Конспект+презентация "Наша речь и наш язык"

• 1 слайд

  Наша речь и наш язык.
  Выполнила
  Ковыршина И.В.
  учитель начальных классов
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

Конспект урока по русскому языку 4 класс

по учебнику В.П.Канакина, В.Г.Горецкий

«Школа России»

Учитель начальных классов

МАОУ СОШ №2 пгт Серышево

Амурской области

Ковыршина Ирина Викторовна

Тема: Знакомство с учебником. Наша речь.

Цель: организовать беседу, в результате которой ученики познакомятся с учебником и правилами работы по нему; выяснить и уточнить представления о речи и её значении в жизни человека.

Оборудование: карточки для проверки знаний.

Ход урока

I Орг.момент

-Настроенье у нас отличное,

А улыбка-дело привычное,

Пожелаем друг другу добра,

Нам урок начинать пора!

II Актуализация знаний

Знакомство с учебником

- Сегодня на уроке мы продолжаем знакомство с удивительным русским языком по новому учебнику для 4 класса. Он лежит перед вами. Скажите, чем он отличается от учебника предыдущего года? Кто автор данного учебника? Изменился ли автор учебника в 4 классе? Что вы видите на обложке учебника? На обложке написана 1 часть, давайте сделаем вывод, что учебник будет состоять из нескальных частей, верно?

- Откройте форзац учебника, прочитайте правила речевого общения.

- Почему важны эти правила? Как они помогут в изучении русского языка?

- На стр.3 прочитайте обращение авторов учебника к ученикам. Почему русский язык – один из главных предметов?

- Почему каждому человеку необходимо знать родной язык?

- Что сказал автор И.С.Тургенев о русском языке?

- На стр.4 посмотрите условные обозначения. Для чего они нам нужны? Появилось ли что-то новое? Какие виды заданий мы с вами будем выполнять?

III Самоопределение к деятельности

- Рассмотрите стр.5

- Какой раздел мы с вами будем изучать?

- Что мы с вами вспомним в этом разделе? Новые для нас эти темы?

- Откройте учебник на стр.6. Прочитайте тему нашего сегодняшнего урока?.

- Давайте вспомним с вами, что мы знаем о речи.

- Перед вами табличка, заполните ее самостоятельно.

Речь

 

(Взаимопроверка. Сравнение с презентацией Сл.2)

 - Совершенно верно. Речь бывает устная и письменная. Скажите пожалуйста, какая сейчас у нас речь?

IV Работа по теме урока

Работа по учебнику

- Прочитаем упр.1 стр.6.

- Как вы понимаете данное высказывание? Что является речью? Почему с русским языком можно творить чудеса? Какое время нужно для изучении русского языка?

- Записываем число. Классная работа. Подчеркнём изученные орфограммы в данной записи, объясните.

- Какое задание даёт нам данное упражнение? Совершенно верно. Спишите первое предложение. (Взаимопроверка. Оценивание друг друга на полях).

- Какой вид речи вы сейчас выполняли?

- Знаете ли вы мудрые изречения о русском языке? Давайте познакомимся с некоторыми из них?

(Сл.3-5) – Объясните значение каждого высказывания.

- Молодцы! Отгадайте загадку.

Нет у него ни острых клыков,

Нет ни когтей, ни мощных рогов,

Но всех он может победить,

И все в природе покорить! (Человек)

- А кто такой, человек? Что человек может делать? Чем человек отличается от животных?

- Давайте произнесём это слово. Кто понял, что это за слово? Правильно, это словарное слово. Запишем это слово. Поставим ударение. Где опасное место в этом слове? Можем ли мы его проверить? Как называется эта орфограмма? (Сл.6)

- Составьте и запишите одно предложение с новым словарным словом. (Самостоятельное выполнение.)

- Знакомство со значением этого слова. (Сл.7)

V Физкультминутка

  Буквой Л расставим ноги, Словно в пляске — руки в боки. Наклонились влево, вправо, Влево, вправо... Получается на славу. Молодцы!

Влево — вправо, влево - вправо... (Расставили ноги, руки на поясе; наклоны влево, вправо.)

VI Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

Стр.6 упр.2

- Прочитайте задание. Что вы сейчас будете читать? А что такое пословица?

- Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

- Запишите по памяти любые две пословицы. (Самостоятельное выполнение. Проверка по учебнику.)

- Посмотрите на условный знак. Какое задание вам нужно выполнить. Прочитайте.

(Работа в парах.)

- Возьмите любую понравившуюся пословицу и составьте по ней текст. В своём тексте вы должны написать, разъяснение данной пословицы.

- Прочитаем получившийся тексты.

VII Рефлексия

Работа по карточкам

- Продолжите пословицы.

·         Слово не воробей,…

·         Умные речи….

·         По речи узнают ….

·         Видна птица по перьям, а человек по ….

- Подчеркните орфограммы.

VIII Подведение итога урока

- Какую роль играет речь в жизни человека?

- Почему по речи можно судить человека?

- Какая пословица о речи оказалась самой интересной?

Домашнее задание

Выучить новое словарное слово.Стр.7 упр.3 по заданию.

Краткое описание документа:

Конспект урока с презентецией разработан по учебнику "Школа России". Первый урок русского языка. Повторение.