Конспект познавательной беседы «Шкатулка добрых дел» по социально-коммуникативному развитию в подготовительной группе

Конспект познавательной беседы

«Шкатулка добрых дел»

по социально-коммуникативному развитию

в подготовительной группе

воспитатель

Гвоздева М.Н.

ст.воспитатель

Данилова Л.В.

г.Железногорск

2019г

Цель: формирование знаний детей о доброте.

Задачи: формировать представления у детей о доброте как важном человеческом качестве; закреплять понятие «доброта», «добрый», «милосердный»; поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки; развивать эмпатию. Чуткость, отзывчивость, внимание; воспитывать культуру общения, уважительное отношение к окружающим людям, бережное отношение к предметам.

Оборудование: коробка (посылка, конверт с письмом, шкатулка, фишки- «добринки», мяч. Маски медведей — 2 шт., картинки для игры «Оцени поступок». Сумки — 2шт. Набор игрушек «Рыбы», тазики-2 шт.

Ход беседы:

1. Орг. момент . Психонастрой детей  на беседу.

Воспитатель: Добрый день! – тебе сказали,

Добрый день ответил ты.

Как две ниточки связали –

Теплоты и доброты.

Ребята, сегодня у нас в детском саду День Вежливости и доброты.

Давайте друг другу улыбнемся, от наших улыбок сразу станет светлее.

 Сюрпризный момент, мотивация детей на деятельность, постановка цели

Воспитатель: Ребята, нам пришла посылка от феи Доброты. Давайте посмотрим, что в ней. Здесь какая-то шкатулка и письмо. Давайте его прочитаем.

«Дорогие ребята! Я прислала вам свою шкатулку Добрых дел. В неё я собирала добрые дела и хорошие поступки! Ну а когда моя шкатулочка наполняется, я превращаю ваши добрые дела и поступки в семена радости и доброты! Потом пролетая над миром, я рассеиваю эти семена, чтобы все-все люди становились добрыми и хорошими. Но злой волшебник похитил все добрые дела из моей шкатулки Добрых дел. Помогите мне, пожалуйста, наполнить шкатулочку добрыми делами. Чтобы получить добринки, вы должны выполнить сложные задания, желаю вам удачи. Фея доброты».

2. Воспитатель: Дети, что же мы будем делать? Поможем фее Доброты наполнить шкатулочку Добрых дел? (ответы детей) А трудностей вы не боитесь? Дети, а вы умеете совершать добрые поступки? (ответы детей) А вы знаете, что такое «доброта», «добрые поступки»? Как их можно, по-вашему, совершить?

Воспитатель: Добрый - это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшенье человека…

3. Первое задание заменить добрыми словами недобрые

Игра «Замени добрыми словами» с мячом

Злой – добрый                                                Неряшливый - аккуратный

Невежливый – вежливый                              Равнодушный – заботливый

Грубый – ласковый                                        Сломать – починить

Отнять – отдать, подарить                            Порвать – заклеить

Поругать – похвалить                                    Огорчить – обрадовать

Ленивый – трудолюбивый                            Обидеть – защитить

Жадный – щедрый                                          Крикливый – молчаливый

Грустный – весёлый                                      Развязный – скромный

Трусливый - храбрый

Воспитатель:Вот, видите, сколько добрых слов вы знаете. (Педагог показывает детям копилку и предлагает бросить в нее первую фишку - «добринку».)

4. Воспитатель: (достает из посылки картинки). Ребята, здесь есть еще картинки Давайте посмотрим, что на них изображено, давайте оценим эти поступки и добавим в нашу копилку добринки (Педагог показывает детям копилку и предлагает бросать в нее фишку - «добринку» за каждый правильный ответ.)

Дидактическая игра: «Оцени поступок».

Цель: Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях; развивать речь детей, умение высказывать суждение.

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием!

5. Воспитатель:Третье задание у нас ребята по спасению рыб, их выбросило морской волной  на берег, они не могут дышать на воздухе, им нужно срочно попасть в воду, давайте поможем.

Игра «Собери рыб».

Собрать  выброшенных морской волной на берег игрушечных рыб и отпустить их на ф «в море» (специальную емкость с водой).( Получают за доброе дело добринку)

Воспитатель: Для нас здесь еще есть задание "Доскажи словечко" Я начну, а вы заканчивайте предложение, хором дружно отвечайте.

6. Д\Игра «Доскажи словечко»

·               Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)

·               Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)

·               Когда вас ругают за шалости, вы говорите …(простите, пожалуйста)

·               Если друг попал в беду,…(помоги ему)

·               Решай споры словами, …(а не кулаками)

·               Где бы ни были , на прощание мы говорим …(до свидание)

·               Ребёнок вежливый и развитый, говорит встречаясь …(здравствуйте)

7. Воспитатель: Ребята, давайте вспомним сказку Валентина Катаева «Цветик – семицветик», в которой рассказывается о девочке Жене, в руках у которой оказался волшебный цветок с семью лепестками. 6 лепестком Женя сорвала и потратила на исполнение своих желаний, а что сделала девочка Женя с последним лепестком? (ответы детей)

- А если бы девочка прошла мимо, что бы было с Витей?

- А вы бы поступили бы так, как поступила Женя?

- А на какие ещё добрые дела вы бы истратили последний лепесток? (ответы детей)

- Надо ли проявлять заботу друг о друге, о здоровых людях, о родителях, ребятах вашей группы? (ответы детей)

-Я думаю, что вы поняли, что очень важно быть добрым, милосердным и любящим человеком, помогающим слабым и беззащитным. По- настоящему добрый человек делает добрые дела не для похвалы, а для пользы других людей.

- У нас с вами последнее задание: сделать Букет Доброты, предлагаю сесть за столы и нарисовать каждому свой цветик-семицветик.

-Давайте мы приклеим все цветы на доску, чтобы получился большой «Букет Доброты».

- Молодцы! Какие вы дружные и добрые ребята!

8. Воспитатель: За выполненное задание вы получаете еще одну добринку. Ребята, в нашей «шкатулке» уже много добрых дел скопилось, давайте сложим ее в посылку и пошлем фее Доброты.

9. Подведение итогов, самооценка работы, рефлексия.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас чудесный день - День добра. Надеюсь, наши добрые дела фея Доброты превратит в семена радости и доброты, и они помогут кому-нибудь стать немножечко добрее и счастливее. А мы с вами продолжим делать добрые дела и будем говорить друг другу добрые слова, которые всем приятно слышать.

Я предлагаю вам сделать папе и маме дома сегодня вечером какие-нибудь добрые дела, а завтра рассказать нам.

Звучит песня «Большой хоровод»