Конспект познавательного занятия «Планета профессий»

Тема «Планета профессий»

Цель:

Формирование у воспитанников представлений о многообразии профессий.

Задачи:

1. познакомить детей с  существующими профессиями;

2. стимулировать учебно-познавательную деятельность;

3.развивать  интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, объяснять).

4. воспитывать уважительное отношение к труду, к  людям труда;

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Настал новый день. Я вижу, что настроение у вас замечательное.

Как хорошо, что сегодня мы собрались здесь все вместе. У нас будет интересное занятие, и  вы узнаете много нового. Познакомитесь со многими профессиями, научитесь ценить и уважать людей любых профессий. Давайте

выпрямим спины, расправим плечи, сделаем глубокий вдох – вдохнём свежесть дня, а потом сделаем выдох – выдохнем все неприятности и огорчения. (Упражнение выполняется три раза) - Молодцы, ребята! А теперь внимание –  задание.

2.Основная часть.

Игра «Где мы были – мы  не скажем, а что делали – покажем».

Все эти действия и работы выполняют люди разных профессий. Когда вы подрастете, вам нужно будет выбрать себе профессию. «Кем быть? Какую профессию выбрать?». Что же такое профессия? А кем вы хотите стать, когда вырастите? (Дети дают свои ответы)

Выбрать себе профессию – дело нелёгкое, но у вас ещё есть время серьёзно подумать, оценить свои возможности. И сегодня мы с вами познакомимся с некоторыми видами профессий и совершим «Путешествие в мир профессий» в славный город  Мастеров. Ребята, в городе Мастеров действуют свои законы. Законами в этом городе являются пословицы и поговорки о труде. Сейчас я вам предлагаю совершить первую остановку на нашем пути.

«Собери пословицу».

Вам необходимо собрать пословицы и поговорки из перепутанных половинок.

Без труда … того люди чтут».

«Кто любит труд, а лень портит».

«Труд человека кормит, славен делами».

«Славен человек не словами, не выловишь и рыбку из пруда»

Воспитатель: Итак, какие же законы действуют в нашем городе? (Дети дают свои ответы,  а затем проверяем правильность  выполнения).

Молодцы! С законами нашего славного города мы уже познакомились, а люди, каких профессий живут там, мы пока не знаем. Чтобы ответить на этот вопрос вам необходимо отгадать загадки и назвать профессии, правильно подобрав рифму. Предлагаю совершить вторую остановку

«Отгадай профессию»

У станка он дни и ночи

Всё умеет, он … (рабочий)

До работы он охотник

День-деньской с рубанком ….. (плотник)

Знает точно детвора:

Кормят вкусно …. (повара)

Слёзо – носо - вытиратель

В группе нашей … (воспитатель)

Всех лентяев укротитель,

В школе учит нас …. (учитель)

Стену выкрасил …. (маляр)

Доску выстрогал … (столяр)

В жаркой кузнице … (кузнец)

Кто всё знает …. (молодец)

Физкультминутка

У Семёна – столяра дело спориться с утра!

Он строгал, пилил, сверлил гвоздик молотком забил!

А шуруп, блестящий, вёрткий быстро завернул отвёрткой!

(дети выполняют имитационные движения)

Воспитатель: Мы продолжаем наше путешествие  и  совершим ещё одну остановку. Называется она «Инструменты труда»

Игру «Волшебный сундучок»

Воспитатель: Каждый может узнать, что там лежит, только надо сказать такие слова:

«Сундучок, сундучок, приоткрой свой бочёк!»  Дети по очереди достают из сундучка предметы, показывают всем и чётко называют их, отвечая на вопрос: «Для чего нужны эти предметы?» (Иголка нужна, чтобы шить одежду; Отвёртка нужна, чтобы закрутить шуруп и т.д.)

Послушайте  отрывок из стихотворение  В. Маяковского «Кем быть?»

У меня растут года,

будет и семнадцать.

Где работать мне тогда,

чем заниматься?

А это стихотворение Джанни  Родари  «У каждого дела запах особый». Давайте узнаем, чем же пахнут разные профессии в городе Мастеров?

Мимо столярной идёшь мастерской,

Стружкою пахнет и пахнет ….. (доской)

Пахнет маляр скипидаром и краской,

Пахнет стекольщик оконной … (замазкой)

Куртка шофёра пахнет ….. (бензином)

Блуза рабочего – маслом …. (машинным)

Пахнет кондитер орехом мускатным,

Доктор в халате - …. (лекарством приятным)

Рыбой и морем пахнет … (рыбак)

Только безделье не пахнет…. (никак)

Воспитатель: А почему безделье не пахнет никак? (дети отвечают). А сейчас мы с вами проведём игру – разминку

«Кем станут девочки, кем станут мальчики»

         Будьте внимательны!  Если названные мной профессии могут выбрать девочки, то поднимите правую руку вверх, а если мальчики, то левую, а  если и те, и другие, то – хлопайте в ладоши. (Пожарный, врач, слесарь, швея, столяр, учитель,няня,нефтяник,официант,библиотекарь,дворник,повар,воспитательни-

ца, пекарь, шофёр, парикмахер). Молодцы! С заданием справились! Скажите, пожалуйста, что же главное при выборе профессии? (желание трудиться,  чтобы любимая работа приносила радость).

Воспитатель: Каждый человек на земле должен трудиться. А какой ваш главный труд? (учение). Думали ли вы когда-нибудь, сколько людей работает, чтобы вы были сыты, обуты, одеты, чтобы у вас было светло, тепло, чтобы в ваших портфелях были учебники и тетрадки. Назовите профессии людей, которые трудятся в нашем центре (директор, завуч, учитель, воспитатель, повар, уборщица, сторож, кастелянша, слесарь-сантехник).

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь представьте, что может произойти, если каждый мастер станет делать не то, что умеет? Ну, например, что произойдёт, если брюки будут шить плотники или лесорубы?

 Слушаем песенку «Один глупый лесоруб», из кинофильма «Про Красную Шапочку».

3.Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и подошло наше путешествие к концу. Сегодня вы узнали о многих профессиях и поняли, как они важны и прекрасны. Закончить наше путешествие мне бы хотелось таким четверостишием

За всё,  что сделано  для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час

И мы трудиться будем!

Воспитатель: Спасибо, ребята, за работу! На память о нашей встрече, я подарю вам в группу настольную игру «Домино – профессии», играйте в нее и выбирайте себе будущую профессию.