Конспект: "ПОЭЗИЯ В ЕДИНСТВЕ ТРЁХ ЯЗЫКОВ" 7 класс

Внеклассный  урок в 7 классе

 ПОЭЗИЯ В ЕДИНСТВЕ ТРЁХ ЯЗЫКОВ

Демесинова Ж.С. Основная средняя школа №133

Карагандинской области, г. Жезказган

Цель урока:

.  совершенствование речевых умений и навыков в письме, чтении, слушании, говорении; установление взаимосвязи трёх языков: казахского, русского, английского;

.  развитие навыков связной речи, памяти;

.  воспитание чувства и любви к языкам, чувства ответственности и патриотизма у молодого поколения.

Наглядность: портреты поэтов, пейзажная зарисовка, буклет, выставка книг, рефераты.

                                         Ход урока:

1.     Организационный момент

2.     Вступительное слово учителя:

   Добрый день, уважаемые гости и учащиеся!

Добро пожаловать на наш праздник- на праздник языков, посвящённый теме «Поэзия в единстве трёх языков».

Наш Президент Н. А. Назарбаев уделяет большое внимание образованию и науке. В его послании, а именно в проекте «Триединство языков» сказано:  «Казахстан должен восприниматьсяво всём мире как высообразованная страна, население которой пользуется и должно пользоваться тремя языками. Это казахский язык-государственный язык нашего народа, русский язык, ка язык межнационального общения, английский язык-язык успешной интеграции в глобальной экономике развития нашей страны».

   Великие деятели своего народа (показ портретов), такие,  как А. С. Пушкин, Абай, Байрон воспевали могучую роль родного языка в образовании и воспитании человека. Слова выявляют воспитание говорящего. Язык-оружие сердца, он охраняет жизнь человека.

3.     Сообщение 1 учащегося:

          Заслушивание небольшого сообщения о поэтах в виде реферата «А. С. Пушкин»:

      С Пушкина начался золотой век русской литературы. Он имел право говорить о себе как о надежде России, её славе. Об этом стихотворение:  «Я памятник воздвиг себе нерукотворный»

                                   Я памятник воздвиг себе нерукотворный.

                                  К нему не зарастёт народная тропа

                                 Вознёсся выше он главою непокорный

                                Александрийского столпа.

                               Нет, весь я не умру-душа в заветном мире

                              Мой прах переживёт и тленья убежит-

                             И славен буду я, доколь в пдлунном мире

                            Жив будет хоть один пиит.

4.     Сообщение 2 учащегося:

   Реферат  «Абай Кунанбаев -поэт, переводчик, композитор, философ».

   Великий казахский поэт Абай Кунанбаев, обращаясь к грядущему поколению, говорил:

              Пойми меня сердцем своим-

             Для тебя загадкой предстану.

            С бесправьем боролся, в бездорожье  путь искал,

           С тысячью один бился-не осуждай.

           Әсемпаз болма әрнеге

          Өнерпаз болма әрқалан.

          Сен бір кірпіш дүниеге

          Кеттігін тапта бар қалан.

     Абай рано проникся чувством глубокого уважения к великому наследию русской культуры, жил сознанием общности идеалов и раскрепощения народов России от многовекового  гнёта и темноты. Позже в  «Гаклиях» (Назидания) он писал: «Изучай культуру и искусство русских. Это ключ к жизни. Если ты получил его,  жизнь твоя станет легче…»

    «Узнавай у русских доброе, узнавай, как работать и добывать честным трудом средства к жизни. Если ты его достанешь, то научишь свой народ и защитишь его от угнетения…»

5.     Инсценирование:

     Абай своих детей, а их было трое, отдал учиться в русскую школу.

Учитель:    Абай высоко поднял светильник разума в темноте степи. Он сблизил  молодёжь  между  собой.

  (В юрте сидят:  Абай, Улжан, Айгерим, дети Абая-Абиш, Магаш, Гульбадан).

   Абиш:  Я теперь и по-русски учусь. Как только с зимовки уехали, начал учиться.

  Абай:  Ого! У кого же ты учишься? Кто здесь учит по-русски? (Притягивает к себе мальчика).

  Улжан:  Весной, как ты уехал в город, к нам в Жидебай приехал молодой русский жигит. Он год служил в городе  толмачом, его так и зовут-бала-толмач. Пришёл ко мне, говорит, что болен, приехал в аул лечиться кумысом, попросился жить у нас и учить детей по-русски. Я вспомнила, что ты этого хотел… Не только Абиш- и Магаш, и Гульбадан учатся у этого бала-толмача Баева…

   Абай:  (к Айгерим) : Ну и как учатся? Хорошо ли устроили учителя?

  Айгерим:  (улыбаясь) Дети учатся с большой охотой, даже  по дороге на жайлау ни одного дня не пропустили… И сам толмач, видно к ним привык-то учит, то разговаривает по-русски, а то сядет на стригуна и гоняется за Абишем! Забавные эти русские муллы! Ничуть не важничает, не гордится и детей учит  шутя, все с играми…Ребятишек от него не оторвёшь…

  Абай:  (обняв  Абиша)  Светик мой, дорогой… Как хорошо, что ты начал учиться по-русски. Я надолго отдам тебя в русскую школу… Бог даст-ты вырастешь большим учёным человеком… Это-самое большое отцовское желание, сынок! Меня так радует, что сам без меня, начал ученье, светик, мой!

   Абиш:  Хорошо, ага, хорошо!

  Магаш:  (ухватившись за пояс отца)  Отец, почему только Абиш? И я поеду в город учиться по-русски!

  Гульбадан:  Отец, и я поеду! Учи и меня по-русски! Я сама поеду, вот и всё.

  Абай:  (гладит по голове Гульбадан)  Ладно, осенью и вас обоих повезу с Абишем учиться… Всех повезу, обещаю вам!

6.     Выразительное чтение:

   Стремясь познакомить свой народ с образами романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» Абай в 1887-1889 г.г. переводит несколько отрывков: «Портрет Онегина», «Письмо Татьяны», «Слово Татьяны», «Монолог Ленского», «Слово Онегина», «Письмо Онегина Татьяне».

              (Чтение отрывков из романа «Евгений Онегин» на русском и  казахс-

                ком языках).

7.     Сообщение 3 учащегося:

    Одним из первых восточной теме обратился в начале  XIX века

 Дж. Байрон- единственный из европейских поэтов, который при жизни получил всемирное признание. Он призывал народ к борьбе за свободу, ему была не безразлична судьба русского народа. С болью в сердце он рассказывает о событиях войны в России с Наполеоном.

                       Москва, Москва! Был грозен и жесток

                      Врагу тобой преподанный урок!

                      Крылом пурги смела ты вражий строй,

                     И падал в снег развенчанный герой.

                    Ты недругов трепущущую плоть

                   Спешила клювом стужи приколоть,

                   Пришить к земле!...

 ( отрывок из поэмы «Бронзовый век»)

8.     Слово учителя:

          В наш век, век технологии, современный человек должен владеть тремя языками обязательно. Это жизненная необходимость. Как сказал Гёте: «Кто не знает иностранного языка, то не знает о своём языке». Так как тема посвящена триединству языков, давайте попробуем составить предложения  по картине, которая висит на доске, перевести их на русский, казахский и английский языки и прочитать.

       На картине изображено время года-осень.  Осень-любимое время года всех поэтов .

9.     Прослушивание эссе

     Теперь, ребята, заслушиваем эссе на тему:  «Почему нам нужно единство трёх языков».

      Обобщая, хочу сказать:  «В мире литературы ни один поэт не может быть оторванным от других, в этом вы убедились на уроке»

10.  Подведение итогов

            Завершая урок, хочу сказать:  «Дружба и братство дороже всякого богатства»

          (звучит песня «Пусть всегда будет солнце» на трёх языках).