Чтецы:
1.
Сегодня
наш просторный зал
И взрослых и детей собрал
Ученики тому виной,
Ведь это праздник их большой!
Звучат фанфары.
2.
Вы
слышали? в огромном этом зале
Сегодня в вашу честь
Фанфары прозвучали.
3.
Вас,
отличившихся в учебе, поздравляем.
Вам новых творческих побед желаем!
4.
Мы знаем,
вы немало потрудились.
На все хватило времени у вас.
В олимпиадах, конкурсах научных отличились,
И вот он наступил, ваш звездный час.
Ведущий 1:
Сегодня
у нас с вами праздник: мы открываем ____ слёт отличников нашей школы!
Ведущий 2:Звездный
час наступил для самых умных, талантливых и трудолюбивых. В
нём принимают участие отличники, победители городских олимпиад, участники
творческих конкурсов - золотой фонд школы N29!
Ведущий
1:
Мы
верим, что каждый из них способен стать звездой!
Ведущий 2: В
математике!
Ведущий 1: В музыке!
Ведущий 2:В
информатике!
Ведущий
1:
В
английском!
Ведущий 2:В
литературе!
Ведущий
1:
В
физкультуре!
Ведущий 2: Да в чем
угодно!
Ведущий
1:
Итак,
внимание, в нашем зале участники «Слёта» отличники, призеры олимпиад,
творческих конкурсов средней общеобразовательной школы N29 города
Сургута ! Встречайте! Приглашаем на сцену…….
Звучит
музыка (Зажигай), учащиеся проходят на сцену.
Ведущий
1:
Мы
приветствуем самых способных. . .
Ведущий 2: Самых
творческих. . .
Ведущий
1:
Самых
добрых. . .
Ведущий 2:Самых
отзывчивых. . .
Ведущий
1:
Самых
справедливых. . .
Ведущий
2:Самых
понимающих . . .
Ведущий
1:
Одним
словом, мы приветствуем наших отличников!
Ведущий
2:
И, наконец, мы приветствуем руководителя нашей «Фабрики звёзд», директора
школы Марину Борисовну Светлову! Вам слово.
Приветственная речь директора.
Награждение.
Ведущий
1: Дорогие ребята!
Мы радуемся вместе с вами вашим успехам. Сегодня нам хочется обратиться к вам
с вопросами. (ИНТЕРВЬЮ С УЧАЩИМИСЯ)
1. Сложно
ли тебе сохранять это гордое звание – «отличник»?
2. Кем
ты мечтаешь стать в будущем?
3. Сложно
тебе учиться или нет?
4. Если
у тебя что-то вдруг не получается к кому ты обращаешься за помощью?
5. Нравиться
ли тебе учиться в школе?
6. Что
ты пожелаешь сегодня своим друзьям?
Ведущий 2:
А
сейчас игра «Доскажите имя литературного героя» для наших отличников!
Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин),
домовёнок (Кузя), папа (Карло), дед (Мороз, Мазай),
Баба (Яга), старуха (Шапокляк), дядя
(Стёпа, Фёдор), почтальон (Печкин), доктор (Айболит), пудель (Артемон),
крокодил (Гена), Вини (Пух), Иванушка (Дурачок), железный (Дровосек),
Соловей (Разбойник), Кощей (Бессмертный),
Муха (Цокотуха), черепаха (Тортила), Красная (Шапочка).
Ведущий 1: Внимание!
Внимание! Игра на внимание.
На вопросы хором отвечайте «Я!»
- Кто любит школу?
- Кто любит мармелад?
- Кто любит груши?
- Кто не моет уши?
- Кто любит ананас?
- Кто шагает первым в грязь?
Ведущий 2: Аплодисменты
нашим отличникам.
Стихотворение.
Читает: ______________________
На
нашем празднике собрали
Мы гордость школы, школьный свет!
А как, скажите, вы б назвали
Тех, кто уже достиг побед?!
Тех, кто не просто ходит в школу,
А учится и мыслит, и творит?
И кто научные основы
России нашей сохранит!
Кто помогает сделать лучше
И веселее в школе жизнь,
Не остаётся равнодушным
И школьный поднимал престиж!
Исполнение песни « Школа, школа двери
распахни…»
Ведущий
1: Говорят: “Плох тот
хорошист, который не мечтает стать отличником”.
Ведущий
2: Наши “хорошисты”
мечтают об этом, но пока у них есть четвёрки и это тоже хорошо!
Ведущий 1: Учиться на
“отлично”- это здорово, но всё же неплохо быть и ударником.
Ведущий 2: Их у нас
____ударников! Это наш резерв. Мы думаем, что в следующем году будет больше
отличников.
Ведущий 1: На сцену
приглашаются….
Ведущий 2: Давайте
поприветствуем дружными аплодисментами наших ударников, вот их сколько у нас!
Молодцы! Так держать!
Ведущий 1: Сегодня мы хотим, чтобы этот день стал для вас ярким,
запоминающимся. Мы предлагаем вам игру, которая называется «Кто хочет стать
отличником?».
1. Их носил
А.П.Чехов, и бабушка Красной Шапочки:
А) очки;
Б) тапочки;
В) рукавички;
Г) стопки книг.
2. Какие
цветы собирала падчерица в сказке С.Маршака «Двенадцать месяцев»?
А) ромашки;
Б) ландыши;
В) фиалки;
Г) подснежники.
3. Как
называлась оригинальная музыкальная группа из одноимённой сказки братьев Гримм?
А) Бременские музыканты;
Б) Дрезденские таланты;
В) Свободные художники;
Г) Запрещённые
барабанщики.
4. Каким был
стойкий солдатик из сказки Андерсена?
А) оловянным;
Б) деревянным;
В) стеклянным;
Г) хрустальным.
5. Кого ловил
Дуремар на болоте?
А) лягушек;
Б) пиявок;
В) черепах;
Г) пауков.
6. Фамилия почтальона из Простоквашина:
А) Свечкин;
Б) Печкин;
В) Гречкин;
Г) Огуречкин.
7. Героиня, у которой было семь
друзей-гномов.
А) Белоснежка;
Б) Краснозорька;
В) Синеглазка;
Г) Златовласка.
Ведущий
1: Молодцы, ребята,
справились с заданием.
Исполняют
песню «Про школу»
Дети разыгрывают сценку
"Серьезный разговор".
Ведущий 1: А сейчас ваши одноклассники напомнят
вам заповеди школьной жизни и вручат брошюры. Читают заповеди.
Ведущий 1: Ну что ж, мы сказали немало лестных слов
нашим ученикам, а теперь мы даем вам ответное слово.
1 ученик: Везде в отечестве своем,
От края и до края,
Мы крепнем, учимся, растём.
О будущем мечтая.
2 ученик: Готовит школа нас к труду.
Каким займусь я делом?
Наверно в лётчики пойду.
Пилотом буду смелым.
3 ученик: А может лучше я к станку
В цеху огромном стану?
А разве плохо моряку ходить по океану?
4 ученик: Немало дел у нас в стране,
И всё - так интересно!
Кем буду!.. Это даже мне
Пока что не известно.
5 ученик: Ну, а пока я ученик:
Должны учиться дети,
Спешу прочесть побольше книг,
Узнать про всё на свете.
6 ученик: Простор широк, в нём сто дорог,
Мы подрастаем, дружим –
И все, когда настанет срок,
Стране родной послужим.
7 ученик:
Я сегодня вам всем говорю,
Что учителя у нас все классные!
Их сегодня я благодарю
За уроки хорошие и разные.
8 ученик:
За открытия каждого дня,
За стремление к чудесам!
И за то, что здесь любят меня,
И за то, что люблю я сам.
Я открою им главный секрет,
Что меня здесь счастливее нет.
9 ученик:
Друзья. Мы очень часто говорим слова,
Что написал великий гений:
“Учитель перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени!”
10 ученик:
Спасибо вам, мои учителя,
За ваш нелегкий и огромный труд!
Учителями славится земля,
Ученики ей славу принесут.
Ученик читает стихотворение « Месть
двоечника» (И. Плохих)
Буду много лет учиться,
Не зевать и не лениться,
Не смыкать в тиши ночей
Над тетрадками очей,
Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
"Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!"
Ведущий 2: Мы
благодарим всех учителей, которые смогли подготовить столько талантливых и
одаренных звезд…
Ведущий 1: Сегодня все аплодисменты прозвучали не
только в честь наших отличников, и их учителей наставников, но и в честь самых
близких людей, которые помогают Молодым талантам в преодолении вершин школьного
Олимпа, их родителей.
Ведущий 2: Слово
предоставляется вашим родителям.
Ведущий 1: Для вас
дорогие родители исполняется песня «Мы маленькие звёзды»
Ведущий2 : Посмотрите!
Сколько звезд сегодня зажглось на нашем школьном небосклоне!
Ведущий 1: Мы
надеемся, что этих звезд станет еще больше и они будут светить еще ярче.
Ведущий 2: И в заключение хочется сказать:
Ты смотришь так ясно, ты смотришь так гордо –
И можешь гордиться собой!
Поздравляем тебя с окончанием года,
Отличник ты наш дорогой!
Трудился, учился – теперь отдых нужен,
Пусть будут в дальнейшем успехи не хуже!
Ведущий 1: На
этом ____ слет отличников и ударников считается закрытым.
Ученик читает стихотворение « Месть
двоечника» (И. Плохих)
Буду много лет учиться,
Не зевать и не лениться,
Не смыкать в тиши ночей
Над тетрадками очей,
Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
"Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!"
ПРИЛОЖЕНИЕ К СЦЕНАРИЮ
Стихи
Открытие (Л. Фадеева)
В понедельник я старалась
И без двоек продержалась.
Вторник тоже - молодцом!
Шла с сияющим лицом.
Но среда...
Четверг...
А пятница!!!
Кто дневник увидит -
Пятится...
Бедный папа мой родной
Посвятил мне выходной.
Мы писали,
Мы читали
Мы делили,
Вычитали!
Мы футбол смотреть не стали!
Мы забыли, что устали!...
И подумала я -
Ну, честно! -
Что учиться ИНТЕРЕСНО!
Лень (Т. Варламова)
Повсеместно, каждый день
Мне в делах мешает лень!
Ходит, словно хвост, за мною!
Не дает ни в чем покою,
И всему наперекор
Вечно лезет в разговор!
Вот пример: в трамвае еду
Пообедать в гости к деду,
Входит бабушка в трамвай -
Лень мне шепчет: "Не вставай!"
Утром в школу собираюсь,
Не опаздывать стараюсь:
Две контрольных впереди!
Слышу шепот: "Не ходи".
Дома делаю уроки -
Снова гнусные намеки:
Лишь пример я написал,
Лень мне шепчет: "Ты устал!"
Я хочу помыть посуду,
Подмести, убрать повсюду,
Будет дома радость всем!
Слышу шепот: "А зачем?"
Лень – коварное созданье!
Нет для лени оправданья!
В том, что сплю я целый день,
Виноват не я, а лень!
(И. Плохих)
·
Дети разыгрывают сценку "Серьезный
разговор".
Ведущий
Ваня, Петя и Евгений
Собрались на перемене,
Чтоб большой вопрос решить
И серьезно обсудить:
Как вести себя им в классе,
Если Женька любит Настю,
Что им всем теперь любить
И с девчонками дружить?
Ваня первый слово взял.
·
Ваня
·
Вниманье я б не обращал
На девчонок вместе взятых,
Черных, белых, конопатых.
Что трясете головой?
Не согласны, что ль, со мной?
·
Ведущий. Петя молвил:
·
Петя
·
Не согласен!
Я люблю девчонок в классе!
·
Ведущий. Ваня фыркнул:
·
Ваня
·
Вот так смех!
Хоть одну бы, а то всех!
Все болтушки и кривляки
И ведут себя, как бяки.
·
Петя
·
Ты бы к ним поменьше лез,
А то крутишься, как бес.
Ты зачем всегда их дразнишь,
В их дела сам первый влазишь?
·
Ведущий. Ваня аж
взорвался весь.
·
Ваня
·
А ты видел, чтоб я лез?
Не люблю девчонок в классе.
Не люблю и эту Настю!
·
Ведущий. Женя гневно
закричал.
·
Женя
·
Что? Совсем ты одичал?
Ты не трогай Настю лучше!
Хоть и друг, пинка получишь.
·
Ваня
·
Ты меня? Попробуй тронь!
Пожалеешь уж потом!
·
Женя. Ну и трону!
·
Ваня. Ну и тронь!
·
Женя. Языком не
балабонь!
·
Ведущий. Петя молвил:
·
Петя
·
Тихо! Тихо!
Больно ссоритесь вы лихо!
·
Ведущий.
·
Тут послышался звонок,
Приглашая на урок.
·
Петя
·
Ну вот, снова не успели!
Что вы, дети, в самом деле?
·
Женя. Перерыв уж очень
мал –
·
Ведущий
·
Женя с горечью сказал.
Раз вопрос был не пустяк,
То друзья решили так:
В выходной с утра собраться
И конкретно разобраться –
Всем любить иль одному?
Всем дружить иль никому?
Подождем до воскресенья,
Чтоб узнать у них решенье.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.