Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Конспект "Портрет будущего первоклассника"

Конспект "Портрет будущего первоклассника"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Портрет будущего первоклассника

1. Социальное развитие

  1. Ребёнок спокойно идёт на контакт со взрослыми и сверстниками.

  2. Общается со сверстниками, знает правила общения.

  3. Управляет своим поведением, знает, что можно, а что нельзя, неагрессивен, недрачлив.

  4. Умеет общаться с чужими взрослыми, тактичен.

  5. Хорошо адаптируется к новой обстановке.

  6. Умеет различать (чувствует) отношение и настроение взрослого.

  7. Не избегает общения.

2. Организация деятельности

  1. Может планировать свою деятельность.

  2. Выполняет задание до конца, умеет оценить качество своей работы.

  3. Самостоятельно находит и исправляет ошибки в работе, не ждёт конкретных указаний.

  4. Может сосредоточенно, не отвлекаясь выполнять задание 10-15 минут.

  5. Не торопится, не суетится, не требует постоянного внимания взрослых.

  6. При неудаче не сердится, принимает помощь взрослых, с подсказкой выполняет задание.

  7. Не отказывается от заданий.

3. Речевое развитие

  1. Ребёнок правильно произносит звуки родного языка.

  2. Может выделить звук в начале, середине и конце слова.

  3. Обладает словарным запасом, позволяющим выразить мысль, описать событие, задать вопрос и ответить на него.

  4. Правильно использует предлоги, приставки, союзы, строит предложения.

  5. Может самостоятельно рассказать сказку или составить рассказ по картинке.

  6. В речи нет незаконченных предложений, не связанных между собой.

  7. Передаёт интонацией различные чувства, в речи нет нарушений темпа (пауз, запинок).

4. Развитие движений и пространственная ориентация

  1. Ребёнок уверенно действует в быту: ест вилкой, ложкой, одевается, раздевается.

  2. В сохранении равновесия движения координированы и ловки.

  3. Хорошо ориентируется в пространстве (способен выполнить движения руками, ногами, туловищем вперёд, назад, вверх, вниз, налево, направо).

  4. Не испытывает затруднения при работе с мозаикой, хорошо манипулирует мелкими деталями.

  5. Стремиться научиться лепить, выпиливать, вязать и др.

  6. Не испытывает затруднений при рисовании, выполнении графических движений (умение чертить вертикальные и горизонтальные линии, рисовать круг, квадрат, треугольник).









5. Зрительно – пространственное восприятие и зрительно-моторные координации.

  1. Ребёнок дифференцирует различные фигуры, буквы, цифры, выделяет их характерные признаки.

  2. Классифицирует фигуры по форме, размерам, направлению штрихов и другим признакам.

  3. Различает расположение фигур (над-под, на-за, перед-возле, сверху-снизу и т.п.).

  4. Срисовывает простые геометрические фигуры, а также сочетания фигур, пересекающиеся линии, соблюдая размеры, соотношение и направление всех штрихов и элементов.

  5. Копирует буквы, цифры, соблюдая размеренность и направление всех штрихов и элементов.

  6. Находит часть всей фигуры, конструирует фигуры из деталей по образцу-схеме.

  7. Дорисовывает элементы, детали, части фигур по образцу.

6. Личностное развитие

  1. Ребёнок осознаёт как вести себя со сверстниками и со взрослыми.

  2. Стремится установить и сохранить позитивные отношения в ходе общения со взрослыми, и со сверстниками.

  3. Может заниматься, учиться, а не только играть. Может работать самостоятельно, не нужно присутствия взрослого.

  4. Стремиться к успеху в тех простых видах деятельности, которые выполняет, способен достаточно объективно оценить результат.

  5. 5. Может дифференцировать «что такое хорошо и что такое плохо», оценивать свои поступки, но сама оценка во многом зависит от мнения взрослого.

  6. Проявляет активный познавательный интерес к новым видам деятельности, к миру взрослых и т.п.

  7. Стремиться к личным достижениям, самоутверждению, признанию (я уже знаю, умею…)

7. Здоровье

  1. Ребёнок не подвержен частым простудным заболеваниям (3-4 раза в год).

  2. Не подвержен тяжёлым и хроническим заболеваниям.

  3. Спокоен, усидчив, нераздражителен.

  4. Хорошо засыпает и спокойно спит (не вскрикивает, нет ночного недержания мочи).

  5. Не подвержен страхам (не боится темноты, одиночества).

  6. В поведении отсутствуют навязчивые движения (подёргивание, моргание).

  7. В речи нет выраженных задержек в развитии.

8. Развитие внимания и памяти

  1. Ребёнок удерживает внимание в течении 10-15 минут, не отвлекается, даже если деятельность ему не интересна (или трудна).

  2. Для концентрации внимания в течении 10-15 минут не требуется дополнительных инструкций, внешней организации.

  3. Переключается с одного вида деятельности на другой, не отвлекается на внешние раздражители.

  4. Может запоминать 10 не связанных между собой слов при 3-4 кратном повторении.

  5. Правильно запоминает 10-12 слов при подкреплении наглядными образами.

  6. Может сгруппировать по замыслу слова и запомнить их.

  7. После нескольких повторений запоминает стихотворение в 4-8 строк




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров115
Номер материала ДA-038978
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх