Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект проведения проектной задачи "Календарь времени"

Конспект проведения проектной задачи "Календарь времени"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Проектная задача «Календарь времени»


Название проектной задачи

Календарь времени

Класс

2

Тип задачи

Предметная проектная одновозрастная

Цели и педагогические задачи (педагогический замысел)

  1. Выявление понимания учащимися образа времени в разных формах, на основе существующих календарей создание нового вида календаря безопасности. Оценивание уровня сформированности групповых форм учебного сотрудничества в ходе различных этапов решения поставленной задачи.

Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача

  1. Умение классифицировать опасности, связанные с временами года.

  2. Применение нового способа по описанию, приведенному в тексте задания.

  3. Работа в малой группе (умение распределять задания между участниками).

  4. Взаимоконтроль и взаимооценка в процессе работы над задачей.

Планируемый педагогический результат

  1. Демонстрация учащимися способности переносить известный способ создания календарей в новую ситуацию.

  2. Умение создать конечный продукт «Календарь безопасности», работая в малой группе.

Способ и формат оценивания результатов работы

В процессе решения задачи оценивается:

- владение учащимися необходимым предметным материалом;

- умение правильно выполнять отдельные задания и выстроить с их помощью решение задачи в целом;

- умение взаимодействовать в малой группе при решении общей задачи. Оценка взаимодействия учащихся при работе в малой группе проводится путем экспертного наблюдения и оформляется в виде экспертного листа, в котором фиксируются действия учащихся в процессе решения задачи и делается общий вывод об уровне работы в малой группе




Замысел проектной задачи


Центральным действием при решении проектной задан­ии «Календарь безопасности» является создание нового календаря , связанного с безопасностью. Для того, чтобы прийти к конечному «продукту», учащимся необходимо представить свой образ времени, используя соотношение: «время года - безопасность», используя знания о различных видах календарей создать новый вид календаря.

Данная проектная задача рассчитана на участие четырех человек в каждой малой группе, так как на начальном этапе предполагается работа каждого участника с ним из четырех времён года.


Описание проектной задачи

Твоя жизнь - это и есть время, которое тебе отведено. Потратив лишнюю секунду времени бесцельно, считай, что потерял кусочек себя

Жизнь человеку даётся один раз, это- бесценный дар. И от человека, в том числе и от маленького, во многом зависит, будет ли она долгой и интересной или прервётся, поэтому линия жизни должна быть по возможности длинной, и каждый должен задумываться над тем, как не сделать её короче. А что должен делать человек, чтобы прожить долгую и интересную жизнь. Что он должен делать для сохранности своей жизни? Он должен соблюдать правила безопасности.

Поэтому сегодня мы предлагаем вам создать календарь безопасности.

Вы будете работать в группах с ребятами из других классов.

Познакомитесь с различными представлениями о времени, создадите свою модель времени.

Узнаете об опасностях, которые могут подстерегать человека в различные времена года. И постараетесь создать свои правила безопасности.


  1. Виды календарей.

Календарь-таблица или книжка с перечислением чисел, дней недели, месяцев, и с различными справочными сведениями.

На территории древних поселений были обнаружены причудливые глиняные пластинки с множеством отверстий. Позже выяснилось, что это - календари. Древние жители ежедневно переставляли палочки из одного отверстия в другое и так вели отсчёт времени.

В настоящее время существуют календари различных видов:

Настольный календарь - состоит из календарных листов, скрепленных спиральной скрепкой.

Настенный перекидной календарь- с тринадцатью страницами, где каждый прошедший месяц перекидывается через верх.

Отрывной календарь-книжка с отрывными листами.

Календари-домики. Настольный вариант календаря.

Календари-плакаты. Календари с изображением.

Карманные календари. Небольшой календарик в виде таблицы. Его можно положить в карман.

Календарь-ежедневник. В нём много разных сведений и можно вести собственные записи.

Содержание календарей так же бывает разным. Есть календарь знаменательных дат и событий, астрологический календарь, православный календарь, календарь рыболовов и другие.

Сформулируйте задачу, которую вам предстоит ре­шить, и поясните, что для этого нужно сделать.

Примечание. Каждой группе дается набор календарей, перечень опасностей.

 

Задание 1. Детям предлагается создать свой образ времени.

.

 

Комментарий к заданию 1

Учащиеся должны, используя представления о времени, создать образ времени.

 

Задание 2. Вам предлагаются изображения четырех времен года. Заполните пространства календаря согласно инструкции. Познакомьтесь с видами опасностей, которые могут поджидать человека в разные времена года.

 Обсудите в группе, какие виды опасностей вы будете комментировать и создавать правила безопасности.

 

Комментарий к заданию 2

На столах у учащихся набор цветных карандашей, календари, тематические картинки. При про­ведении экспертного оценивания следует обратить внимание, согласовывают ли учащиеся между собой действия. Если они этого не делают, у них, скорее всего, возникнут трудности на более позднем этапе — при формулировании правил..

 

Задание 3. Соедините между собой фрагменты календаря в общую тему.



 

Задание 4. Сформулируйте правила безопасности по каждому времени года.

Предъявите свой продукт обществу.

 

Комментарий к заданию 4.

После дан­ного этапа группами проводится предъявление результатов выполненной работы, которая может оцениваться разными спо­собами: например, написанием отзывов на работу, выполнен­ную другой группой, или публичной защитой «продуктов» своей работы.

 









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров145
Номер материала ДВ-391044
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх