Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект + презентация по по русскому языку на тему "Речь и ее формы" (5 класс) по УМК В.В. Бабайцевой

Конспект + презентация по по русскому языку на тему "Речь и ее формы" (5 класс) по УМК В.В. Бабайцевой

  • Русский язык и литература

Название документа #U0420#U0435#U0447#U044c #U0438 #U0435#U0435 #U0444#U043e#U0440#U043c#U044b.pptx

Третье сентября Классная работа
Синквейн 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна....
Язык. Великий, могучий. Учится, преподается, развивается. Один из предметов в...
Легенда об Эзопе Эзоп – легендарный древнегреческий поэт-баснописец
Пословицы о языке Недоброе слово, что огонь жжёт. Ласковое слово и кость ломи...
Тема: Речь и ее формы Речь – это способность говорить, передавать что-либо сл...
Формы речи Устная говорим и слышим Письменная читаем и пишем
Что приготовил Эзоп?
- Что такое речь? Каковы ее формы? - Какая речь появилась раньше? Почему? - Ч...
Домашнее задание Сколько звуков с слове льдинка? Упр. 6 стр. 10 (Р.р.)  
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Третье сентября Классная работа
Описание слайда:

Третье сентября Классная работа

№ слайда 2 Синквейн 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.
Описание слайда:

Синквейн 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – предложение со словом. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом или синоним). Учебник Познавательный, яркий Развивает, учит, помогает Важное средство обучения Учеба  

№ слайда 3 Язык. Великий, могучий. Учится, преподается, развивается. Один из предметов в
Описание слайда:

Язык. Великий, могучий. Учится, преподается, развивается. Один из предметов в школе. Русский язык.

№ слайда 4 Легенда об Эзопе Эзоп – легендарный древнегреческий поэт-баснописец
Описание слайда:

Легенда об Эзопе Эзоп – легендарный древнегреческий поэт-баснописец

№ слайда 5 Пословицы о языке Недоброе слово, что огонь жжёт. Ласковое слово и кость ломи
Описание слайда:

Пословицы о языке Недоброе слово, что огонь жжёт. Ласковое слово и кость ломит. Хорошую речь хорошо и слушать.

№ слайда 6 Тема: Речь и ее формы Речь – это способность говорить, передавать что-либо сл
Описание слайда:

Тема: Речь и ее формы Речь – это способность говорить, передавать что-либо словами. Речевая ситуация – это обстоятельства, при которых реализуется общение.

№ слайда 7 Формы речи Устная говорим и слышим Письменная читаем и пишем
Описание слайда:

Формы речи Устная говорим и слышим Письменная читаем и пишем

№ слайда 8 Что приготовил Эзоп?
Описание слайда:

Что приготовил Эзоп?

№ слайда 9 - Что такое речь? Каковы ее формы? - Какая речь появилась раньше? Почему? - Ч
Описание слайда:

- Что такое речь? Каковы ее формы? - Какая речь появилась раньше? Почему? - Что нового вы узнали?

№ слайда 10 Домашнее задание Сколько звуков с слове льдинка? Упр. 6 стр. 10 (Р.р.)  
Описание слайда:

Домашнее задание Сколько звуков с слове льдинка? Упр. 6 стр. 10 (Р.р.)  

Название документа 2 #U0420#U0435#U0447#U044c #U0438 #U0435#U0451 #U0444#U043e#U0440#U043c#U044b.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Что такое речь и ее формы»

  1. Оргмомент.

  1. Поздороваться и провести физкультминутку.

  2. Собрать тетради.

  3. Проверка домашнего задания. (опрос устный)

  4. Синквейн

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом или синоним).

Например: Учебник (сущ. главная тема)

Познавательный, яркий

Развивает, учит, помогает

Важное средство обучения

Учеба


- Что такое язык? – Какова его функция? – Как люди общались без слов?

  1. Введение в тему.

Сегодняшний урок мы начнём с одной правдивой истории, которая произошла в Древней Греции.

Однажды один мудрец решил отблагодарить своих учеников угощением за угощение и говорит Эзопу: "Эзоп, сегодня к обеду придут мои друзья, так ты ступай и приготовь нам самого лучшего, самого прекрасного, что есть на свете!"
"Ладно, – думает Эзоп, – уж я научу его не давать глупых приказаний". Пошёл он в мясную лавку, купил языков, и когда пришёл домой, то одни приготовил жареными, другие вареными, третьи холодными с приправой. Вот пришли гости; мудрец говорит: "Эзоп, принеси нам поесть!".
Эзоп подаёт каждому вареный язык под соусом.
– Ого, учитель! – говорят ученики, – даже обед у тебя философский: ничего не упустишь из виду! Только мы устроились за столом, а нам уже подают язык!
Посидели они чуть-чуть, Эзоп опять подаёт каждому жареный язык под перцем с солью.
– Божественно, учитель, великолепно! – говорят ученики. – От огня, да ещё от перца с солью у языка всегда острее вкус: едкость соли с природной остротой языка, соединяясь, дают вкус приятный и пряный.
В третий раз Эзоп подаёт каждому холодный язык с кореньями. Всем стало плохо.
Ксанф говорит: "Эзоп, подай нам похлёбки!"
Подаёт Эзоп отвар, оставшийся от языков. Гости и смотреть не хотят. А Ксанф говорит:
– Да разве не сказал я тебе: "Купи всего самого лучшего, самого прекрасного на свете!"
Эзоп отвечает:
– Счастье моё, что ты меня попрекаешь в присутствии этих учёных господ. Подумай: ты мне сказал: "Купи самого лучшего, самого прекрасного на свете". А есть ли что на свете лучше и прекраснее, чем язык? Разве не языком держится вся философия вся учёность? Без языка ничего нельзя сделать – ни дать, ни взять, ни купить; порядок в государстве, законы, постановления – всё это существует лишь благодаря языку. Всей нашей жизни основа – язык; нет ничего лучше на свете.
Ученики похвалили Эзопа за рассуждения и разошлись. 
На следующий день они вновь пришли к мудрецу. А тот говорит:
– Мои учёные друзья, сегодня я угощу вас настоящим обедом: вот послушайте, как я распоряжусь! – И, кликнув Эзопа, он ему говорит: " Так как всё, что говорят, ты выворачиваешь наизнанку, то вот тебе мой приказ ступай на рынок и купи там самого дрянного, самого негодного на свете!"
Эзоп это выслушал и бровью не повёл и выполнил приказ.

- Как вы думаете, что же приготовил Эзоп? Подумайте и сформулируйте ответ к концу урока.


  1. На доске записаны пословицы:

Недоброе слово, что огонь жжёт.

Ласковое слово и кость ломит.

Хорошую речь хорошо и слушать.

- Что общего в пословицах? Как вы их понимаете? Запишите понравившуюся в тетрадь. Прочитав пословицы, как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? (Формулировка темы)

Запись темы в тетрадь: Речь и ее формы.

  1. Выполнение упражнения 1 (стр. 6 Р.р.). Обсуждение.

Запись в тетрадь для правил:

Речь – это способность говорить, передавать что-либо словами.

Речевая ситуация – это обстоятельства, при которых реализуется общение.

Наша речь бывает устной и письменной. Речь, которую мы произносим и слышим, называется устной. Та, которую пишем и  читаем, называют письменной (параграф 2, стр.9)

- Как вы думаете, какая речь появилась раньше? Почему?

Слово «устный» произошло от слова  уста,  в старину этим словом называли рот, губы.  Ещё до возникновения письменности на Руси существовал высокоразвитый фольклор (сказки, загадки, потешки, считалки и др. жанры). Каким  образом эти произведения  дошли до наших дней, ведь письменности, когда создавалось такое богатство, ещё не существовало?  Сказки, колыбельные песенки, потешки, легенды и многие другие жанры  передавались  из уст в уста, от человека к человеку, из поколения в поколение, и, благодаря, в дальнейшем,  возможности записать дошли до наших дней, также как и многие древние произведения.


Письменная речь  связана с написанием, название этой формы речи произошло от слова письмо. Древнейшая письменная речь  представляет собой рисунки и пиктограммы. Пиктограммы постепенно превращались в иероглифы, а ещё позднее люди придумали буквы. Русский язык использует буквенное письмо. Без письменной речи управляющий не напишет приказ, журналист – статью в газету или журнал, писатель – не запишет своего произведения, а учёный свой труд.

- Чем устная речь отличается от письменной?

5) Выполнение упр. 4.

- Ребята, скажите, а всегда ли слово ласковое? Или им можно обидеть? Докажите.

- Исходя из этого, давайте вернемся к нашей истории. Как вы думаете, что приготовил Эзоп и почему?

6) - Что такое речь? Каковы ее формы?

- Какая речь появилась раньше? Почему?

- Что нового вы узнали?

7) Домашнее задание: Чтобы узнать номер задания, ответьте на вопрос (упр. 6 стр. 10 (Р.р.)







Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров62
Номер материала ДБ-176279
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх