Образовательные задачи: Познакомить детей со свойствами воздуха (упругость, сжимаемость, вес), закрепить знания о его невидимости, прозрачности; способы обнаружения и роли воздуха в жизни человека.
Развивающие задачи: развивать умение понимать значение поговорки.
Речевые задачи: Закрепить в словаре детей слова: «прозрачный», «упругий», «прохладный», умение произносить звук «ш» со сменой голоса.
Воспитательные задачи: Воспитывать аккуратность при проведении опытов.
Предшествующая работа: Наблюдения на прогулке за ветром с помощью шаров, вертушек, чтение стихотворения С. Маршака «Мыльные пузыри».
Материал к занятию: стаканы пластиковые, тарелки пластиковые, трубочки, полиэтиленовые мешочки, воздушные шары, мячи, обручи, мыльные пузыри на каждого ребёнка.
Ход занятия:
Воспитатель включает запись с шумом ветра. Загадывает загадку: Не вода, не хлеб, но без него никто не проживёт, что это? (воздух). Чем дышит человек? Как вы думаете,нужен ли нам воздух? Можем ли мы прожить без воздуха? (ответы) Давайте убедимся в этом. Сделайте глубокий вдох, а затем выдох(дети выполняют указание воспитателя)Человек вдыхает кислород, выдыхает углекислый газ .Когда мы вдыхаем кислород, он задерживается в лёгких. Лёгкие перерабатывают кислород, превращая в углекислый газ - мы его и выдыхаем. Когда в лёгких воздух кончается, нам становится трудно дышать. Мы задыхаемся, кожа краснеет.
Есть ли в группе воздух? Почему мы его не видим? (он невидимый, прозрачный)
Вывод: нам воздух очень необходим.
Существует такая поговорка: «Нужен как воздух». Как вы понимаете значение этого высказывания ? (ответы детей). Хотите побольше узнать про воздух, каков он?
Для этого мы отправимся в лабораторию, превратившись в учёных (надевают мантии).
Опыт 1 невидимость, прозрачность.
(Предлагает осмотреть пустой стакан) Есть ли что-нибудь в стакане? (ответы) Сейчас мы это проверим (поворачивает стакан верх дном и медленно, ровно опускает в миску с водой, обращая внимание детей на то, что держать стакан нужно ровно).Попадает ли вода в стакан? Почему не попадает? (высказывания)
Вывод :В стакане есть воздух ,он не пускает воду в стакан, так как невидимый, прозрачный, «прячется» от нас.
Опыт 2-упругость, сжимаемость.
Всё же воздух можно обнаружить(предлагает взять пустые мешочки).Что-нибудь в мешочках ест?(пустые,потому что плоские). Сейчас мы надуем пакеты, побегаем, держа пакеты раскрытыми. Закрываем пакеты, закручиваем, сжимаем, какие они?(упругие, как мяч).Есть ли вокруг упругие предметы, игрушки?
Вывод: Воздух упругий, сжимаемый(предлагаю поиграть с шарами, покатать мячи, поскакать на них).
Опыт 3.
(Предлагает подуть в стакан с водой через трубочку для коктейля, понаблюдать за пузырьками воздуха). Откуда появляются пузырьки?
Вывод: Выдыхаемый нами воздух через трубку попадает в воду, появляются пузырьки.
Физминутка (Хороводная игра «Пузырь»)
Опыт 4.Лёгкость, прозрачность.
(Звучит запись с чтением стихотворения «Мыльные пузыри» Самуила Маршака). Что находится внутри пузырьков? (воздух).Мыльные пузыри лёгкие, прозрачные, потому что внутри них находится воздух(дети пытаются поймать воздух).
Вывод: воздух лёгкий.
Опыт 5:
(Воспитатель даёт детям по воздушному шару, предлагает надуть, поиграть, выпускать воздух). Когда мы выпускали воздух, услышали звук.
Вывод :Воздух можно услышать.
Опыт 6:
(Предлагает подносить ладошки ко рту, к носу, подуть) Что вы почувствовали? (высказывания). Когда ещё мы наблюдали теплоту воздуха?(летом на прогулках).Каким он был в жаркую погоду?(жарким, прохладным).Каким был воздух в холодную зимнюю погоду?(морозный, холодный).При большом желании воздух можно не только почувствовать, услышать, но и обнаружить(предлагает подойти к окну, понаблюдать за деревьями).Почему деревья качаются? (ветер качает).Что такое ветер?(ветер-это движение воздуха)
Обобщение: побывали в лаборатории, о чём мы узнали? (воздух бывает лёгкий, прозрачный, невидимый, упругий, сжимается). Через опыты и наблюдения эти свойства можно обнаружить.
Тем, кому понравились опыты, воспитатель предлагает брать шарики с улыбками, а кому не понравились - без рисунков, предлагает собираться на улицу понаблюдать за ветром с помощью выбранных шаров.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.