Конспект "Посиделки у Золушки"

МАС(К)ОУ «Карасульская специальная (коррекционная)

школа-интернат»

Посиделки

у

Золушки

                  Самообслуживающий  труд

                               Воспитатель:

                                            Хохолкова И.В.

Самообслуживающий  труд:   «Уход  за  одеждой».

Цели:

Ø Прививать интерес у воспитанников к ручным работам по уходу  за  одеждой

Ø Закреплять  практические  умения  и  навыки  пользования  иглой,  нитками,  ножницами.

Ø Закреплять  умения  соблюдать  технику  безопасности  при  работе  с  ножницами,  иглой  т.д.

Ø Развивать  зрительное  восприятие,  мелкую  моторику  пальцев  рук,  мышление,  воображение, коммуникативные  навыки  общения.

Ø Воспитывать  старание,  аккуратность  при  выполнении   любой  работы,  чувство  ответственности,  взаимопомощи,  бережное  отношение  к  одежде.

Оборудование:

Ø  Тазы  для  стирки  белья,  моющие  средства,  иглы  в  игольницах  по  количеству  детей,  нитки (разных  цветов),  ножницы,  пуговицы, вещи  для  ремонта.

Инд.  работа:    

Максим  К – повторить последовательность работы -  пришивание  пуговицы

Марина М – повторить  последовательность работы – стирка

Стирают:

 Наташа Ш,  Коля В,  Марина  М. Лена Х

Пришивают  пуговицы:

Надя С,  Оля Х,  Ксюша П,  Лена Л,  Максим  К.

                                                       Ход  труд – часа:

Вводная часть.   Слайд  1

На завалинках, в светёлках

Иль на  брёвнышках,  каких

Собирались посиделки

Пожилых и молодых.

Наш досуг порою мелок,

И чего там говорить,

Скучно жить без посиделок,

Их бы надо возродить.

Воспитатель:

Ребята, как вы, наверное, уже догадались, что труд/час  сегодня у нас с вами непростой. Я пригласила вас  на  посиделки.

 Знаете, ли вы, что  такое  посиделки?

(ответы детей)

Слайд  2

Воспитатель:    Давным- давно, в старину,  когда зимние вечера становились длинными и тёмными, люди собирались в какую - нибудь  избу на посиделки, чтоб себя показать, да на людей посмотреть. В праздничные дни на посиделках отдыхали, все приходили нарядные, звучали песни, шутки, прибаутки, устраивали пляски. В будние дни на посиделках  выполнялось очень много работы.  Люди приходили на посиделки рукодельничать; пряли, вязали, вышивали, занимались почином одежды. С малых лет девочки умели пуговицу пришить, т. д. На таких посиделках бывало, что женщины присматривали будущих невест для своих сыновей.

Воспитатель: Наши  с  вами посиделки  посвящены  будничному  труду  – Мы  с  вами  закрепим  знания  по  теме:  «Уход  за  одеждой».

Побеседуем,  покажем  практически,  как  мы  ухаживаем  за  своей  одеждой.

Откуда же берется грязь? Чем пачкаются наши вещи?

(ответы  детей)

Это выделения кожи, сальных и потовых желез, состоящие в основном из жировых и белковых веществ; это следы пищевых продуктов и производственные загрязнения (минеральные масла, краски), и, наконец, это обычная пыль, легко закрепляемая на ткани жировыми веществами. Чтобы очистить вещи, надо удалить все эти загрязнения. Самым лучшим способом удаления загрязнений с одежды является стирка.

Из истории:  

 слайд  3

          Когда-то давно единственной одеждой человека была шкура животного. С развитием цивилизации у человека стало появляться всё больше и больше одежды из различных тканей. Теперь у человека возникает вопрос – как сохранить одежду?

·        В Древней Руси грязь из одежды выколачивали специальными палками – клали одежду на камень у реки и били по ней колотушкой. От удара частички грязи выбивались из одежды и вымывались водой. Хозяйки всеми силами старались беречь одежду, чтобы домочадцы выглядели чистыми и аккуратными. Хранили одежду в сундуках.

     Бережливость и аккуратность во все времена и у всех народов считалась добродетелью человека – его большим достоинством. Срок носки одежды зависит от аккуратности человека, правильного ухода за нею. Чтобы одежда долго носилась и сохраняла при этом хороший внешний вид, о ней нужно заботиться.

- чистка одежды щеткой:

- своевременно утюжить

- своевременно  чинить

- трикотажные изделия хранят аккуратно сложенными, на полках или в ящиках  шкафа

- для юбок и брюк нужны специальные вешалки

- верхнюю одежду хранят на вешалках отдельно.

Слайд  4

 И так,   чем  стирать? какой порошок выбрать? 

Слайд  5 -6 -7

         Вам нужно постирать вашу белую блузку, какой порошок выберите?

 (решение жизненных задач, обращение к личному опыту  воспитанников – социально-трудовая компетенция)

Помни золотое правило

Белые вещи не стирай с цветным!

Белые вещи вы должны стирать первыми, и только затем цветные, но не наоборот.

Цветные вещи никогда не кладутся рядом с белыми. Более того, вещи разных цветов не складывайте в одну кучу.

Цветные вещи никогда не кипятятся.

- Почему?  (каждая вещь может полинять и своей краской испортить другую).

Отгадайте    загадки:

1.Кто протыкает клювом. 
И зашивает хвостом?  (Иголка  с  ниткой)

2.Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик?   (Ножницы)

Именно эти предметы помогут нам  починить  одежду.

Упражнение на внимание.  

Воспитатель  показывает  две мальчиковые  сорочки  одного  цвета.

Первая - со всеми пуговицами,  на второй – не хватает одной  пуговицы

Воспитатель:   Что произошло со второй  сорочкой?

Дети: На ней отсутствует одна пуговица.

Её надо пришить.

Слайд  8

Какие   виды  пуговиц  вам  известны?

Слайд  9-10-11-12-13

Кто  из  вас  знает,  как  правильно  пришивать  пуговицу?

Послушайте очень внимательно, как необходимо пришивать пуговицу.

Слайд  14

Технология пришивания пуговиц.

1. Вдев нитку в иголку, сделайте на нитке узелок. Цвет ниток подбирайте или в цвет ткани или в цвет пуговицы.

2. Определите место пришивания пуговицы.

3. Затем воткните иголку в то место, где нужна пуговица, вытяните нитку. Еще раз воткните иголку в ткань и еще раз вытяните нитку.

4. Теперь наденьте пуговицу  одним отверстием на нитку, через другое отверстие проденьте иглу и проколите материю насквозь там, где и будет пришита пуговица.

Пришивая пуговицу, не затягивайте стежка.

Пуговицу надо держать пальцами левой руки так, чтобы между пуговицей и тканью оставалось небольшое расстояние.

Достаточно сделать 5- 6 стежков в каждую пару дырочек, и пуговица будет пришита очень крепко.

5. Затем нитку закрепите на изнанке и отрежьте.

Ребята, а теперь мы немножко отдохнём, предлагаю  послушать сказку.

Сказка.

Давным-давно в одной деревне жили дед да бабка, и было у них две дочери. Старшая дочь была умница, красавица, а уж рукодельница – то какая! И жнёт, и прядёт, и ткёт, и вяжет, а уж шить, да вышивать была большая мастерица, обшивала всю семью.

А младшая дочь была и умница и красавица, но ничего не умела делать, за что ни возьмётся всё у неё из рук валиться, всё испортит, всё порвёт.

И решили дед с бабкой её отдать в соседнее село к мастеру в учение, чтоб научилась она какому-нибудь рукоделию.

А идти её надо было через лес, лес-то был волшебным и жил в нём дед Лесовик и никто через лес не пройдёт пока задания не выполнит, которые дед  Лесовик  давал.

А девочка Машенька очень хотела научиться шить и решила она пройти через этот лес, хотя и страшно ей было, и боялась она не справиться с заданиями, поэтому, чтоб её не было так страшно и одиноко давайте, ребята, поможем ей выполнить всю работу, что задаст ей  дед Лесовик. Хорошо?

Слайд  15

1 задание  от  лесовичка

Прежде чем приступить к практической части, нам, необходимо повторить:    

 слайд  16

    Правила техники безопасности  при работе с иглой.

1. Хранить иголки и булавки в определенном месте, не оставлять их на рабочем месте.

2. Не пользоваться при работе ржавыми иголками, ни в коем случае не брать иглы в рот.

3. Не откусывать нитки зубами, а отрезать их ножницами.

4. Не работать слишком длинной иглой.

Правила безопасной работы с ножницами.

1. Ножницы хранить в определенном месте.

2. Класть ножницы сомкнутыми острыми концами от себя.

З. Передавать ножницы друг другу ручками вперед.

2  задание  от  лесовичка

Воспитатель:  Вы, внимательно прослушали  правила  последовательной  стирки,   последовательность пришивания пуговицы, а теперь попробуйте выполнить эту работу  самостоятельно.

·        Стирка  колготок,  носков т. д.

·        Стирают:

·         Наташа Ш,  Коля В,  Марина  М.  Лена Х,  Алёша Ш,  Юля К

3 задание  от  лесовичка.

·        Пришивание пуговицы  по образцу.

·        Пришивают  пуговицы:

·        Надя С,  Оля Х,  Ксюша П,  Лена Л,  Максим  К.

 (оказание помощи воспитателя детям по мере необходимости)

·        Пересчитать  количество  игл  (начало  работы,  и  в  конце)

Подведение итога.

Воспитатель вместе с детьми  анализирует каждую выполненную работу.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы хорошо справились с работой.

Как  вы, думаете, что может сделать волшебная игла?

(ответы детей)

Да, с помощью иглы можно зашить разорвавшийся шов, заштопать дыру, пришить пуговицу. Не перечислить всего, что может сделать  твоя игла... Но лишь в умелых  руках.

Заключительное слово воспитателя:

Вот и закончились наши посиделки. После сегодняшнего нашего занятия, я думаю, среди вас  неряшливых  детей  не будет.

Содержите свою одежду  чистой, выглаженной. Имейте всегда чистый носовой платок. Уходя из  группы, посмотрите на себя в зеркало: все ли в порядке. Выполняя эти нехитрые правила, вы всегда будете выглядеть аккуратными, опрятными.

·        Что  узнали  нового  на  посиделках?

·        Какими  советами  по  уходу  за  одеждой   воспользуетесь  в  дальнейшем? 

(ответы  детей)

Слайд  17

стихотворение: «Уметь».

Это здорово - уметь!

Сеять хлеб и песни петь.

И одеждой дорожить.
Мастерству других учить.

Сад лелеять, хлебы печь,

Матерей от бед беречь.

Добрым быть, друзей иметь.

Это здорово – уметь!