Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект проекта по экологическому воспитанию на тему: "Путешествие капельки воды от корешков к листочкам растений"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект проекта по экологическому воспитанию на тему: "Путешествие капельки воды от корешков к листочкам растений"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №33 «Аленький цветочек»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан





Проект

«Путешествие капельки воды от корешков к листочкам растений»





hello_html_m287b4e8f.jpg





Подготовила воспитатель

I квалификационной категории

Тураева М.Б.





Цель:

Доказать опытным путем, что корешок растения всасывает воду и стебелек проводит ее к листьям.


Актуальность.

Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно – действенное и наглядно – образное мышление, и экспериментирование, как никакой другой метод, соответствует этим возрастным особенностям. При формировании основ естественно – научных и экологических понятий экспериментирование можно рассматривать как метод, близкий к идеальному. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными. Экспериментирование дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе экспериментирования идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения и классификации, обогащения и экстраполяции. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи. Следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление фонда умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные действия. Овладение способами практического взаимодействия с окружающей средой обеспечивает становление мировоззрения ребенка, его личностный рост. Существенную роль в этом направлении играет поисково – познавательная деятельность дошкольников, протекающая в форме экспериментальных действий. Исследовательская деятельность доставляет ребенку радость, оказывая положительное нравственное влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего человека. Организация такой деятельности осуществляется по средствам современной технологии: метода проектов.


Цель:

Развивать поисково – познавательную деятельность дошкольников направленную на приобретение знаний о приспособлении растений к окружающей среде.

Задачи:

  • Доказать, что корешок растения всасывает воду.

  • Пользуясь полученными знаниями доказать, что корешок растения всасывает воду и стебелек проводит ее.

  • Установить, почему стебель может проводить воду к листьям.

  • Доказать, что стебель проводит воду к листьям.

Тип проекта: исследовательско – творческий;

По продолжительности: среднесрочный;

По количеству участников: групповой.

Участники проекта: педагог и дети.

Подготовка к проведению проекта:

  • Определение педагогом текущих дидактических задач;

  • Выбор педагогом объекта, освоение техники экспериментирования;

  • Сообщение детям задачи, которая должна быть решена (привлечение детей к обсуждению методики и хода эксперимента).

Предполагаемые итоги проекта

  • Дети будут делать первые попытки формулировать задачу опыта при непосредственной помощи педагога;

  • При изложении педагогом методики опыта, дети смогут придумать его отдельные детали;

  • Дети начнут выполнять инструкции, содержащие 2 – 3 поручения одновременно

  • Дети выскажут предположение, каким может быть результат опыта.



План реализации проекта

Тема: «Для чего корешки»

Цель: Доказать, что корешок растения всасывает воду, уточнить функцию корней растений, установить взаимосвязь строения и функции.

Материал: Черенок комнатного растения с корешками, емкость с водой, закрытая крышкой с прорезью для черенка.

Ход эксперимента: дети рассматривают черенки растения с корешками, выясняют, для чего корни нужны растению (корни закрепляют растение в земле), забирают ли они воду. Проводят опыт: помещают растение в прозрачную емкость, отмечают уровень воды, плотно закрывают емкость крышкой с прорезью для черенка. Определяют, что произошло с водой спустя несколько дней (воды стало мало). Предположение детей проверяют через 7 – 8 дней (воды стало меньше) и объясняют процесс всасывания воды корешками.


hello_html_m3e0cfd4c.jpg

hello_html_53ed31.jpg


Дети рассматривают растение и выясняют, как вода из корешков попадает к листочкам. Она прошла через отверстия в стебельках.


hello_html_249d3958.jpg



Тема: Растение – насос

Цель: доказать, что корешок растения всасывает воду и стебелек проводит ее; объяснить опыт, пользуясь полученными знаниями.

Материал: прозрачная трубочка, взрослое растение, прозрачная емкость.

Ход эксперимента : детям предлагают использовать взрослое растение на черенки, поставить их в воду. Надевают трубочку на оставшийся от стебля пенек. Трубку закрепляют, опускают свободный конец в прозрачную емкость. Поливают почву, наблюдая за происходящим (через некоторое время в прозрачной трубочке появляется вода и начинает стекать в емкость). Выясняют почему (вода из почвы через корешки доходит до стеблей и идет дальше). Дети объясняют, используя знания о функциях корней и стеблей.



hello_html_195b3813.jpg


hello_html_m6e2c2bcb.jpg

Дети поливают почву и наблюдают, как через некоторое время в трубочке появляется вода.



hello_html_m31895799.jpg


Тема: Что внутри?

Цель:Установить, почему стебель может проводить воду к листьям. Подтвердить, что строение стебля обусловлено его функциями.

Материал: Стебель петрушки, деревянные бруски, лупа, емкость с водой, любое растение.

Ход эксперимента: дети рассматривают растение, любуясь на сочную зелень, Выясняют, как вода из корешков попадает к листочкам (она прошла через стебельки). Уточняют, что для этого должно быть в стебельках (отверстия). Предположения проверяют, рассматривая срез стебля петрушки через лупу. Сжимают пальцами стебель, выясняют, что в нем есть вода. Рассматривают пальцами стебель, выясняют , что в нем есть вода. Рассматривают с помощью лупы деревянные бруски. Погружая в воду, определяют наличие в брусках отверстий для прохождения воды.


hello_html_79fd1d2f.jpg

Тема: вверх к листочкам

Цель: доказать, что стебель проводит воду к листьям

Материал: увядший стебель растения, емкости с водой.

Ход эксперимента: дети рассматривают два стебля растения: один свежий, другой увядший. Выясняют, чем они отличаются и почему (в свежем стебле много воды, он крепкий, твердый; в увядшем – воды мало, листья опустились, стебель мягкий). Дети проверяют свои предположения, отрезая кусочки от каждого стебля, отжимая воду и сравнивая ее количество. Ставят стебли в воду, наблюдают за изменением в течение одного – двух дней (увядший стебель выпрямляется, листочки поднимаются.


hello_html_m53bab030.jpg





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-066466
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх