппового занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности для детей с зпр.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект подгруппового занятия по формированию элементарных  математических представлений в старшей группе компенсирующей направленности для детей с зпр.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА:   МОЙ ДОМ. МЕБЕЛЬ.

ТЕМА ЗАНЯТИЯ:   ОБРАЗОВАНИЕ ЧИСЛА 8.  ЗНАКОМСТВО С ЦИФРОЙ 8.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:  учить отсчитывать предметы в пределах 8, считать с помощью зрительного анализатора, учить соотносить число и цифру. Закреплять умение воспроизводить числовой ряд от заданного числа до заданного числа. Развивать зрительное, внимание, воображение, тактильное восприятие.

МЕТОДЫ: СЛОВЕСНЫЙ (ОБЪЯСНЕНИЕ), НАГЛЯДНЫЙ (ПОКАЗ)

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ  РАБОТА:  разучивание стихотворения к физминутке, беседа о видах домов, частях дома (подъезд, лестница, лифт, окно, этаж)

ОБОРУДОВАНИЕ:

 ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ: 8 предметных картинок с изображением  многоэтажного дома, 8  карточек с изображением лестниц. карточка с изображением  цифры 8.  мяч. мешочек. контуры цифр.

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ: набор цифр от 1 до 8, геометрических фигур.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

 

Д/И: « ПОСЧИТАЙ - КА»

Игра с мячом.

ЦЕЛЬ:  закреплять умение воспроизводить числовой ряд от заданного числа до заданного числа развивать  мышление, память.

 

РАБОТА С ДЕМОНСТРАЦИОННЫМ МАТЕРИАЛОМ.

дефектолог выставляет на доске 7 изображений домов.

-Ребята, давайте посчитаем, сколько  домов построили строители?   (семь)

- У каждого дома  должна быть лестница, чтобы люди поднимались по ней в подъезд. Давайте подумаем, сколько нужно лестниц семи домам?

(правильно лестниц тоже нужно 7).

- Даниил, подойди  и отсчитай  семь лестниц. Ребёнок отсчитывает  семь лестниц.

-Сколько домов?

-Сколько лестниц?

-Поскольку и домов и лестниц?

-Как сказать по - другому?

-  У каждого ли  дома будет лестница?

-Как проверить?

-  Ребята, строители  построили ещё один дом. сколько домов теперь стало?

дети не могут ответить

-  Ребята, это количество предметов 8.

дети повторяют хором.

- Как стало  восемь домов? (было 7 домов, построили ещё один)

- Чего теперь больше  домов или лестниц?

- Чего меньше?

ВЫВОД: восемь  больше, чем семь.  а семь меньше, чем восемь.

- Как сделать, чтобы у каждого дома была лестница?

( добавить ещё одну лестницу к последнему дому)

-Сколько теперь домов?

- Сколько лестниц?

- Поскольку домов и лестниц? (по 8, поровну)

 

ЗРИТЕЛЬНАЯ  ГИМНАСТИКА

 

РАБОТА С ЦИФРОЙ.

-Давайте рассмотрим,  какой цифрой обозначают количество предметов 8.

подойдите к мольберту.

Демонстрация изображения цифры.

Дефектолог читает стихотворение:

цифра 8 так вкусна:

из двух бубликов она!

- Посмотрите, на что похожа цифра 8?

- Давайте превратим цифру в предмет, на который она похожа

Давайте посмотрим, как нужно писать эту цифру.

-Напишите эту цифру в воздухе.

- Ребята, давайте найдём место цифры 8  среди остальных цифр.

А теперь немного отдохнём.

 

ФИЗМИНУТКА

Раз - согнутся - разогнуться,

Два - нагнутся, потянутся,

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три  кивка.

На четыре - руки шире,

Пять, шесть - тихо сесть,

Семь, восемь - лень отбросим.

 

РАБОТА С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ.

Дефектолог:

- А сейчас, давайте возвратимся на свои места.

-Найдите среди всех цифр цифру 8. и  покажите её.

-Разложите цифры по порядку от 1 до 8.

- А теперь давайте разложим цифровой ряд в обратном порядке  от 8 до 1.

-Теперь достаньте из пеналов и положите на  первую полочку 8  кругов.

сколько кругов на первой полочке?

- Положите на нижнюю полочку  столько же треугольников, сколько кругов на нижней полочке.

- Сколько треугольников на нижней полочке?

 

Д/И: «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»

Цель: развивать тактильное восприятие, закреплять знания о цифрах.

Дети достают из мешочка цифры на ощупь.

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

Обобщающие вопросы.

- До какого числа научились считать?

- Ребята,  с какой цифрой мы  сегодня познакомились?

 





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров264
Номер материала ДВ-324597
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх