1268151
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыКонспект "Проект сенсорной комнаты"

Конспект "Проект сенсорной комнаты"

библиотека
материалов

Проект «Сенсорная комната»

Сенсорная комната – это созданная особым способом среда, наполненная различными стимуляторами, которые воздействуют на различные органы чувств (слух, зрение, обоняние, ручные рецепторы). Спокойная цветовая гамма среды, мерцание света, приятные ароматы – это основные воздействия сенсорной комнаты, которые помогают детям и взрослым максимально расслабиться и успокоиться. Различные цветовые эффекты появляются перед глазами и являются световой стимуляцией, стимуляцией мозговой активности и служат для поддержания интереса. Эта среда обеспечивает душевный комфорт и спокойствие. Поэтому сенсорную комнату называют комнатой-лекарем.

Сенсорную комнату в своей работе могут использовать разные специалисты врачи, логопеды, психологи, коррекционные педагоги. При основных патологиях и сопутствующих заболеваниях сеансы в сенсорной комнате могут способствовать облегчению состояния, снятию болей и психоэмоционального напряжения, достижению расслаблению и душевного равновесия. Активизация разных функций центральной нервной системы происходит за счет раскрытия резервов организма обогащенной мультисенсорной средой. Осуществляется стимуляция ослабленных сенсорных функций (зрения, слуха, тактильного восприятия), развитие мелкой моторики, создания позитивного эмоционального фона и повышение мотивации для проведения дальнейших коррекционных мероприятий.

Необходимо отметить, что по наблюдениям специалистов у пациентов после посещения сеансов сенсорной комнаты происходит ярко выраженное улучшение эмоционального состояния, снимаются и снижаются нервное возбуждение, агрессия, беспокойство. Достигается нормализация сна, ускоряется процесс восстановления после тяжелых заболеваний и психологически нагрузок, активизируется деятельность мозга.

Вообще, сенсорные комнаты предназначены для проведения лечебных сеансов, как для людей и детей с неврологическими патологиями, так и для здоровых людей с целью повышения качества их жизни, профилактики синдрома эмоционального выгорания на работе.

Основными показаниями для необходимости прибегнуть к помощи сенсорной комнаты выступают следующие симптомы:

У взрослых это могут быть депрессии, стрессы, нарушения функционирования органов чувств (зрения, слуха, речи), также нарушения функций опорно-двигательного аппарата, соматические болезни, сопровождающиеся повышенным уровнем тревожности.


У детей такими показаниями являются неврозы, задержка речевого развития, заикания, вследствие поражения центральной нервной системы, адаптационные проблемы и проблемы в школе, все формы ДЦП, нарушения слуха, зрения и речи.
Для здоровых людей посещение сеансов в сенсорной комнате приведет к психоэмоциональной разгрузке.

Необходимо отметить, что по наблюдениям специалистов у пациентов после посещения сеансов сенсорной комнаты происходит ярко выраженное улучшение эмоционального состояния, снимаются и снижаются нервное возбуждение, агрессия, беспокойство. Достигается нормализация сна, ускоряется процесс восстановления после тяжелых заболеваний и психологически нагрузок, активизируется деятельность мозга.
Для проведения занятий с различными категориями детей темной сенсорной комнате необходимо изучить анамнез ребенка, проконсультироваться с врачом, и получить  рекомендации по каждому конкретному диагнозу.
 Например, необходимо строго следовать имеющимся рекомендациям и правилам безопасного использования оборудования, а также крайне осторожно подходить к планированию занятий с детьми, имеющими следующие проблемы развития: астенические проявления, сильные коммуникативные нарушения, синдром двигательной расторможенности, эпилептический синдром, умеренная и тяжелая умственная отсталость, психоневрологические заболевания, нарушения слуха и зрения.

В образовательных учреждениях (особенно специализированных) СК используются для педагогической коррекции детей в домах ребёнка; проведения коррекционных занятий с детьми, имеющими различные сенсомоторные нарушения; с детьми с синдромом РДА; коррекции игровой деятельности; для решения школьных проблем (снятие стрессов в период подготовки к экзаменам, коррекция психических процессов и др.) При работе с гипервозбудимыми детьми необходимо снизить нагрузку на сенсорику, исключить элементы активной стимуляции. При работе с тревожными детьми нужно исключить резкие переходы от одного стимула к другому.
Оптимальные размеры сенсорной комнаты 15-20 кв.м. позволяют проводить как групповые сеансы, так и индивидуальные, а также разбить правильно зонировать комнату на активирующую и расслабляющие составляющие. Нам досталось маленькое помещение площадью 8 кв. м. Конечно, большое количество человек там не поместится. Максимальная подгруппа 4 человека, видимо преимущественно будет проводиться индивидуальная работа. Мы предлагаем разбить его на зоны, для этого на потолке нужно прикрепить направляющую, на которую можно будет повесить/снять сухой душ. Меньшая часть комнаты - для развития сенсорных функций будет представлена столиком для песочной терапии (желательно с подсветкой), сенсорными панно, сухим душем (ленты которого можно переплетать, изучать цвета), фиброволокнами «Солнышко». Большая часто комнаты будет отдана для зоны релаксации, где предлагается расположить два пуфа-трансформера и два кресла с гранулами; в углу расположить уголок уюта – шатер из прозрачной ткани, внутри которого находится пуф с двумя маленькими подушечками и плед (позволяет уединиться, расслабиться); в углу за дверью предполагается поместить воздушно-пузырьковую колонну с мягким основанием и безопасными зеркалами; на коробе, закрывающим трубы, можно поставить настольный светильник «НЛО» («Волшебный цветок») или ночник «Плазма», фонтан; на стене, противоположной двери, мы предлагаем разместить цветодинамический проектор «Плазма-250», который может задать тему сеансу релаксации, либо к потолку необходимо будет прикрепить зеркальный шар с профессиональным источником света, что обойдется дешевле, но тогда комнату необходимо будет оформлять в определенной тематике. Например, мир морских глубин. В этом случае кресла и подушечки нужно будет выбирать в заданной тематике (в форме рыбок, морских звезд, осминожков и т.д.), воздушно-пузырьковая колонна должна быть с рыбками; на стене можно будет изобразить дельфинов, море, шторы украсить рыбками, морскими звездами, черепашками. Так как в комнате имеется окно, его необходимо будет зашторивать светонепроницаемыми шторами на время сеанса с применением светового оборудования. Пол должен быть застелен специальным ковровым покрытием или матами. Так как в сенсорной комнате (тем более такой маленькой) всегда много работающего оборудования, в ней необходимо поддерживать здоровую атмосферу, поэтому без люстры Чижевского не обойтись.

  1. Пуфик-кресло с гранулами: это сиденье принимает форму тела и служит идеальной опорой для человека, который может, как сидеть, так и лежать. Гранулы, наполняющие пуф, оказывают легкий массажный эффект, что приводит к более быстрому расслаблению.

  2. Детское складное кресло «Трансформер» - компактный кубик, который при раскладывании превращается в удобное кресло, повторяющее форму тела.

  3. Музыкальный центр с набором СД-дисков. Музыка необходима в любой комнате. Позитивные эмоциональные переживания, возникающие при прослушивании приятной музыки или звуков природы концентрируют внимание, тонизируют нервную систему.

  4. Безопасная пузырьковая колонна с мягкой платформой и небьющимся зеркалом из 2-х частей. В прозрачной колонне из пластика, заполненной водою, плавают фигурки разного цвета и появляются многочисленные пузырьки. Это красивое зрелище не оставляет равнодушными ни детей, ни взрослых. Еще, если прислониться к колонне, можно почувствовать легкую вибрацию.

  5. Зеркальный шар с мотором, профессиональный источник света к зеркальному шару «Зебра-50» - луч света, отражаясь от зеркального шара, подвешенного к потолку, превращается в бесконечное множество “зайчиков”, которые, словно маленькие звездочки, плавно скользят по стенам, потолку и полу, меняя цвет. В сочетании со спокойной музыкой, эти блики создают ощущение сказки, героем которой вы стали.

  6. Цветодинамический проектор «Плазма – 250»: проектор на противоположной стене изображает цветовое пятно с плавными переливами разнообразных цветов и узоров, что постоянно изменяются. Волшебное зрелище, напоминающее северное сияние приковывает внимание, создаёт поэтическое настроение, способствует релаксации и развитию фантазии.

  7. Сухой душ: шатер из разноцветных атласных полосок, закрепленных на горизонтальной подвесной платформе, могут быть дополнены зеркалом. Ленты спускаются до пола, до них приятно касаться, перебирать их в руках, проходить через них. Разноцветные ленты стимулируют тактильные ощущения, помогают освоить пространство и свое тело в этом пространстве. За лентами можно спрятаться от постороннего взора, что особенно подходит для аутичных детей и детей в период адаптации.

  8. Фонтан «Рыбки»: звук текущей воды успокаивает, создает позитивный эмоциональный фон.

  9. Люстра «Чижевского»: насыщает воздух полезными ионами, удаляет из атмосферы пыль и вредные микроорганизмы.

  10. Ночник «Плазма»: искрящиеся цветовые эффекты позволяют сконцентрировать внимание, способствуют зрительной стимуляции и снятию психо-эмоционального напряжения.

  11. Светильник «НЛО»: настольный светильник представляет собой большой пучок оптоволоконных веток, которые крутятся и светятся. Ветки рассыпаются в разные стороны и напоминают собой фонтан или салют, способствуют радостному настрою и привлекают взгляд.





Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.