Конспект, презентация по биологии на тему "Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и типы развития насекомых" (7 класс)..

Поурочный план                                 Дата           Класс ____ 7

Урок  33        биологии

Учитель   

 Тема урока: Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие насекомых. Типы развития.

Тип урока:  изучение нового материала с первичным закреплением

Цель урока: углубить и расширить знания школьников о передвижении и  особенностях  внутреннего строения насекомых (слайд 1).

Образовательные: познакомить учащихся с передвижением, питанием, дыханием, кровеносной, выделительной, нервной, половой системами, типом развития  насекомых;

 Развивающие: развитие  умений внимательно слушать и анализировать информацию;  работать с рисунками, таблицами;

Воспитательные: способствовать развитию  познавательного интереса к животному миру.

Оборудование:  таблицы  «Типы развития насекомых», «Внешнее строение насекомых», «Внутреннее строение насекомых»,  флеш- анимации «Схема дыхания насекомого», «Типы развития насекомых», видеоматериал «Развитие насекомых с полным превращением», «Полет насекомого», «Жуки навозники», физминутка  «Веселые насекомые».

Ход урока

Этап урока	Содержание учебного материала	МО	ФОПД	Задания на развитие функциональной грамотности	Индивидуально-коррекционная работа
I. Орг. момент	Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в живой природы мир, Где интерес – наш главный ориентир, Узнаем мы, что все здесь не случайно, Найдем ответы, разгадаем тайны…”	Р	Коллект
II. Актуализация знаний	А). Работа в парах: Используя слайд 2 рассказать об  особенностях внешнего строения насекомых. 1. Включает более 1 млн. видов, обитающие во всех средах; 2. Тело состоит из 3- х отделов: головы, груди, брюшка; 3. Шесть ног на груди (отсюда их еще называют шестиногие); 4. У большинства насекомых имеются крылья; 5. Имеют 2 усика (органы обоняния и осязания); 6. Зрение сложное, мозаичное. Б). Подписать,  что обозначено под цифрами 1 -7  (слайд 3)	Р Р	Работа в парах Индивид	+ +
III. Мотивация	(слайд 4). Под камнями и корягами всегда можно найти что-нибудь интересное: жуков, личинок, земляных червей. Некоторые сразу спрятались в траве, а два выбрались на тропинку, которая была рядом, и по­бежали по ней. В случае опасности жук остановился, принял какую-то странную  позу, будто со­бирался стать на голову. Потом раздался легкий треск, что-то вылетело из жучка и превратилось в маленькое облачко. Это он так пугает своих врагов.  Потому и про­звали его  ….  (жуком бомбардиром). Скажите, к какому классу и типу относятся жуки? (насекомые, членистоногие). Итак,  тема сегодняшнего урока: Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие насекомых. Типы развития. Работая в парах, сформулируйте основные цели урока (слайд 5).	Р ПП Р	Коллект Работа в парах	+
IV. Изучение н/м:	Б). Передвижение насекомых (слайд 6). После просмотра видеоролика «Полет насекомого»,  обсудите в группах и ответьте на вопрос: Каким образом, в основном, передвигаются насекомые? В). Особенности внутреннего строения насекомых (слайды 7 - 15).   Используя приложение № 1,  изучите материал, обсудите его в группах, заполните вторую колонку таблицы по предложенному  вопросу в тетради и выступите перед классом с ним: 1 группа: Пищеварительная система насекомых. Ротовые аппараты у насекомых (слайды 8 -9). 2 группа: Особенности дыхательной  и выделительной  систем насекомых с использованием (феш- анимация «Схема дыхания насекомого») (слайд 10).  3 группа: Особенности кровеносной и нервной систем насекомых (слайды 11 -12). 4 группа: Особенности размножения  насекомых с просмотром видеоролика «Жук навозник» (слайды 13 -14). 5 группа: Типы развития насекомых (страницы 169- 170  параграфа 43 учебника  под редакцией К.Кайыма) с использованием видеоматериала ««Развитие насекомых с полным превращением» и флеш- ролика «Типы развития насекомых» (слайд 15). По ходу выступлений групп, остальные группы заполняют вторую колонку таблицы: Признаки сравнения Насекомые 1.Отделы тела 2. Покровы 3. Число ног 4. Число усиков 5. Глаза 6. Пищеварительная система 7. Особенности ротового аппарата 8 . Органы дыхания 9 . Выделительная система 10. Кровеносная система 11.Тип нервной системы 12. Органы размножения (особенности развития) Д). А знаете ли Вы, что   … (слайды 16- 18): Ø у одного из видов цикад, проживающих в Северной Америке, период развития около 17 лет, поэтому насекомое появляется в большом количестве каждые 17 лет. По сравнению с большинством насекомых такой период развития представляется чрезвычайно долгим. Личинку называют нимфой. Индейцы жарят и едят эту цикаду; Ø большинство насекомых живут один год или меньше, например, черный таракан – 40 суток, мухи от 10-30 дней, комары - от 10 дней до 2 месяцев. Ø из муравьев во многих странах разрабатывают пищевые продукты: Ø в Китае тонизирующий напиток, так как  в 4 раза больше калорий, чем в говядине; Ø при исследовании на поверхности одной мухи обнаружили до 6 млн бактерий, а в кишечнике до 28 млн.	Р МК Р ИП НО ЧП Р НО ИП	Работа в группах Работа в группах Индивид	+ + +
V. Физминутка	«Веселые насекомые».	Р	Индивид
VI. Закрепление Подведение итогов	А). Закончите предложения (слайд 20): 1. Тело насекомых делится на  … отдела:  …, … и … . 2. Количество пар усиков у бабочки … 3. У насекомых число пар ног равно … . 4. Бабочки относятся к классу … . 5. Органы дыхания  насекомых – это … . 6. К одомашненным насекомым относятся … . Б). Викторина «Насекомые» (слайды 21 -22): 1.      Какой жук, почуяв опасность,  встает на голову? (жук – бомбардир, жук-чернотелка). 2.      Какая бабочка по ночам грабит ульи? Почему укусы пчел для нее безболезненны? (семейство бражников мертвая голова, укусы не действуют т.к. тело ее густо покрыто волосками). 3.      Как спасаются насекомые: стрекозы, мухи, жуки, кузнечики, божья коровка? (мухи, стрекозы улетают; жуки убегают; кузнечики прыгают; клопы, божьи коровки выделяют жидкость с отвратительным запахом). 4.      Насекомые с двумя прозрачными крыльями, грызущими или лижущими ротовыми органами? (пчелы, мухи, муравьи) 5.      Сосущий ротовой аппарат (бабочки). 6.      Грызущий ротовой аппарат (гусеницы, кузнечики, саранча). 7.      Передние ноги копательные (жуки - навозники) 8.      Задние ноги прыгательные (саранча, кузнечики) 9.      Задние ноги плавательные. (жуки - плавунцы) 10.   Как жуют насекомые? (слева направо, работают челюсти горизонтально). 11.  Некоторые из насекомых едят самих себя нечувствительные к физической боли, они начинают грызть свои передние лапы, а потом нижнюю часть тела. Опыты показали, на такой шаг толкает не чувство голода, а просто собственное тело кажется насекомым достаточно вкусной пищей (саранча). 12.  Приходилось ли вам видеть пятиглазое животное? (У нее 5 глаз: кроме двух, на теменной части головы 3 крошечных. Первые ориентируются в полете и находят медоносы, а остальные 3 глазка ориентируются в направлении света). (Пчела)	Р Р ЧП ПП НО	Индивид Работа в группах	+ +
VII. Подведение итогов:	Учащиеся, работая в группах,  самостоятельно делают выводы урока, ответив на вопрос: Какое основное отличие насекомых от других членистоногих? Оценивание работы каждой группы.	Р	Индивид
VIII. Д/З:	Слайд 23: Параграф 43 Творческое задание: Приготовить сообщения о насекомых.	Р	Индивид
IX. Рефлексия	Слайды 24 - 26:	Р	Индивид

Литература и Интернет- ресурсы:

1.       К.Кайым. Биология. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. Алматы, «Атамура», 2012

2.       Т.Богданова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающие в вузы. Москва, 2004.

3.       А.Никишов. Биология. Животные. Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Москва, 2000.

4.       Б.Быховский, Зоология. Учебник для 6- 7 классов средней школы. Москва, 1975.

5.       О.Пепеляева. Поурочные разработки по биологии. 7- 8 классы. Москва, 2004.

6.       А.Теремов. Занимательная зоология. Москва «АСТ_ПРЕСС», 1999

7.        Жукова Т.И. Часы занимательной зоологии. – М.: Просвещение, 1973,156с.

8.       Helen27.ucoz.ru>load/fizminutki/fizminutka_quot…53

9.       Ppt4web.ru…razmnozhenie…razvitie-nasekomykh0.htmI

10.    kopilkaurokov.ru>Биология>Уроки>…razvitie-nasekomykh

11.    yandex.kz/images>рисунки о  внутреннем строении насекомых

12.    yandex.kz/images>рисунки о  типах развития насекомых

13.    Infourok.ru>…quotanimacii…biologii…razdelu…klass…

14.    Infourok.ru>…na...temu_animacii_shkola11_klassy…

15.    yandex.kz/images>рисунки о насекомых

Приложение № 1:

1 группа:

Пищеварительная система состоит из переднего, среднего и заднего отделов. В средний отдел открываются протоки пищеварительной железы печени.

У насекомых имеется только жевательный желудок, имеющий хитиновые зубцы.

Результатом приспособленности к различной пище у насекомых является разнообразие ротовых органов:

·        грызущий – жуки;

·        грызущее – лижущий – пчела;

·        фильтрующе – лижущий – муха;

·        колюще – сосущий – комар, лесной клоп;

·        сосущий – бабочки.

2 группа:

Органы воздушного дыхания насекомых – трахеи находятся в брюшке, которые в отличие от подобных органов паукообразных более развиты и представляют собой сильно разветвленную систему.  Трахеи открываются наружу небольшими отверстиями – дыхальцами. При трахейном дыхании кровь не участвует  в переносе О₂ и СО₂  и транспортирует только питательные вещества.

Основные органы выделения насекомых, как и у паукообразных, — мальпигиевы сосуды.

3 группа:

Кровеносная система насекомых состоит из трубчатого сердца, рас­положенного на спинной стороне брюшка, и единственного кровенос­ного сосуда. Такое простое ее строение объясняется тем, что функцию транспорта кислорода к клеткам берет на себя дыхательная система. Гемолимфа у насекомых обычно бесцветная.

Нервная система, как и у всех членистоногих, состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки. В голове в результате слияния скоплений нервных клеток образуется головной мозг. У насекомых, отличающихся сложным поведением (например, у муравьев, шмелей и пчел), увеличены размеры головного мозга и укрупнены другие нервные узлы за счет их слияния.

4 группа:

Насекомые - раздельнополые животные. Половые железы у них парные. У самок в яичниках развиваются яйцеклетки, а у самцов – сперматозоиды. После оплодотворения самки откладывают яйца. Вышедшие из них личинки растут, развиваются и превращаются во взрослых особей.

Особенности размножения насекомых

·        раздельнополые животные;

·        оплодотворение внутреннее;

·        характерен половой диморфизм;

·        чаще всего размножаются, откладывая яйца;

·        возможен партеногенез (тля, т некоторые бабочки);

·        возможно живорождение (некоторые тараканы).

5 группа:

Развитие насекомых происходит в основном двумя путями:

·   с полным превращением или с полным метаморфозом;

·   с неполным превращением или с неполным метаморфозом

Бабочки, жуки, мухи, комары развиваются с полным метаморфозом.

Полное превращение: яйцо – личинка (или гусеница у бабочек) – куколка - взрослая особь (имаго).

Оплодотворённое яйцо не имеет большого запаса питательных веществ. Поэтому и нужна стадия прожорливой личинки – стадия накопления питательных веществ для дальнейших преобразований. У взрослого животного по сравнению с личинкой другая форма тела, конечности, ротовой аппарат, иные внутренние органы, есть крылья; у них разный образ жизни.

Чтобы это произошло, нужна стадия покоя – куколка – самая загадочная стадия развития.

·   Развитие насекомых с неполным превращением или с неполным метаморфозом.

Неполное превращение: яйцо – личинка - взрослая особь (имаго).

Стадия куколки отсутствует.

Личинки саранчи, кузнечиков, выходя из яиц очень похожи на взрослое насекомое по форме тела, по характеру питания и по местам обитания. Отличие состоит в недоразвитии крыльев, половых признаков,  невозможности летать и в размерах тела. Линька многократная.

• 1 слайд

  Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие насекомых. Типы развития.
  Цель: расширить знания школьников о передвижении и особенностях внутреннего строения насекомых.
  
  

• 2 слайд

  Внешнее строение насекомых
  1. Включает более 1 млн. видов, обитающие во всех средах;
  2. Тело состоит из 3- х отделов: головы, груди, брюшка;
  3. Шесть ног на груди (отсюда их еще называют шестиногие);
  4. У большинства насекомых имеются крылья;
  5. Имеют 2 усика (органы обоняния и осязания);
  6. Зрение сложное, фасеточное.
  
  
  

• 3 слайд

  Подписать что обозначено под цифрами
  1
  4
  5
  2
  6
  3
  7
  

• 4 слайд

  Биологическая задача
  Под камнями и корягами всегда можно найти что-нибудь интересное: жуков, личинок, земляных червей. Некоторые сразу спрятались в траве, а два выбрались на тропинку, которая была рядом, и по­бежали по ней. В случае опасности жук остановился, принял какую-то странную позу, будто собирался стать на голову. Потом раздался легкий треск, что-то вылетело из жучка и превратилось в маленькое облачко. Это он так пугает своих врагов. Потому и про­звали его ….
  К какому классу и типу они относятся?
  
  Жук бомбардир, класс Насекомые, тип Членистоногие.
  

• 5 слайд

  Передвижение. Питание. Дыхание. Размножение и развитие насекомых. Типы развития.
  Цель: расширить знания школьников о передвижении и особенностях внутреннего строения насекомых.
  
  

• 6 слайд

  
  Передвижение насекомых.
  
  После просмотра видеоролика «Полет насекомого», обсудите в группах и ответьте на вопрос: Каким образом, в основном, передвигаются насекомые?
  
  

• 7 слайд

  
  Особенности внутреннего строения насекомых.
  
  Используя приложение № 1, изучите материал, обсудите его в группах, заполните вторую колонку таблицы по предложенному вопросу в тетради и выступите перед классом с ним:
  1 группа: Пищеварительная система насекомых. Ротовые аппараты у насекомых.
  2 группа: Особенности дыхательной и выделительной систем насекомых .
  3 группа: Особенности кровеносной и нервной систем насекомых.
  4 группа: Размножение и развитие насекомых.
  5 группа: Типы развития насекомых (страницы 169- 170 параграфа 43 учебника под редакцией К.Кайыма) с использованием видеоматериала ««Развитие насекомых с полным превращением» и флеш- ролика «Типы развития насекомых».
  По ходу выступлений групп, остальные группы заполняют вторую колонку таблицы:
  

• 8 слайд

  Питания и строение ротовых органов насекомых.
  жуки
  

• 9 слайд

  Пищеварительная система насекомых. Ротовые аппараты у насекомых.
  ротовое отверстие
  глотка
  жевательный желудок
  пищевод
  средняя кишка
  задняя кишка
  анальное отверстие
  Пищеварительная система состоит из переднего, среднего и заднего отделов. В средний отдел открываются протоки пищеварительной железы печени.
  У насекомых имеется только жевательный желудок, имеющий хитиновые зубцы.
  

• 10 слайд

  Дыхательная и выделительная системы насекомых.
  трахеи
  Органы воздушного дыхания насекомых – трахеи находятся в брюшке и представляют собой сильно разветвленную систему. Трахеи открываются наружу небольшими отверстиями – дыхальцами.
  мальпигиевы сосуды
  Органы выделения насекомых — мальпигиевы сосуды.
  
  

• 11 слайд

  Кровеносная система насекомых.
  спинной кровеносный сосуд «сердце»
  аорта
  Кровеносная система насекомых незамкнутая, состоит из трубчатого сердца, расположенного на спинной стороне брюшка, и единственного кровеносного сосуда. При трахейном дыхании кровь не участвует в переносе О2 и СО2 и транспортирует только питательные вещества. Гемолимфа у насекомых обычно бесцветная.
  

• 12 слайд

  Нервная система насекомых.
  окологлоточное нервное кольцо
  грудные нервные узлы
  Нервная система, как и у всех членистоногих, состоит из окологлоточного кольца и брюшной нервной цепочки. В голове в результате слияния скоплений нервных клеток образуется головной мозг. У насекомых, отличающихся сложным поведением (например, у муравьев, шмелей и пчел), увеличены размеры головного мозга и укрупнены другие нервные узлы за счет их слияния.
  

• 13 слайд

  Особенности размножения насекомых
  яичник
  раздельнополые животные;
  половые железы у них парные: у самок в яичниках развиваются яйцеклетки, а у самцов – сперматозоиды;
  оплодотворение внутреннее;
  характерен половой диморфизм;
  чаще всего размножаются, откладывая яйца;
  возможен партеногенез (тля, т некоторые бабочки);
  возможно живорождение (некоторые тараканы).
  семенник
  

• 14 слайд

  Размножение насекомых
  

• 15 слайд

  Типы развития насекомых
  Развитие с полным превращением
  Развитие с неполным превращением
  В своем развитии имеют четыре стадии: яйцо личинка куколка взрослое насекомое (имаго)
  Жуки, бабочки, мухи, пчелы, осы, муравьи, комары, наездники, блохи
  В своем развитии имеют три стадии: яйцо личинка взрослое насекомое (имаго)
  Кузнечики, саранча, медведки, тля, клопы, вши, цикады
  

• 16 слайд

  у одного из видов цикад, проживающих в Северной Америке, период развития около 17 лет, поэтому насекомое появляется в большом количестве каждые 17 лет. По сравнению с большинством насекомых такой период развития представляется чрезвычайно долгим. Личинку называют нимфой. Индейцы жарят и едят эту цикаду;
  
  А знаете ли Вы, что …
  

• 17 слайд

  большинство насекомых живут один год или меньше, например:
  А знаете ли Вы, что …
  Черный таракан – 40 суток
  Мухи от 10-30 дней
  Комары - от 10 дней до 2 месяцев.
  

• 18 слайд

  из муравьев во многих странах
  разрабатывают пищевые продукты:
  в Китае тонизирующий напиток, так
  как в 4 раза больше калорий, чем в
  говядине;
  А знаете ли Вы, что …
  при исследовании на поверхности одной мухи обнаружили до 6 млн. бактерий, а в кишечнике до 28 млн.
  

• 19 слайд

  Кликни мышкой по картинке
  

• 20 слайд

  1. Тело насекомых делится на … отдела: …, … и … .
  2. Количество пар усиков у бабочки …
  3. У насекомых число пар ног равно … .
  4. Бабочки относятся к классу … .
  5. Органы дыхания насекомых – это … .
  6. К одомашненным насекомым относятся … .
  
  Закончите предложения:
  

• 21 слайд

  Викторина «Насекомые»:
  Какой жук, почуяв опасность, встает на голову?
  Какая бабочка по ночам грабит ульи? Почему укусы пчел для нее безболезненны?
  Как спасаются насекомые: стрекозы, мухи, жуки, кузнечики, божья коровка?
  Насекомые с двумя прозрачными крыльями, грызущими или лижущими ротовыми органами?
  Сосущий ротовой аппарат .
  Грызущий ротовой аппарат .
  Передние ноги копательные.
  Задние ноги прыгательные .
  Задние ноги плавательные.
  Как жуют насекомые?
  Некоторые из насекомых едят самих себя нечувствительные к физической боли, они начинают грызть свои передние лапы ,а потом нижнюю часть тела. Опыты показали, на такой шаг толкает не чувство голода, а просто собственное тело кажется насекомым достаточно вкусной пищей.
  Приходилось ли вам видеть пятиглазое животное? (У нее 5 глаз: кроме двух, на теменной части головы 3 крошечных. Первые ориентируются в полете и находят медоносы, а остальные 3 глазка ориентируются в направлении света).
  

• 22 слайд

  Викторина «Насекомые»:
  Жук – бомбардир, жук - чернотелка.
  Семейство бражников мертвая голова, укусы не действуют т.к. тело ее густо покрыто волосками.
  Мухи, стрекозы улетают; жуки убегают; кузнечики прыгают; клопы, божьи коровки выделяют жидкость с отвратительным запахом.
  Пчелы, мухи, муравьи.
  Бабочки.
  Гусеницы, кузнечики, саранча.
  Жуки- навозники.
  Саранча, кузнечики.
  Жуки- плавунцы.
  Слева направо, работают челюсти горизонтально.
  Саранча.
  Пчела.
  

• 23 слайд

  Домашнее задание:
  § 43 стр. 169 -170;
  творческое задание на выбор:
  приготовить сообщения о насекомых.
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  К.Кайым. Биология. Учебник для 7 класса общеобразовательной школы. Алматы, «Атамура», 2012
  Т.Богданова. Биология. Справочник для старшеклассников и поступающие в вузы. Москва, 2004.
  А.Никишов. Биология. Животные. Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений, Москва, 2000.
  Б.Быховский, Зоология. Учебник для 6- 7 классов средней школы. Москва, 1975.
  О.Пепеляева. Поурочные разработки по биологии. 7- 8 классы. Москва, 2004.
  А.Теремов. Занимательная зоология. Москва «АСТ_ПРЕСС», 1999
   Жукова Т.И. Часы занимательной зоологии. – М.: Просвещение, 1973,156с.
  Helen27.ucoz.ru>load/fizminutki/fizminutka_quot…53
  Ppt4web.ru…razmnozhenie…razvitie-nasekomykh0.htmI
  kopilkaurokov.ru>Биология>Уроки>…razvitie-nasekomykh
  yandex.kz/images>рисунки о внутреннем строении насекомых
  yandex.kz/images>рисунки о типах развития насекомых
  Infourok.ru>…quotanimacii…biologii…razdelu…klass…
  Infourok.ru>…na...temu_animacii_shkola11_klassy…
  yandex.kz/images>рисунки о насекомых
  
  
  
  Литература и Интернет - источники
  

• 1 слайд

  Физминутка
  «Весёлые насекомые»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд