1395333
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокШкольному психологуКонспектыКонспект практического занятия :"Секреты общения"

Конспект практического занятия :"Секреты общения"

библиотека
материалов

Практическое занятие на тему : « Секреты общения»

«Единственная настоящая

роскошь- это роскошь человеческого

общения»

Антуан Сент-Экзюпери

Для того чтобы общаться на занятии более успешно, нам с вами необходимо познакомиться. Давайте сделаем так: на счет "1-2-3" все одновременно называете свое имя. 
Как вы думаете, поняла ли я ваши имена? Может быть, чтобы я услышала, вам нужно прокричать их погромче? Действительно, это не поможет.

Тогда давайте просто по очереди вы назовёте свои имена, запишите их на листочках и прикрепите себе на одежду, чтобы все видели и могли обращаться к вам по имени. 
Кстати, это и будет
1 секретом общения. Оказывается, любому человеку приятно, когда произносят его имя, поэтому если хотите установить с ним хорошие отношения, чаще называйте его в разговоре по имени.

Чтобы наше занятие прошло более эффективно- давайте обсудим правила поведения на занятиях

Принятие правил работы группы.

hello_html_m3de1ef82.png1.Право говорящего . Не спаши и не перебивай.



hello_html_m164dda9d.png2.Правило поднятой руки. Это правило является продолжением предыдущего. Оно преследует две цели: первая - чтобы не перебивали говорящего, вторая – чтобы не пропали умные мысли, пришедшие в голову в процессе работы.

hello_html_m29c5fc7.png3.Конфиденциальность. Это правило защищает любого участника и ведущего от сплетен и пересудов. Вся личная информация, сообщенная о себе или о другом человеке в группе, является закрытой.

hello_html_a50b2e2.png4. «Не давать оценок». Это важное правило, мы часто нарушаем. Здесь мы не оцениваем других людей, их мнение, внешность, а принимаем их такими , какие они есть.

hello_html_5fe08e1a.png5.Право ведущего. Я, как ведущий, могу прервать упражнение или другую деятельность группы, если это мешает групповому процессу. Я также буду следить за соблюдением принятых группой правил.

И так давай те начнём познавать мир общения, а начнём с небольшой разминки

Разминка:

Игра « Прямоугольник»

Встаньте в круг,с закрытыми глазами и не разговаривая перестройтесь в прямоугольник, а теперь тоже самое ,но общаясь- сообща. В какой ситуации задание выполнялось легче? Почему? Конечно ,когда мы общаемся и прислушиваемся друг к другу.

А что такое общение?.

Общение-это взаимодействие с целью передачи информации ,опыта ,эмоций.

Давайте попробуем расшифровать слово «Общение». Каждую букву, входящую в слово, использовать для того ,чтобы дать характеристику понятию общения :



О- объединение ,открытость

Б-близость ,безопасность

Щ-щедрость

Н-единение

Н-необходимость

И-искринность ,истина

Е-единение, естественность.

Это всё относится к общению.

Упражнение "Мой круг общения" (10 - 15 мин.)

Общение является важной частью жизни каждого из нас, и рядом с нами всегда находятся те люди, на чью помощь мы можем рассчитывать. А также и мы в свою очередь можем помочь им. На сколько широкий круг общения у вас ,сейчас мы попробуем узнать.

Каждому ребенку выдается лист формата А4, на котором нарисованы круги разного диаметра, один внутри другого, а в центре расположена буква "Я" . Также детям выдаются вырезанные из цветной бумаги звездочки, сердечки и домики. Ребятам предлагается наклеить эти заготовки на лист, предварительно написав на сердечках имена друзей, на домиках - имена родных, а на звездочках - имена знакомых. Наклеивать можно ближе или дальше от буквы «Я», в зависимости от интенсивности общения с этим человеком.

Когда работы закончены, ведущий задает вопросы:

Какое количество людей входит в ваш круг общения, сосчитайте?

Круг общения может быть как большим, так и маленьким (узкий круг общения). Его составляют люди, к которым можно обратиться за советом, помощью, люди с которыми просто приятно общаться ,люди с которыми нам приходится общаться в школе ,на работе и т.д.

Кого вы расположили поближе к себе? Почему? Наиболее близких людей с кем чаще общаемся.

"Общение является важной частью жизни каждого из нас, и рядом с нами всегда находятся те люди, на чью помощь мы можем рассчитывать. А также и мы в свою очередь можем помочь им. В этом и состоит функция общения.

Головоломка

Общение бывает нескольких видов и чтобы познакомится с одним из видов человеческого общения, я предлагаю вам разгадать головоломку. Здесь зашифрована одна известная поговорка:

раздаточный материал

Я -11 з-6 ы – 10 к-8 д-3о-9 К-8и-7е-4в-2а-1 д-3о-9 в -2 е -4 д – 3 ё- 5 т-12.

Получилась поговорка: Язык до Киева доведёт.

- Справились успешно! А что означает эта поговорка? Да, чаще всего люди общаются при помощи слов, языка. Словесное общение называют ещё вербальным. Это один из видов общения.

- Представьте себе ситуацию, что вы оказались за границей и вам нужно объясниться с иностранцами, не зная их языка – как вы это сделаете? (При помощи жестов, мимики- это общение называется невербальным видом общения). 

Таблица видов общения

Вербальная коммуникация общения осуществляется посредством речи. Речь является универсальным средством коммуникации, так как при передаче информации с ее помощью передается смысл сообщения. Благодаря речи осуществляется кодирование информации.
Невербальная коммуникация: это жесты , мимика, позы , кожные реакции (покраснение, побледнение, потоотделение), контакт глазами и т.д

Немножко засиделись - предлагаю подвигаться

Разминка «Невербальное общение»

Сядьте, пожалуйста в круг ,рассчитать всех сидящих на жесты, мимика, поза Задача, те кого назовут- меняются местами, нельзя садится на стул находящийся слева и справа от тебя, кто не нашёл место- ведущий, есть команда –невербальное общение - тогда меняются местами все.

Выполняя первое наше упражнение «Квадрат», вы попробовали как раз работать и вербально и невербально ,давайте вспомним ,лучше получилось выполнить задание, когда вы общались, т.е использовали вербальную коммуникацию.

- Это 2 секрет общения: все люди разные, и общаться они привыкли по-разному, поэтому если хотите понимать собеседника, слушайте его внимательно, не перебивайте, следите за его мимикой и жестами, старайтесь понять его мысли и чувства.

Предлагаю вашему вниманию разговор двух старушек:

А: А знаешь, мой внук заработал в армии еще одну "лычку"! Теперь он у меня сержант.
Б: А у меня в последнее время печень совсем разболелась - сил совсем нет.
А: Вот я и говорю, может быть ему теперь отпуск дадут.
Б: Да, отпуск - это хорошо. Видимо, придется теперь в больницу идти.

Почему не получилось общение у старушек? Действительно, потому ,что они не слушали друг друга ,каждая говорила о своём.

Как Вы думаете какой вывод, можно сделать из этой ситуации? Это и будет следующим нашим секретом общения.

3 секрет общения: Лучший собеседник - не тот, кто умеет хорошо говорить, а тот, кто умеет хорошо слушать.

Упражнение "Цена улыбки"

- Наше занятие подходит к концу, и напоследок я хотела бы поделиться с вами еще одним важным секретом, помогающим сделать общение приятным и успешным. Я вам прочитаю описание этого средства, а вы попробуйте отгадать, о чем идет речь:

Она ничего не стоит, но много дает. 
Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. 
Никто не богат настолько, чтобы обойтись без нее, и нет такого бедняка, который стал бы от нее богаче. 
Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в взаимоотношениях и служит паролем для друзей. 
И тем не менее ее нельзя купить, нельзя выпросить, нельзя ни одолжить, ни украсть, поскольку она сама по себе ни на что не годится, пока ее не подарили! (Дети высказывают свои предположения) 
- Ну, конечно же, это улыбка! Вот такой простой, но ценный секрет общения: "Если вы хотите нравиться людям - улыбайтесь им". И давайте подарим, друг другу улыбки от всей души и почувствуем, как становимся богаче, получая улыбки окружающих, а также от того, что дарим свою улыбку друзьям. Почувствовали?

 Итак, ребята, наше занятие подошло к концу. И заканчивая его , расскажите, что именно вы приобрели на нём и берете с собой. Наши бесценные приобретения мы будем раскладывать по полочкам ,таких полочек будет 2:

Первая полочка - новые знания. Каждый по кругу, когда до него дойдет очередь, должен будет закончить предложение: “Я узнал (узнала) …” и назвать то самое важное, что вы узнали на занятии (то, что запомнилось). А заканчиваем мы предложение так: и эту информацию я беру с собой. Например: “Я узнал, что важно называть всех по именам. Эту информацию я беру с собой”.

Вторая полочка – возьму на заметку. Сейчас мы будем говорить о том, что вам пригодится ,чем вы воспользуетесь в жизни. Например: “Я воспользуюсь секретом общения – внимательно всех слушать”. Начали.

Участники по кругу говорят о новых навыках, полученных на занятии.

Спасибо за ваши слова! Конечно, само по себе приятно – общаться ,но главное правильно и в интересной компании. И на наших занятиях мы общаемся и учимся чему-то новому. Успехов вам, ребята! Всем спасибо! До следующей встречи!



Курс профессиональной переподготовки
Педагог-психолог
Курс повышения квалификации
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.