Конспект проведения образовательной
деятельности (образовательная деятельность «Познавательное развитие») в
разновозрастной (старшая группа; подготовительная к школе группа) группе
Тема
образовательной деятельности: «Путешествие в страну знаний»
Задачи
образовательной деятельности:
1.
Образовательная деятельность
«Познавательное развитие»:
Старшая
группа
Уточнять
знания о родной стране, государственной символике.
Закреплять
порядковый счет в пределах 10.
Формировать
умение видоизменять геометрические фигуры с помощью математических палочек.
|
Подготовительная
к школе группа
Систематизировать
знания о родной стране, государственной символике.
Закреплять
количественный счёт в пределах 20.
Закреплять
умение видоизменять геометрические фигуры с помощью математических палочек.
|
Формировать в умение определять номера
телефонов экстренных служб.
Активировать
логическое мышление.
2. Образовательная
деятельность «Речевое развитие»:
Отрабатывать
грамматический строй речи.
Совершенствовать
фонематический слух.
Активировать и обогащать словарь детей: экстренные
службы, малая Родина.
3.
Образовательная деятельность
«Социально-коммуникативное развитие»:
Продолжать
развивать эмоциональную компетентность.
Прививать
патриотические чувства.
4. Образовательная
деятельность «Физическое развитие»:
Воспитывать
желание вести здоровый образ жизни.
Формировать
у детей потребность в двигательной активности.
Интеграция образовательной деятельности: познавательное
развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое
развитие.
Материал:
счетные палочки, карточки с номерами телефонов экстренных служб, кубики –
мячики, цифры, бейджики, карта района, кроссворд, игра «Живая неделя», флаг
России, 3 стакана с водой.
Предварительная
работа: Беседы на тему «Моя Родина – Россия»,
рассматривание карты района, города, игры с математическими палочками,
заучивание пословиц о здоровье, знакомство с алфавитом, разыгрывание ситуаций
по безопасности, дид. игра «Мир моих эмоций»
Ход
и методические приемы:
-
Как называется наша группа? (Умняшки)
-
Расскажите про неё.
-
В нашей группе шутки, смех,
Нам сопутствует успех.
Не скучаем никогда!
Делом заняты всегда,
Здесь легко друзей найти,
И незаметно подрасти!
-
Чем вам нравится наша группа?
-
Какие интересные моменты из жизни группы вы можете вспомнить?
Игра:
«Это я, это я, это все мои друзья! »
-
Кто пришел к нам в детский сад, и с друзьями встрече рад?
-
Кто проснулся утром рано, и умылся сам под краном?
-
Кто с игрушками играл, и на место не убрал?
-
Кто открыл сегодня краски, книжки, новые раскраски?
-
Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул?
-
Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти?
-
Ребята, чтобы быть интересным, разумным человеком, нужно много знать. И я вам
предлагаю отправиться в путешествие по удивительной стране Знаний. Какое настроение
мы с собой возьмем?
-
А вы знаете, что у человека бывает разное настроение. Сейчас мы с вами с
помощью стаканов с водой определим, какое же бывает настроение.
Подойдите
и станьте вокруг стола. Когда человек спокоен и чувствует себя хорошо, его
настроение похоже на чистую воду (показываю).
Чтение
стихотворения: Я. Коласа «Цветок»
Улыбнется
ветерок,
И
с тобой играет.
Солнце
целый день тебя
Весело
ласкает…
Бросаю
во второй стакан блестки и размешиваю их палочкой.
-
Ребята как вы думаете, на какое настроение похожа вода в этом стакане?
-
Да, когда у человека все получается, он всем доволен и всех любит, то его
настроение радостное и прекрасное, оно блестит и переливается, как вода в этом
стакане.
Чтение
отрывка из стихотворения И. Токмаковой «Радость»
Радость
– если солнце светит,
Если
месяц в небе есть.
Сколько
радости на свете
Не
измерить и не счесть…
Бросаю
комочек из глины в третий стакан.
-
Ребята как вы думаете, на какое настроение похожа вода в этом стакане?
-
Конечно, человеку бывает грустно, плохо или обидно, тогда его настроение похоже
на темную, мутную воду.
Чтение
отрывка из стихотворения А, Боске «Ты грустишь»
Ты
грустишь – и на клумбе цветы почернели,
Ты
грустишь – и висят неподвижно качели,
Ты
грустишь – и трава стала злой и колючей,
Ты
грустишь – и на небе хмурятся тучи.
-
Но мы должны научится управлять своим настроением. И сейчас у нас настроение,
какое?
-
Ну, тогда вперед, в путешествие по стране Знаний.
-
Дети, как называется наша Страна?
-
Страна – Россия! а мы?
-
Ребята Россия, какая?
-
Кто президент нашей страны?
-
Дети расскажите о российском флаге? (показываю флаг)
-
Белый цвет – береза,
Синий
– неба цвет,
Красная
полоска – солнечный рассвет!
-
Дети, а какое дерево является символом России?
Физическая
пауза: «Здравствуй»
Здравствуй,
солнце золотое,
Здравствуй
небо голубое,
Здравствуй
вольный ветерок,
Здравствуй
маленький дубок,
Мы
живем в родном краю, всех я вас приветствую!
-
Дети, а в каком городе мы живем? (показываю карту)
-
У каждого человека есть своя малая Родина, это то место где он родился, вырос и
для нас это…
Вызванный
ребенок показывает на карте.
-
Внимание, внимание по курсу неизвестный остров.
У
него стройна фигура, это остров? (Физкультура! )
-
Срочно приготовится, начинаем тренироваться.
Игровое
упражнение «Закончи пословицу»
Кто
день начинает с зарядки (у того дела в порядке).
В
здоровом теле (здоровый дух).
Холода
не бойся, (сам по пояс мойся).
Я
здоровье берегу, (сам себе я помогу).
Солнце,
воздух и вода, (наши лучшие друзья).
Сон,
(это тоже здоровье).
Игра:
«Повторяй-ка, не зевай-ка»
(Дети
по показу выполняют упражнения и считают до 20).
-Посмотрите
чудо пристань.
Цифры
выстроились в ряд.
Нужно
быстро, очень быстро
Цифры
эти нам назвать.
(на
магнитной доске цифровой ряд)
Игра
«Считай дальше»
(прямой
и обратный счет до 10).
Назови
цифру на одну больше, меньше (кубики с цифрами).
«Определи
соседей» (карточки).
-
А фигуры как скульптуры, ты попробуй отгадать: где квадрат, а где фигуру надо
треугольником величать.
Упражнение
«Чудо – превращение» (видоизменение геометрических фигур с помощью
математических палочек).
Физическая
пауза: «Наши имена»
Если
есть такое имя в нашей группе, то в ладоши хлоп,
Если
нет такого имени у нас, то ногою топ.
-
Что за жители смотрите.
Это
буквы, алфавит.
Поприветствуйте
их, дети,
С
ними надо вам дружить.
-
Где живут буквы? (В алфавите, азбуке! )
-
Да, а еще буквы могут жить, в таких домиках, под названием (вешаю на доску).
-
Давайте узнаем, какие буквы живут в весеннем кроссворде.
-
А теперь «Умняшки» наши,
Могут
просто отдыхать.
И
знания по безопасности,
Готовы
тут же называть.
Работа
с карточками: (телефоны экстренных служб «01», «02», «03») .
-
Дорогие друзья! Сегодня мы с вами совершили удивительное путешествие по стране
знаний. Взяли с собой хорошее настроение, вспомнили о нашей Родине, задержались
на острове здоровья. Приоткрыли дверь в математику, встретились с весенним
кроссвордом. Мне приятно отметить, что все дети были внимательными,
сосредоточенными, выполняли задания. А что вам больше всего запомнилось?
Наступило
время нам отдохнуть. Скоро мы отправимся снова в дальний путь.
Впереди
нас ждет много неизведанного.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.