Анкета для
родителей по экологическому воспитанию.
1.
Имеются ли в вашем доме
растения, животные? (пожалуйста, перечислите).
2.
Принимает ли ваш ребенок
участие в уходе за ними? Знает ли он как ухаживать за ними?
3.
Трудиться ли ваш ребенок в
огороде, в саду? Как он это делает: охотно, с радостью или равнодушием?
4.
Совершаете ли вы
совместные прогулки на природу? Пополняются ли знания о природе у ребенка от
этих прогулок?
5.
Есть ли в доме книги о
природе? Какие?
6.
Любит ли ребенок смотреть
передачи о природе по телевизору?
7.
Являетесь ли вы для своего
ребенка примером бережного отношения к природе?
8.
Что знает ваш ребенок о
Красной книге?
9.
Какие растения, каких
животных, находящихся под охраной, может назвать?
Родительское
собрание в форме игры «Счастливый случай».
Цель: Дать
понятие об экологическом воспитании детей. Прививать бережное отношение к
природе. Развивать память и мышление, тренировать внимание.
Формируются две
команды: команда родителей – «Яблонька» и команда детей «Яблочко».
Перед началом
первого гейма проводится блиц - турнир. Какая из команд за минимальное время (5
минут) ответит на большее количество вопросов та и начинает вперед игру.
Начало первого
гейма.
Ведущий бросает
шестигранный кубик. Каждая сторона кубика имеет свой цвет, на столе конверты
того же цвета.
Красные – загадки и
вопросы о животных.
Синие - загадки и
вопросы о птицах.
Желтые - загадки и
вопросы о насекомых.
Зеленые – о
растительном мире.
Сиреневые – о
комнатных растениях.
Коричневые – вопросы,
где из трех ответов нужно найти один правильный.
За правильный
ответ 5 баллов.
Если попадется
карточка со звездочкой (счастливый случай), то за ответ дается 10 баллов.
После проведения
первого гейма и подведения итогов проводится физкультурная минутка.
Под музыку дети
танцуют, а после окончания музыки должны изобразить фигуру животного, птицы,
насекомого. Родители отгадывают, кого изобразили дети.
Начало второго
гейма.
Ответы на вопросы.
Подведение итогов.
Сюрпризный момент –
награждение всех участников книгами о природе.
Конверты ( примерные
вопросы ):
Красный –
·
Почему волка называют
санитаром леса?
·
С какой скоростью может
бежать волк, в случае необходимости
( 50-55 км/час, 55-60 км/час, 60-65 км/час)
* Самый большой из медведей? /белый полярный медведь/
* Кто из медведей живет в гнездах на деревьях?
(очковый медведь, нособрюхий малайский медведь)
·
Как выглядят родившиеся
ежата?
(слепые, голые, со светлыми и мягкими иголками)
·
Самая маленькая из
карликовых лисиц? /фенек/
Синий –
·
Первый вестник весны? /обыкновенный
скворец/
·
Птица, которая не боится
мороза? /пингвин/
·
Какой вид аистов привык
жить рядом с человеком? /белый аист/
·
Какой вид аиста занесен в
Красную книгу? /черный аист/
·
«Маленький мальчишка в
сером армячишке по дворам шныряет, крошки подбирает, по полям кочует, коноплю
ворует» - воробей.
·
Птица-почтарь? Расстояние,
скорость полета?
(голубь; до 140 км/час, до 3-х тысяч километров)
Желтый-
* Для чего насекомым усики? /с их помощью осязают, обоняют и
общаются/
* Что такое мимикрия? /защитная окраска и форма насекомых,
позволяющие им слиться с окружающей средой и стать незаметными
для врагов/.
·
Процесс развития бабочки
/яйцо- гусеница- куколка- бабочка/
·
Медоносная пчела может
чувствовать вкус пищи ногами, а кто еще?
/домашние мухи/
·
Чем питаются самцы
комаров? /нектаром растений/
·
Сколько пар ног у
насекомых? /три пары ножек = шесть
·
Как называют ученого,
который изучает насекомых? /энтомолог/
Сказка о «нефтяной» рыбке.
Жили-были старик
со старухой у самого синего моря. Забросил старик в море невод и вытащил … .
Впрочем, все знают эту сказку. В стародавние времена поймал бы дед золотую
рыбку.
А если бы закинул
свой невод сегодня? Пришел бы невод обратно не « с одною тиною морскою», а еще
и с … чем, как вы думаете? Ржавыми банками, битыми бутылками, рваными
пластиковыми пакетами и прочим мусором.
Закинул бы невод
во второй раз – выловил бы рваный башмак и изношенную, «лысую» шину.
В третий раз, как
и полагается, попалась бы старику рыбка. Да не простая, а? Правильно, золотая.
И известное дело заговорила бы она человеческим голосом.
Но вот чудо: … не
стала бы золотая рыбка просить: мол, отпусти меня, старче, в море. А наоборот,
стала бы молить: … Как вы думаете о чем?, почему?. Только не отпускай меня
старче в море. Лучше кинь в аквариум с чистой водою – отслужу тебе за это любую
службу. Не хочу, говорит сделаться рыбкой «нефтяною», хочу остаться рыбкой
золотою!
Какая сказка?
Грустная сказка! Но и быль не радостнее. Раньше, возвращаясь из дальних
странствий, моряки рассказывали о дальних странах да, о заморских диковинах.
Теперь они говорят, что пропадают моря – океаны. Кораблей на водных путях –
как автомобилей на шоссе. И с каждого, даже самого маленького суденышка в
волны бросают мусор. Вот и превращаются голубые морские просторы в грязную
свалку.
А когда море
становится грязным от ядовитой для всего живого нефти – совсем плохо.
(Выслушать детей, что они об этом знают).
К несчастью,
случается и такое: помыл танкер – нефтевоз свои громадные банки-танки, грязную
воду в море. Потерпел танкер в пути аварию – вся нефть вылилась в море.
«Показать картинку или видеосюжет»
От этой отравы гибнут
рыбы (вспомнить сказку), дельфины; болеют, а иногда тоже гибнут чайки, другие
морские птицы. На многие мили вокруг вода покрывается жирной пленкой, которая,
словно крышка, не дает проникнуть в глубь моря кислороду (хорошо показать, или
хотя бы привести примеры-сравнения). От этого задыхаются водоросли, мельчайшие
рачки. Значит, и не отравленной рыбе погибать. (Почему?)
Сейчас даже
появились специальные суда – чистоту в море наводят. Есть теперь корабли -
мусоросборщики, есть корабли - нефтесборщики.
Да вот поможет ли?
Как вы думаете? Что нужно, чтобы моря оставались чистыми?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.