Конспект проведения предметной недели

Неделя математики в начальной школе

С 23 по 27 января 2017 года в начальных классах будет проходить

Неделя математики «Математика – царица всех наук»

Цель проведения: прививать любовь к математике, углублять знания по предмету, развивать логическое и пространственное мышление.

Задачи:

·        повышение интереса к математике;

·        применение математических знаний на практике; 

·        расширение математического кругозора учащихся;

·        воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи.

План проведения предметной недели в начальной школе

1 день – Открытие недели «Математика – царица всех наук»

         Ознакомление с планом Недели.

         Разминка «Быстрый счетовод»

               Конкурс на самую лучшую тетрадь по математике (3 тетр. от класса)

2 день – Математическая олимпиада (1-4 кл)

3 день -  Математическая викторина «Занимательная математика», (2-4 кл)

4 день -    Творческая мастерская: конкурс плакатов и рисунков: (1-4 класс)

               - Парад цифр

                - Парад геометрических фигур (рисунки и аппликации из геометрических фигур

               - Математика в пословицах и поговорках

               - Математика в ребусах и загадках

               - Математические сказки

5 день – Конкурс стенгазет «Математика – Царица наук» (от класса)

Закрытие предметной недели. Награждение победителей.

Олимпиада по математике. 1 класс. 

Фамилия _______________________ Имя _________________

1) Вставь пропущенные числа:

а) 1, 2, …, 4, …, …, 7, …, …, 10               

б) 2, 4, …, 8, …                                           

2) Раскрась прямоугольники так, чтобы красный был рядам с зелёным; зелёный был слева от маленького, а синий справа от зелёного.

                                     

3) Сколько лап у двух зайцев?

Ответ:  _____________________________________________________________________

4) В корзине сидят котята. У них всего 10 ушей. Сколько котят в корзине?

Ответ:  ________________________________________________________       

5) Какой из следующих квадратиков вырезан из картинки, изображенной справа? Обведи правильный ответ.

(A)      (Б)       (В)      (Г)       (Д)                        

6) Петя сделал из бумаги 6 корабликов и пустил их в плавание. От воды 4 кораблика размокли и утонули. Сколько корабликов осталось у Пети?

Ответ:  _____________________________________________________________________

7) Сколько отрезков на чертеже?

        I------------I-------------I-----------I                       Ответ:  _______________________________

8) Реши выражения, записанные в шариках. Соедини шарики с нужными числами на числовом отрезке:

Ключи к заданиям

1 класс

1)    1 балл

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

2, 4, 6, 8, 10

2)    1 балл

 

3)    1 балл

4+4=8 – лап

4)    2 балла

5 котят

5)    1 балл

Б

6)    2 балла

6-4=2 кораблика

7)    3 балла

6 отрезков

2 класс

1.     4 раза  (1 балл)

2.     4 - 4 + 13 = 13 

21 - 8 + 8 = 21 (1 балл) возможны и другие варианты

3.     В среду (1 балл)

4.     Б (1 балл)

5.     10, 17, 24, 31, 38, 45, 52, 59.

40, 35, 30, 25, 20, 15, 10, 5, 0.  (1 балл)

6.     0,5 баллов за каждый правильный ответ

В кружку	простокваша
В стакан	кефир
В чашку	молоко

     7. 8 треугольников (2 балла)

     8. 2 собаки и 1 курица

         1 собака и 3 курицы (2 балла)

     9. 2 балла

     10. 17-4=13 яблок (2 балла)

Ключи к заданиям

3        класс

1)    1 балл

3, 6, 9, 12, 15, 18

24, 21, 18, 15, 12

65, 60, 55, 50, 45, 40, 35

2)    1 балл

Б

3)    1 балл

12, 13, 21, 23, 31, 32

4)    1 балла

Синий

5)    1 балл

Третья

6)    2 балла

6*4=24

24:3=8 см – длина стороны треугольника

7)    2 балла

5+5+5-5=10

(5+5)*5-5=45

5:5*5*5=25                   

(5-5)*5+5=5

8)    2 балла

1 машина

9)    2 балла

11*8=88 (кг) –апельсинов привезли в магазин

88-22=66 (кг) – апельсин осталось в магазине

10)                      0,5 баллов за каждый правильный ответ

              2 мальчика.

              19 девочек.

              28 мальчиков и девочек.

              В пятницу.

4        класс

11)                     1 балл

3, 6, 9, 12, 15, 18

24, 21, 18, 15, 12

65, 60, 55, 50, 45, 40, 35

12)                     1 балл

             Б

13)                     1 балл

12, 13, 21, 23, 31, 32

14)                     1 балла

синий

15)                     1 балл

третья

16)                     2 балла

6*4=24

24:3=8 см – длина стороны треугольника

17)                     2 балла

5+5+5-5=10

(5+5)*5-5=45

5:5*5*5=25                   

(5-5)*5+5=5

18)                     2 балла

1 машина

19)                     2 балла

11*8=88 (кг) –апельсинов привезли в магазин

88-22=66 (кг) – апельсин осталось в магазине

20)                      0,5 баллов за каждый правильный ответ

              2 мальчика.

              19 девочек.

              28 мальчиков и девочек.

              В пятницу.

Олимпиада по математике 2 класс

Фамилия _______________________ Имя _________________

1.   Сколько раз можно прочитать слово «лиса»? При чтении перепрыгивать через клеточку нельзя.

л	и	с
и	с	а

2.     Поставь вместо точек такие знаки действий, чтобы равенства были верными:

 а) 4 *  4 * 13 = 13 

 б) 21 * 8 * 8 = 21

3. У Кати вчера был день рождения. Завтра будет пятница. В какой день недели был день рождения Кати? Отметь знаком   Х.

понедельник    вторник     среда    четверг   пятница   суббота    воскресенье

 

4. Какой из следующих квадратиков вырезан из картинки, изображенной справа? Обведи правильный ответ.

(A)      (Б)       (В)      (Г)       (Д)                        

5. Закончи ряды чисел:

10, 17, 24, ……, ……, ……, ……,

40, 35, 30, ….., …..., ……., …….,

6.  В стакан, кружку и чашку налили молоко, простоквашу и кефир. В кружке не кефир. В чашке не кефир, и не простокваша. Что куда налили? Напиши ответ в таблицу.

В кружку
В стакан
В чашку

7. Сколько треугольников на рисунке? Отметь ответ.                                                                                                                                                  7

                                                                           

                                                                                              8    

                                                                           

                                                                                              9

10

8. Реши задачу:

Во дворе гуляли куры и собаки. Мальчик посчитал их лапы, получилось 10 лап. Напиши, сколько могло быть кур и сколько собак?

Кур __________ собак ___________

Кур __________ собак ___________

9. Нарисуй красный фонарик слева от морковки, но справа от шишки.

10. На тарелке 17 фруктов. Из них 4 груши, а остальные яблоки. Сколько яблок?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Олимпиада по математике 3 класс

Фамилия _______________________ Имя _________________

1. В каждой цепочке чисел найди закономерность и вставь пропущенные числа:

А) 3, 6, __, 12, 15, 18.

Б) 24, 21, ___, 15, 12

В) 65, 60, 55, ____, 45, 40, 35  

2. Какой из следующих квадратиков вырезан из картинки, изображенной справа? Обведи правильный ответ.

(A)      (Б)       (В)      (Г)       (Д)                        

3.Сколько всего двузначных чисел можно составить из цифр 1,2,3 при условии, что цифры в записи числа повторяться не будут? Перечисли все эти числа. ( 12, 13, 21, 23, 31, 32 )      

________________________________________________________________________________

4. Если синий карандаш толще красного, а красный толще голубого, то какой карандаш толще: голубой или синий? _____________________________________________________

5. Лесенка состоит из 7 ступенек. Какая ступенька находится в середине лестницы?  

_________________________________________________________________________

6. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6см. Затем разогнули проволоку, и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника? 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Заполни пропуски ... арифметическими действиями, расставь скобки, чтобы равенство стало верным.

5 ... 5 ... 5 ... 5 = 10
5 ... 5 ... 5 ... 5 = 45
5 ... 5 ... 5 ... 5 = 25
5 ... 5 ... 5 ... 5 = 5

8. Человек ехал в Москву в такси. По дороге ему навстречу двигались 7 грузовиков и 5 автомашин. Сколько всего машин шло в Москву? _______________________________________________________________________________

9. Реши задачу. В овощной магазин привезли 11 ящиков апельсинов, по 8 кг в каждом ящике. За день продали 22 кг. Сколько килограммов апельсинов осталось в магазине?

Решение:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ответ: ______________________________________________________

10. В таблице записано, сколько мальчиков и сколько девочек посетили школьную выставку цветов за 5 дней.

День недели	Девочки (чел.)	Мальчики (чел.)
Понедельник	8	-
Вторник	-	2
Среда	-	-
Четверг	5	-
Пятница	6	7

Ответьте на вопросы:

Сколько мальчиков посетили выставку во вторник? ___________

Сколько девочек посетили выставку за 5 дней? _______________

Сколько всего мальчиков и девочек посетили выставку за 5 дней? _________

В какой из дней выставку посетили и мальчики, и девочки? _______________

Олимпиада по математике 4 класс

Фамилия _______________________ Имя _________________

1.   Сумма трёх чётных чисел равна 12. Напиши эти числа, если известно, что слагаемые не равны        между собой.

 ____ + ____ + ____ = 12                  

2.   Чтобы поставить забор, вкопали в ряд 20 столбов через 2 метра. Какой длины получился забор? 

 Ответ: _____________

3.        Заполни пропуски ... арифметическими действиями, расставь скобки, чтобы равенство стало верным.

5 ... 5 ... 5 ... 5 = 10
5 ... 5 ... 5 ... 5 = 45
5 ... 5 ... 5 ... 5 = 25
5 ... 5 ... 5 ... 5 = 5

4.   Установи правило, по которому составлен ряд чисел, и продолжи его, записав ещё 3 числа:

3, 5, 8, 12, 17, ____, ____,____

5. Укажи, в каком случае числа записаны в порядке убывания.

А) 799, 800, 801, 802, 812, 821

Б) 821, 812, 802, 801, 800, 799

В) 799, 821, 800, 812, 802, 801

Г) 812, 821, 801, 802, 800, 799

6. Человек ехал в Москву в такси. По дороге ему навстречу двигались 7 грузовиков и 5 автомашин. Сколько всего машин шло в Москву?  _______________________________________________________________________________

7. Вставь пропущенные цифры так, чтобы получились верные равенства:

а)  - 6853*9                     б)   +  869*4        в)  - 345328

       2*4*3*                               7*8*                  *9*3*

       *91257                               *4263               *258*9

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________

8.   «Распутай клубок». Замени буквами цифры записи и вычисли указанные примеры:          

	Решение	Ответы
А+А=А		А=
Б-2=Г		Б=
В+В=Б		В=
Г+В=Д		Г=
9-Г=Е		Д=
2+Б=8		Е=

9.     В таблице записано, сколько мальчиков и сколько девочек посетили школьную выставку цветов за 5 дней.

День недели	Девочки (чел.)	Мальчики (чел.)
Понедельник	8	-
Вторник	-	2
Среда	-	-
Четверг	5	-
Пятница	6	7

Ответьте на вопросы:

Сколько мальчиков посетили выставку во вторник? ___________

Сколько девочек посетили выставку за 5 дней? _______________

Сколько всего мальчиков и девочек посетили выставку за 5 дней? _________

В какой из дней выставку посетили и мальчики, и девочки? _______________

10.            В рассказе спрятались числа. Подчеркни слова, в которых эти числа спрятаны.

«Крошке Милли Райт едва исполнилось шесть лет. Её семья купила старый дом недалеко от столицы, одиноко стоящий на берегу реки. Все комнаты и подвал были завалены старыми вещами. Милли залезла, как на трибуну, на большой круглый стол и сказала:

-Мама, смотри, я королева этой сказочной страны.

-Опять ты за своё. Лучше слезь на пол, вытри столешницу, и будем обедать».

Открытие недели Математики

1.     «Математика –царица всех наук»

Звучит музыка «Чему учат в школе»

Выходят ученики и читают стихи

Чтение стихотворений о математике

1. Тем, кто учит математику,

Тем, кто учит математике,

Тем, кто любит математику,

Тем, кто ещё не знает, что

Может любить математику.

Неделя математики посвящается.

2. Идёт о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Поэтому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

3.Ты нам, математика даёшь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодёжь.

Развивать и волю и смекалку.

4.И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем шквал аплодисментов.

Ведущий:

Математика – одна из древнейших наук. Дать ее краткое определение просто невозможно, ведь человек научился считать намного раньше, чем писать. С арифметики, науке о числе, начинается знакомство с математикой.

Появляется Буратино, читает стихотворение

Математику люблю

И с задачкою дружу.

Если я захочу,

То её я вмиг решу.

Мне отрезок начертить,

Выражение решить

Не составит труда

На уроке никогда.

Ну а больше я люблю

Уравнения решать,

Прибавлять, вычитать,

Складывать и умножать!

Выходит Мальвина

Буратино, ты что, стихи читаешь?

Буратино:

Пока я тебя ждал, стихи сочинял.

Про математику, о том, как сильно я её люблю.

Мальвина:

А я как раз из Математического Королевства иду к ребятам. Мне поручено неделю по математики открывать.

Буратино:

Ну, открывай скорей, нечего детей и учителей томить.

Мальвина достаёт свиток и читает указ Математического королевства

Указ Математического королевства!!!

Неделю математики открыть!

В математическое королевство всех пригласить!

Будем правильно, считать,

Задачки интересные решать,

Каждому ученику задания будут даваться

Все задания выполняйте старательно!

Итоги подведём потом обязательно!

Сценка "Правильный ответ"

Действующие лица: учитель и ученик Петров

Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?

Ученик: А что делить, Михаил Иванович?

Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.

Ученик: А между кем?

Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.

Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.

Учитель: Почему это?

Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.

Учитель: А сливу он тебе не должен?

Ученик: Нет, сливу не должен.

Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?

Ученик: Четыре. И все Сидорову.

Учитель: Почему четыре?

Ученик: Потому что я сливы не люблю.

Учитель: Опять неправильно.

Ученик: А сколько правильно?

Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлюэ

Буратино:

Это что за ученик? У нас здесь собрались ребята, которые любят математику.

Мальвина:

Математика – королева наук,

Без нее не летят корабли,

Без нее не поделишь ни акра земли.

Даже хлеба не купишь, рубля не сочтешь.

Что почем не узнаешь, а узнав, не поймешь.

Буратино:

Таблица умноженья

Достойна уваженья.

Она всегда во всем права,

Что б ни случилось в мире.

А все же будет дважды два

По-прежнему 4.

Петров:

Ребята, простите меня.. .Даю Вам слово, что выучу всю таблицу умножения.

Буратино: Ну что, ребята, поверим Пете?

Дети: Да!

Мальвина:

Внимание! Внимание!

Спешите все за знаниями!

Царица Математика всех вас ждёт!:

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Загадки отгадывать, задачки решать

Новые знания добывать!

Награды ожидают всех!

Пусть вам сопутствует успех!

Королева Математики.

Кто победит, кто проиграет –

Нас эта тайна донимает.

Но мы желаем всем успеха,

Счастья, радости и смеха.

И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания

2. Конкурс «Быстрый счетовод»

Веселая разминка ( по очереди каждому классу)

Ваша задача: продолжить фразу.

• Варит отлично твоя голова: пять плюс один получается… (не два, а шесть)

• Вышел зайчик погулять, лап у зайца ровно… (не пять, а четыре)

• Ходит в народе такая молва: шесть минус три получается… (не два, а три)

• Говорил учитель Ире, что два больше, чем… (один, а не четыре)

• Меньше в десять раз, чем метр, всем известно… (дециметр)

• Ты на птичку посмотри: лап у птицы ровно … (две, а не три)

• У меня собачка есть, у нее хвостов аж… (один, а не шесть)

• У доски ты говори, что концов у палки… (два, а не три)

• Отличник тетрадкой своею гордится: внизу, под диктантом, стоит… (не единица, а пять)

• На уроках будешь спать, за ответ получишь… (два, а не пять)

• Вот пять ягодок в траве. Съел одну, осталось -… (не две, а четыре)

• Мышь считает дырки в сыре: три плюс две – всего… (пять, а не четыре).

-( в перерыве учащиеся 3 класса исполняют частушки)