Конспект проект-исследование «Создаем музей город букв» 1 класс

Михайлюкова В.С.

Планирование урока литературного чтения

1 класс

Тема урока: Проект-исследование «Создаем музей город букв»

Цель: создание условий на уроке для организации проектно-исследовательской деятельности учащихся по созданию музея «Город букв»

Задачи предметные: содействовать формированию умения участвовать в творческой проектной деятельности; развитию умения анализировать произведение в соответствии с заданием; создавать письменное высказывание на заданную тему; сравнивать, анализировать буквы русского алфавита; формулировать несложные выводы пользуясь подсказками данными в учебнике; создавать рисунки-иллюстрации на заданную тему

Планируемые результаты:

Личностные УУД: положительное отношение к уроку литературного чтения; основы развития творческого воображения

Регулятивные УУД: принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя; принимать и понимать алгоритм выполнения заданий

Познавательные УУД: выполнять несложные логические действия (сопоставление, анализ); работать с информацией, осуществлять поиск информации в учебных текстах

Коммуникативные УУД: слушать собеседника и понимать речь других; проявлять интерес к общению на уроке; признавать существование различных точек зрения; высказывать собственное мнение; использовать в общении правила вежливости.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается проектная деятельность:

·        Уметь анализировать произведения

·        Знать алфавит

·        Уметь характеризовать каждую букву алфавита, классифицировать их.

·        Умение работать с различными материалами (проволока, тесто, картон, шерсть, пластилин)

·        Создавать текст на заданную тему

·        Уметь создавать иллюстрации на заданную тему

·        Презентовать результаты своей деятельности

Планируемый педагогический результат:

1.     Часть учащихся смогут восстановить пробелы в знании алфавита

2.     Научаться распределять обязанности в группе при выполнении общего задания

3.     Каждый ученик сможет оценить свои знания и умения в рамках проекта

Способы и формат оценивания результатов работы:

Педагог наблюдает за работой учащихся в группе

Публичное выступление – формат который оценивается

         Замысел проектной задачи:

Учащимся предлагается создать музей «Город букв».

Для выполнения работы класс делится на несколько групп, за каждой из которых закрепляется определенная группа букв.

Каждая группа получает техническое задание (конверты):

1. Распределить обязанности внутри группы согласно инструкции:

a)     Перечитать все произведения раздела о буквах. Выписать самое волшебное, интересное, удивительное о вашей группе букв, определить характер каждой буквы → _________________________

                                                                             _________________________

b)    Создание портретов «праздничных» букв →__________________________

                                                                            __________________________

                                                                            __________________________

c)     Проведение экскурсии по музею «Город букв» (придумайте текст и расскажите о своей группе букв: как они появились в музее, из чего сделаны, кого изображают) →__________________________

         Результат проекта: музей «Город букв»

         Оборудование: учебник «Литературное чтение» 1 класс (2ч.) Л.Ф. Климанова; карточки с буквами алфавита; карточки-инструкции; материалы из которых будут изготовлены буквы (проволока, тесто, пластилин и т.д.)

Описание проектной деятельности

1. Вступительное слово учителя

Сегодня вам предстоит выполнить непростую, но очень интересную задачу. Каждый из вас уже наверняка был в музее.

Что такое музей? (Музей— учреждение, занимающееся сбором, изучением, хранением и экспонированием предметов - памятников естественной истории, материальной и духовной культуры).

Какие предметы выставляются в музее?

Хотели бы вы создать свой музей?

Сегодня у нас есть такая возможность, входе участия в проектной деятельности мы создадим музей «Город букв» и проведем экскурсию, для кого?

2. Определение цели и задач проекта учащимися

Прочитайте как сформулирована тема проекта в учебнике «Создаем музей «Город букв»»

Определите цель своей деятельности на уроке.

За каждой группой будет закреплена определенная группа букв. Для этого предлагаю вам самим вытянуть буквы.

Рассмотрите материалы, которые лежат у вас на столах, а также материалы учебника на стр.28 и сформулировать задачи своей деятельности.

3. Знакомство учащихся с планом действий (стр.28)

4. Планирование и распределение работы в группе в соответствии с порядком действий представленным в учебнике (заполнение карточки-инструкции с распределением обязанностей в группе)

5. Реализация плана действий по созданию продукта

Учащиеся работают в группах и выполняют свои поручения

a)     Для создания характеристики буквы и ее словесного портрета, учащиеся пользуются произведениями раздела «Жили-были буквы»

b)    Учащиеся, которые изготавливают букву могут использовать следующие материалы (проволока, тесто, картон, шерсть, пластилин). Учитель оказывает необходимую помощь

c)     Учащийся который будет выступать в роли «экскурсовода» принимает активное участие в обсуждении работы всей группы, наблюдает за ходом работы и совместно с участниками первой подгруппы составляет текст для экскурсии по следующему алгоритму:

·        Расскажи о каждой букве по отдельности, какой у нее характер, какая она: смешливая, ворчливая, шумливая, пыхтящая, веселая.

·        Из какого материала она изготовлена, кого изображает эта буква

6. Презентация продукта.

Организация учителем выставки выполненных букв и проведения экскурсии каждой группой

7. Оценивание и рефлексия

Критерии для оцени проекта:

·        Увлекательность и выразительность рассказа о буквах

·        Соответствие рассказа реальным характеристикам букв

·        Соответствие изготовленных букв рассказу

·        Аккуратность и красочность выполненных букв

·        Речь выступающего (четкая, последовательная, выразительная)

Рефлексия:

Сегодня я узнал…

Мне было интересно…

Я хочу похвалить…

Краткое описание документа:

Тема урока: Проект-исследование «Создаем музей город букв»

Цель: создание условий на уроке для организации проектно-исследовательской деятельности учащихся по созданию музея «Город букв»

Задачи предметные: содействовать формированию умения участвовать в творческой проектной деятельности; развитию умения анализировать произведение в соответствии с заданием; создавать письменное высказывание на заданную тему; сравнивать, анализировать буквы русского алфавита; формулировать несложные выводы пользуясь подсказками данными в учебнике; создавать рисунки-иллюстрации на заданную тему

Планируемые результаты:

Личностные УУД: положительное отношение к уроку литературного чтения; основы развития творческого воображения

Регулятивные УУД: принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя; принимать и понимать алгоритм выполнения заданий

Познавательные УУД: выполнять несложные логические действия (сопоставление, анализ); работать с информацией, осуществлять поиск информации в учебных текстах

Коммуникативные УУД: слушать собеседника и понимать речь других; проявлять интерес к общению на уроке; признавать существование различных точек зрения; высказывать собственное мнение; использовать в общении правила вежливости.