Конспект проведения итогового занятия в первой младшей группе «Бабочка-красавица»

Предпросмотр материала:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №119»

Конспект проведения итогового занятия в первой младшей группе

«Бабочка-красавица»

Подготовила: Воспитатель Грахова Виктория Сергеевна

Нижний Новгород

2026

Тема занятия: «Бабочка-красавица»

Цель: 1. Выявить уровень усвоения детьми ЗУН в соответствии с требованиями программы.

2. Создать радостное настроение от занятия.

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепить названия основных цветов (красный, жёлтый, синий, зеленый).

2. Закрепить понятие «один-много», «большой», «маленький.

3. Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышах.

4. Закрепить метод нетрадиционного рисования (рисование ватными палочками);

5. Закрепить знания детей об овощах.

6. Активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы воспитателя;

7. Обогащать словарь детей, побуждать называть цвета, обозначающие величину, количество предметов, активизировать речевую деятельность.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, формировать навыки культуры поведения; воспитывать аккуратность в работе с краской, усидчивость, желание доводить начатое дело до конца;

Развивающие:

1. Развивать познавательную и двигательную активность детей.

2. Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук, самостоятельность.

3. Развивать творческие способности, бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование: большая бабочка, разноцветные маленькие бабочки, корзина, коробка с овощами, картина с изображением луга, насекомые из бумаги, фигуры домашних животных, карточки с изображением детенышей домашних животных, прищепки, цветы из бумаги на каждого ребенка (синие, красные, желтые, зеленые), гуашь, ватные палочки, салфетки влажные, одноразовые тарелки, угощение.

Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций, разучивание физкультминутки и пальчиковой гимнастики.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель:

Пришла весна с подарками:

С лучами солнца яркими,

С веселым первым громом

И птичьим перезвоном.

Воспитатель: ребята, посмотрите в окно. Наступила весна. Как красиво стало на улице. Ярко светит солнышко, небо ясное, голубое. Поют птички, просыпаются насекомые.

Сюрпризный момент. В группе раздаётся стук в окне.

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто-то стучится к нам в окно. Кто - то прилетел к нам в гости. Ребята кто это?

Дети: бабочка.

Воспитатель: Давайте скорей впустим ее в группу! (воспитатель открывает окно и заносит бабочку в группу).

Основная часть.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости прилетела бабочка. Ребята, Что есть у нашей бабочки?

Дети: крылья, тело, усики, лапки.

Воспитатель: Как бабочка машет крыльями? Давайте превратимся в бабочек и немного полетаем.

Включается музыка Р. Газизова «Танец с цветами» Побуждаем детей танцевать, импровизирую.

Воспитатель: Бабочки летали, устали и присели отдохнуть.

Воспитатель: Ребята, бабочка пришла к нам не одна, а со своими подружками (воспитатель заносит корзину с разноцветными бабочками для каждого ребенка).

Воспитатель: ребята, сколько бабочек у нас в корзине.

Дети: много.

Воспитатель: а сколько бабочек у меня в руке?

Дети: одна.

Воспитатель: ребята, а какие бабочки в корзинке?

Дети: маленькие.

Воспитатель: а у меня какая бабочка?

Дети: большая.

Воспитатель: Ребятки, бабочка с собой принесла коробку. Давайте откроем и посмотрим, что в ней лежит.

Воспитатель: что же лежит у нас в коробке?

Дети: овощи

Воспитатель: правильно ребята, это овощи. А какие здесь в коробке овощи?

Дети: капуста, помидор, огурец, картошка.

Воспитатель: правильно, молодцы. А где растут овощи?

Дети: в огороде на грядке.

(Воспитатель берёт овощи из корзинки, дети с помощью воспитателя называют его название, цвет, форму, трогают, сравнивают).

Воспитатель: ребята, а давайте мы с вами вспомним, как делать салат из капусты.

Пальчиковая гимнастика "Капуста".

Дидактическая игра с прищепками

Воспитатель: ребята, посмотрите, какая картинка у меня есть. Это луг. Найдите на этой картинке бабочку.

Дети показывают бабочку.

Воспитатель: а кто еще на этом лугу?

Дети: кузнечик, пчелка, жук.

Воспитатель: как мы назовем их одним словом?

Дети: насекомые.

Воспитатель: выберете себе одного насекомого и сейчас мы украсим его прищепками.

Воспитатель: молодцы, ребята! Как здорово вы украсили насекомых.

Воспитатель: Ребята, посмотрите наша большая бабочка хочет полетать на лугу вместе со своими друзьями. Давайте вместе с бабочками отправимся на луг.

Физкультминутка «На лугу»

На лугу растут цветы

На лугу растут цветы,

Не бывалой красоты.

(потягивание – руки в стороны).

К солнцу тянуться цветы.

С ними потянись и ты.

(потягивание – руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда.

(махи руками – изображая ветер).

Наклоняются листочки.

(Наклоны).

А потом опять встают

И по прежнему цветут.

(Выпрямиться).

Воспитатель: Ребята, посмотрите мы с вами оказались на лугу. Кто же здесь пасётся на лугу?

Дети: корова, коза, овца, лошадь.

Воспитатель: А животные эти домашние или дикие?

Дети: домашние.

Дидактическая игра «Найди маму»

Воспитатель: возьмите карточки с детенышами и найдите их мам.

Воспитатель: Правильно, молодцы, ребята.

Воспитатель: Посмотрите, сколько красивых цветом растет на лугу.

Подвижная игра «Бабочки на цветочном лугу»

Воспитатель: Ребята, бабочкам нашим стало грустно, и они хотят полетать. Давайте посадим наших бабочек на цветочек. Каждая бабочка любит садиться на свой цветок. У меня красная бабочка я посажу ее на красный цветочек (дети достают из корзины бабочку и сажают ее на свой цветок).

Воспитатель: Молодцы ребята, все бабочки сели на свои цветочки.

Воспитатель: посмотрите, у меня в корзине еще лежит конверт, давайте откроем его. Ребята, что же в конверте?

Дети: бабочки.

Воспитатель: Да, ребята, правильно. Только эти бабочки не цветные. Они говорят, что на соседней полянке был дождик и все бабочки потеряли свой узор. Поэтому бабочки стали грустными.

Воспитатель: Как вы думаете, мы сможем помочь бабочкам вновь стать веселыми?

Дети: да.

Воспитатель: Что же нужно сделать, чтобы бабочки стали веселыми?

Дети: нарисовать на крыльях узоры.

Воспитатель: для этого нам понадобиться краска, а вместо кисточек мы с вами возьмем палочки (ватные палочки).

Воспитатель: прежде чем приступить к работе, разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Бабочка».

Ах, красавица, какая-

Это бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

Воспитатель: вот теперь наши пальчики готовы к рисованию. Садитесь, ребята за столы, и будем рисовать бабочкам красивый узор на крылышках

Показ воспитателем способа рисования. Сейчас я покажу, как надо рисовать, а вы внимательно смотрите.

Нужно правильно взять палочку, обмакнуть кончик палочки в краску и аккуратно наносить точки на крылышки бабочек. Другой рукой придерживаем листок бумаги.

Воспитатель: Берем в руки ватную палочку и окунаем ее в краску и рисуем точечки на крылышках у божьей коровки.

Воспитатель: Молодцы ребята, теперь наши бабочки стали веселыми, красивыми и говорят вам спасибо за помощь.

Итог

Воспитатель: Ребята, бабочка говорит, что ей пора лететь домой. Она прощается с вами и говорит вам до свидание!

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше занятие?

Дети: Да.

Воспитатель: что мы сегодня делали?

Дети: ответы.

Воспитатель: ребята, бабочка оставила нам угощение.

Дети: спасибо.

Конспект проведения итогового занятия в первой младшей группе «Бабочка-красавица»

Дошкольное образование

Конспекты

DOCX

16.06.2026

Дошкольное образование

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Грахова Виктория Сергеевна

Воспитатель

На сайте: 3 года и 9 месяцев
Всего просмотров: 3157
Подписчики: 0
Всего материалов: 6

3157
просмотров
6
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Грахова Виктория Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.