Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Конспект, презентация комбинированного урока по математике и русскому языку "Здравствуйте, числа!"

Конспект, презентация комбинированного урока по математике и русскому языку "Здравствуйте, числа!"

  • Математика

Название документа Здравствуйте числа.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Один
Два
Три
Четыре
Пять
Шесть
Семь
Восем
Девять
Десять
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Один
Описание слайда:

Один

№ слайда 2 Два
Описание слайда:

Два

№ слайда 3 Три
Описание слайда:

Три

№ слайда 4 Четыре
Описание слайда:

Четыре

№ слайда 5 Пять
Описание слайда:

Пять

№ слайда 6 Шесть
Описание слайда:

Шесть

№ слайда 7 Семь
Описание слайда:

Семь

№ слайда 8 Восем
Описание слайда:

Восем

№ слайда 9 Девять
Описание слайда:

Девять

№ слайда 10 Десять
Описание слайда:

Десять

Название документа Здравствуйте, числа..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБС(К)ОУ школа-интернат №2














Внеклассное мероприятие

для учащихся 7а и 9а классов: «Здравствуйте, числа!»








Учителя: Павлова Л.М.

Ашмарина А.В.













2015г.

План:

Введение.

  1. Из истории чисел.

1. Арифметика каменного века.

2.Числа получают имена.

3. Первые цифры.

4. Открытие нуля.

  1. Числа в нашей жизни.

1. Пословицы и поговорки

2. Игры

3. Физкультминутки

4. Загадки и ребусы.

5. Стихотворения с числами

6. Стихотворения из чисел.

  1. Наши исследования и наблюдения

1. Любимые числа

2.Числа в названиях предприятий и организаций нашего района.

3. Цифры – лидеры в номерах телефонов одноклассников.

Заключение

Список литературы



Введение.

Много тысяч лет назад наши далёкие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, разыскивая себе пищу. Люди ловили рыбу, собирали ракушки, охотились. Одевались в шкуры убитых зверей. Жизнь первобытных людей мало отличалась от жизни животных. Да и сами они отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями: палкой, камнем.

Первобытные люди, так же как и современные маленькие дети, не знали счёта. Но теперь детей учат родители и учителя, старшие братья и сёстры.

- А как учились считать наши предки?

- Как люди научились записывать цифры?

- На что похожи цифры?

- Какие тайны скрываются в числах?

- Какова роль чисел в нашей жизни?

- На эти и другие вопросы мы попытаемся ответить в своей работе.



  1. Из истории чисел.

1. Арифметика каменного века.

Ещё в самые отдалённые времена людям понадобились арифметические знания, чтобы определить, когда надо засевать поля, когда ждать потомства от животных. Надо было знать, сколько овец в стаде, сколько мешков зерна запасли.

Но первобытные люди не умели считать. И вот много тысяч лет назад древние пастухи стали делать из глины кружки – по одному на каждую овцу. Чтобы узнать, не пропала ли за день хоть одна овца, пастух откладывал в сторону по одному кружку каждый раз, когда очередное животное проходило в загон.

Но в стаде были не только овцы, но и коровы, и ослы. Поэтому пришлось из глины делать и другие фигурки. Перекладывать глиняные фигурки и камешки, делать зарубки на дереве было довольно утомительным занятием. Но прошло много тысячелетий, прежде чем люди научились пересчитывать предметы. Для этого им пришлось придумать названия для чисел.


2.Числа получают имена.

Учиться требовала жизнь. Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей. Охотились наши предки иногда всем племенем. Чтобы охота была удачной, нужно было умело окружить зверя. Старший расставлял людей определёнными группами, а для этого он должен был уметь считать. А так как названий чисел тогда ещё не было, он показывал число на пальцах.

Пальцы оказались прекрасной вычислительной машиной. Они так тесно связаны со счётом, что на древнегреческом языке «считать» выражалось словом «пятерить». В русском языке слово «пять» напоминает «пясть» - кисть руки.

О том, как появились имена у чисел, учёные узнают, изучая языки различных народов. Сначала названия получили только числа 1 и 2. название числа «один» связывалось со словом «солнце». А название для числа «два» - с предметами, встречающимися попарно: с крыльями, глазами, ушами. А всё, что после двух, называлось «много».

Но потом понадобилось называть и другие числа. И тут придумали замечательный выход: числа стали называть, повторяя несколько раз названия для 1 и 2. например, чтобы назвать число «пять», говорили «два, два, один».

Позднее слово «три» стали называть вместо слова «много». И даже сейчас мать, рассердившись на сына, говорит ему: «Что, я три раза должна повторять одно и то же!» Так постепенно люди осваивали счёт.


3. Первые цифры.

Долгое время после того, как появились названия чисел, люди их не записывали. Причина для этого была самая уважительная – они ещё не умели писать. Поэтому прибегали к зарубкам на дереве или на кости, к узелкам на верёвках и т. д.

Но эти значки обозначали не числа, а предметы – головы скота, мешки зерна, кувшины масла. Их приходилось изображать столько, сколько было предметов.

И вот примерно 5 тысяч лет назад было сделано замечательное открытие. Люди догадались, что можно знаком обозначать не одну голову скота, а сразу 10 или 100 голов. Так стали появляться цифры.

Слово цифра возникло от арабского слова «сифр». В 1202 году в «Книге об абаке» Леонардо Пизанский писал: «С помощью этих знаков: 9,8,7,6,5,4,3,2,1 и знака 0, можно написать какое угодно число».

В дальнейшем словом «цифра» стали называть все эти знаки.

Древние греки и евреи применяли алфавитную систему нумерации: числа от единицы до девяти, а затем все десятки и сотни обозначались буквами в порядке алфавита.

В Западной Европе до 18 века в официальных документах применялась римская буквенная нумерация. Она использовала всего семь цифр:

  1. -1

  1. 5

  1. 10

  1. 50

  1. 100

  1. 500

  1. 1000

Число также записывалось в виде последовательности цифр, но из эстетических соображений запрещалось четырёхкратное повторение одной и той же цифры. Римские цифры используются до сих пор в обозначениях дат и порядковых номерах

4. Открытие нуля.

Интересны были различные способы обозначения чисел, придуманные египтянами и вавилонянами, греками и римлянами. Но у всех этих методов был один недостаток: по мере увеличения чисел нужны были всё новые и новые знаки. Величайший древнегреческий математик Архимед научился называть громадные числа, но обозначать их он не умел. Архимед, один из гениальнейших математиков в истории человечества, не додумался до…. нуля!

Знакомясь в первом классе с числом 0, вряд ли кто из нас представлял, что это – одно из величайших изобретений в математике. Без нуля не было бы современной математики, не было бы таких достижений человеческого разума, как вычислительные машины и космические корабли.

Впервые 0 был придуман вавилонянами примерно 2 тысячи лет назад. Но они его применяли лишь для обозначения пропущенных разрядов в середине числа. Писать нули в конце записи числа они не догадались.

В Индии примерно полторы тысячи лет тому назад 0 был присоединён к девяти цифрам. Появилась возможность обозначать этими цифрами любое число, как бы велико оно не было. И самое главное, запись таких гигантских чисел стала довольно короткой.

Индийской системой обозначений мы пользуемся до сих пор. Арабы заимствовали у индийцев цифры и позиционную десятичную систему записи чисел. Европейцы узнали её от арабов. Поэтому наши цифры, в отличие от римских, стали называть арабскими.

  1. Числа в нашей жизни.

1. Пословицы и поговорки

1.

Одно сегодня лучше двух завтра.

Раз солгал – навек лгуном стал.

Делу время, а потехе час.

У ежа одна сила – колючки.

Одна нога тут, другая – там.

2.

Как две капли воды.

Одна голова – хорошо, а две – лучше.

Скупой платит дважды.

Убить двух зайцев.

Старый друг лучше новых двух.

3.

Заблудиться в трёх соснах.

Обещанного три года ждут

4.

На все четыре стороны.

Без четырёх углов изба не рубится.

Жить в четырёх стенах

5.

Как свои пять пальцев.

Пятое колесо в телеге.

6.

Шестое чувство.

В книге шесть листов простых, а седьмой – золотой.

7.

За семью морями.

Семь бед – один ответ.

Семь раз примерь, один раз отрежь.

На седьмом небе.

До седьмого колена.

8.

У сытого коня восемь ног.

Семь лет молчал, на восьмой вскричал.

10.

Десятая вода на киселе.

Дело десятое.

Чего не сделает один, сделают десятеро.


2. Игры

1.Третий лишний

2.. Сядь первым

3. Два мороза

4. Восемь имён.

5. Семеро одного не ждут.

6. Две из трёх.

7. Четверо в комнате.

8. Тройной прыжок.

9. Наперегонки парами


3. Физкультминутки

Две птички

Раз, два, три, четыре, пять

Две свинки

Сороконожки



4. Загадки и ребусы.

Число 1.

Зимой и летом одним цветом. (Ёлка)

У кого одна нога, да и та без башмака? (У гриба)


Число 2.

Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (Ножницы)

В школе есть такая птица:

Если сядет на страницу,

То с поникшей головой

Возвращаюсь я домой. (Двойка)


Число 3.

Один льёт, другой пьёт,

Третий зеленеет да растёт. (дождь, земля, растение)



Число 4.

Кто в году четыре раза переодевается? (Времена года)

Под крышей четыре ножки,

А на крыше суп да ложки. (Стол)

Число 5.

У двоих матерей по пяти сыновей,

И всем одно имя. (Руки, пальцы)


Число 6.

Шесть ног, две головы, один хвост. (Всадник на коне)


Число 7.

Кнутом не гонят,

Овсом не кормят;

Когда пашет –

Семь лугов тащит. (Трактор)

Число 8.

Я так мила, я так кругла,

Я состою из двух кружков,

Как рада я, что я нашла

Себе таких, как вы, дружочков. (Восьмёрка)


Число 9.

Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет,

Ровно на три меньше станет. (Девятка)


Число 10.

На десять братьев двух шуб хватит. (Рукавички)



5. Стихотворения с числами

Единица – это птица,

Длинный клюв, сама – как спица!

Просто птица мало ела

И немного похудела.

Два на лебедя похожа:

Шейка есть и хвостик тоже.

Лебедь может подсказать,

Как нам цифру два узнать.


На столе банан лежит –

Мы ещё положим.

Получилась цифрв три!

Посмотри – похоже?

У меня в руке флажок!

Осмотри скорей, дружок,

До чего же он хорош,

На четвёрку так похож!



Ветер парус надувает.

А на мачте флаг играет

Ветер хочет оказать

Всем ребятам цифру пять!


На заборе у калитки

Примостилась цифра шесть:

Как у маленькой улитки,

Завиток и рожки есть.


Солнце жарко припекает,

Цапля крылья расправляет.

А расправит их совсем,

Превратится в цифру семь!


У восьмёрки два кольца.

Без начала и конца.

Цифра восемь так вкусна:

Из двух бубликов она.


Кот улёгся на карниз,

Хвост пушистый свесил вниз.

Котик, котик, до чего ж

На девятку ты похож!


Рисовали просто круг

Получилась цифра вдруг

Эту цифру назовём

Круглым толстеньким нулём.


У нуля была подружка,

Единичка – хохотушка.

Над нулём она шутила

И в десятку превратила!


6. Стихотворения из чисел.


Грустное стихотворение:

    1. 16

5 20 337

712 19

2000047


Весёлое стихотворение:

2 15 42

42 15

37 08 5

20 20 20!

7 14 100 0

2 00 13

37 08 5

20 20 20!

III. Наши исследования и наблюдения

1. Любимые числа

Нам было интересно узнать, какие числа привлекают людей, нравятся им. Для этого мы провели опрос среди учеников начальной школы и взрослых. Подведя итоги, пришли к следующим выводам:

Любимое число у мальчиков – 5

У девочек - 5

У взрослых – 5

На втором месте – тройка.

2.Числа в названиях предприятий и организаций нашего района.

Когда мы ходим по посёлку, по селу, то видим, что люди используют числа, чтобы дать названия своим организациям, предприятиям. Мы провели наблюдения и нашли некоторые из них:

Магазин «Пятёрка»

Закусочная «Три семёрки»

Магазин «Тройка»


3. Цифры – лидеры в номерах телефонов одноклассников.

Мы провели наблюдение, какую цифру чаще называли одноклассники, когда сообщали свой номер. Эти цифры – три, семь, пять.

И снова те же числа. Может быть, когда часто произносишь числа, то они становятся любимыми?



Заключение

При работе над данной темой мы узнали нового о происхождении чисел, об их использовании в жизни человека. Мы поняли, что без знания математики обойтись невозможно. Как, например, подсчитать, сколько нужно кирпичей для постройки дома или сколько дерева для детского кубика? Поэтому математику называют королевой всех наук. Выучим её получше – станем «королями»!



















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров169
Номер материала ДВ-476107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх