Конспект "Подросток и Закон"

Конспект занятия с подростками 13-15 лет «Подросток и закон»

Цель: знакомство подростков с законодательством РФ

Задачи:

1.     Ознакомить обучающихся с Конституцией РФ;

2.     Сформировать представление обучающихся о понятиях «законодательный орган», «закон», «право»;

3.     Выявить знания подростков о законах, правах и обязанностях гражданина РФ.

Оборудование: Конституция РФ, кодексы (УК РФ, ГК РФ, ТК РФ, Семейный кодекс), заранее составленный опросник по теме, бумага А4, цветные карандаши, ручки, карточки для игры, интерактивная доска.

Количество человек: 8-12 человек.

Время: 40-60 минут.

       I.            Вступительная часть

1.     Приветствие, создание позитивной обстановки (10 минут)

«Добрый день! Рада вас видеть на нашем занятии. Что нового у вас произошло в течение недели?», - социальный педагог обсуждает произошедшее с ребятами за неделю, - «очень интересно, спасибо, что делитесь. Сегодня мы поговорим об очень важной теме для каждого гражданина нашей страны. Как думаете, о чём будет наше занятие?».

Педагог слушает ответы подростков.

    II.            Основная часть

1.     Работа с уставом школы (10 минут)

«Да, действительно, всё, что вы назвали – важно. Как вы думаете, в нашей школе есть законы?», - педагог слушает ответы обучающихся, - «да, действительно есть законы».

Педагог слушает ответы подростков. Предлагает ознакомиться с уставом школы.

«Если мы с вами откроем «Толковый словарь русского языка» Д.Н. Ушакова, то увидим несколько определений, что же такое закон. Давайте посмотрим. Хорошо, мы выяснили, что такое закон. А кто создаёт эти законы? Давайте посмотрим на доску. Вы видите определение. Подумайте, о чём идёт речь», - подростки отвечают, - «правильно, речь идёт о законодательном органе РФ. Скажите, а что есть у любого человека? Действительно, вы правы, есть права и обязанности. Что такое право? Хорошо, молодцы. А где прописаны все права и свободы человека? Умницы, правильно, в Конституции РФ. Перед вами лежит Конституция. Откройте её».

2.     Работа с Конституцией РФ

Дальше происходит работа с Конституцией. Педагог рассматривает основные разделы и некоторые статьи.

3.     Беседа (10 минут)

«Давайте попробуем подумать, для чего вообще нужны законы и правила, свободы и права? Что будет, если нарушить правила и нужно ли их нарушать?».

Социальный педагог предлагает обсудить следующие вопросы. Каждый подросток высказывает своё мнение.

4.     Коммуникативный бой «Кто прав?» (10 минут)

«Ребята, я предлагаю вам диалог, но не простой, а целый бой. Коммуникативный бой. Разделитесь на 2 команды. От каждой команды выберите по одному человеку, который будет отвечать. Я раздам вам карточки и дам 3-4 минуты на подготовку, обсуждение. В карточке ситуация, в которой обе стороны считают себя правыми. Ваша задача подготовить того, кто будет отвечать, так, чтобы вы убедили оппонента в своей правоте. Правила коммуникативного боя: не должно быть оскорблений, криков и споров, только аргументы и факты, уважение к оппоненту».

Педагог раздаёт карточки, команды готовятся. Ситуацию можно придумать любую: связано со школой, жизненными обстоятельствами и т.п.

После боя происходит обсуждение.

«Итак, ребята, как думаете, кто же был прав в этой ситуации? Правильно, если рассудить, то в данной ситуации с каждой стороны были верные и неверные решения. А что или кто нам поможет рассудить ситуацию? Правильно, помогут люди определённых специальностей. А ещё помогут законы. Какие вы знаете законы?».

5.     Беседа о кодексах РФ

«Ребята, если мы выяснили, что вы знаете названия кодексов РФ, то как вы думаете, в каких ситуациях применяется каждый из них?», - педагог слушает ответы подростков.

«Хорошо, молодцы! Обратите внимание, на столе лежат листы бумаги, цветные карандаши. Поделитесь на группы по 4 человека. Ваша задача изобразить на листе (формат не важен) то, как вы понимаете «права человека», «закон», «обязанности».

Подростки выполняют задание, после происходит обсуждение работ.

 III.            Заключительная часть

1.     Выводы по занятию

Социальный педагог подводит итоги занятия, повторяя с помощью самих ребят пройденное на занятии.

2.     Прощание

«Ребята, сегодня мы с вами познакомились с кодексами, правами и обязанностями человека. Попробуйте к следующему занятию найти права и обязанности в Конституции РФ. До свидания!».