Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект проведения выпускного балла "Путешествие в страну школярию"

Комплект масок для выпускного балла на тему «Школьный выпускной балл маскарад»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
8
23.05.2025

Материал разработан автором:

Tепаева Mария Юрьевна

Педагог-Психолог, Кризисный Психолог , Психолог -Перинатолог,Нутрициолог

Разработок в маркетплейсе: 149
Покупателей: 2 026

Об авторе

✨Мария Юрьевна ✨ ✨Педагог-Психолог. Прошла курсы проф переподготовки и получила соответствующую квалификацию по следующим специальностям: -Кризисный Психолог -Психолог-Перинатолог - Нутрициолог -Психолог-консультант -Контент Менеджер ✨ ✨ Автор методических разработок : Ознакомиться с моими методическими разработками вы можете здесь : ✨https://infolesson.kz/magazin-materialov/portfolio-dlya-uchashihsya-s-1-po-11-klassy-335653 ✨Методические материалы для педагогов, психологов, врачей✨ ✨Образование и здравоохранение✨ ✨СПО и ВУЗЫ✨ ✨Психологическое сопровождение в выборе профессии✨ ✨Психологическая консультация✨ ✨Индивидуальные программы психологических тренингов✨
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Tепаева Mария Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником

Данный комплект масок подойдёт как для выпускников начальных классов, так и для учащихся старших классов, данные маски позволят создать не забываемую атмосферу выпускного, на котором будут запечатлены лучшие моменты этапы перехода во взрослую жизнь, маски представлены в двух форматах в pdf и pptx

Краткое описание методической разработки

Данный комплект масок подойдёт как для выпускников начальных классов, так и для учащихся старших классов,  данные маски позволят создать не забываемую атмосферу выпускного,  на котором будут запечатлены лучшие моменты этапы перехода во взрослую жизнь, маски представлены в двух форматах в pdf и pptx

Конспект проведения выпускного балла "Путешествие в страну школярию"

Скачать материал

Путешествие Сценарий[1]  Выпускного бала

на планету «Школярия»

(звучит торжественная музыка входит в ведущие)

  ведущий1:Мы как всегда повеселиться

Пришли на праздник в этот день.

 Но почему у вас на лицах

 С улыбкой рядом грусти тень?

 ведущий2:Да просто этот бал последний

для наших дошколят в любимом зале.

Ведущий.1:Четыре года ждали этот день,

Но он нагрянул как-то сразу.

И расцвета для них сирень

Как не цвела еще ни разу.

Ведущий.2:Вот от чего-то зал притих,

В глазах печаль и грусть немного

Пусть зал сейчас запомнил их:

Ведущий.1:Кокетливых и озорных,

Ведущий2:Немного дерзкий и упрямый,

Ведущий1:По-детски шаловливых самых,

Ведущий2:Нетерпеливых,дорогих,

Ведущий1:И всех по-своему любимых,

Ведущий2:И одинаково родных.

Ведущий1:Встречайте их,

Ведущий2:Наших выпускников!

Входят выпускники с шарами

Дети:

1С волненьем смотрят мамы

На вчерашних дошколят.

Теплее взгляд у папы,

Подмигивает брат.

Даже бабушка украдкой

Поднесла к глазам платок.

Будет школьникам отныне

Дорогой ее внучка.

2.Мы и сами от волненья

Позабыло все стихи.

Были просто дошколята,

А теперь ученики.

3.Наш любимый, наш красивый

Наш чудесный детский сад.

Ты сегодня в путь счастливый

Провожаешь дошколят.

До свиданья, наши сказки,

Наш веселый хоровод,

Наши игры, песни, пляски,

До свиданья! Школа ждет!

4.Детский садик наш любимый,

Ты запомниться на век.

Мы пришлем тебе из школы

От отличников

Все: Привет!

Ведущий1:Мы с ребятами хотели бы тоже поздравить наших выпускников и спеть песню.

(Дети встают в полукруг)

Песня «Рано утром вы встаём»

Дети:

1.Есть чудесная планета,

Здесь на все свои ответы.

Здесь игра, веселье, сказка,

Танец, песня, даже пляски.

2.И на чудное той планете

Замечательный народ.

Он веселый и забавный,

Шумный, радостный и славный.

3.Нам вспомнится не раз та добрая планета,

Где с лучиками глаз встречаются рассвет,

Где солнечные сны, где звездные тропинки,

Где в песенка слышны смешинки и грустинки.

4.Здесь верят волшебство, здесь дружат с чудесами,  

Здесь сказки наяву приходят в гости сами.

Здесь, тучи не видны, здесь от улыбок тесно.

Под парусом мечты летит планета детства.

5.А мы грустим совсем немного,

Ведь время не вернуть назад.

А нам пора, пора в дорогу.

Прощай, любимый детский сад!

6.Прощай!страна Кукляндия,

Смешная Выдумляндия!

Летим к планете школьной

На звездном коробок.

Ведущий1:Вот пролетели веселые беззаботные года, проведенные на счастливой, удивительной планете «Детсадия».Впереди вас ждет другая, и не менее удивительная и неповторимая планета под названием «Школярия».Планета знаний, тетрадок, глобусов и книжек! Вы хотите отправиться в путешествие и проводить наших выпускников на эту планету?

Ведущий2:Тогда прошу занять свои места на звездном корабле, пристегнуть ремни, мы отправляемся.Внимание:5-4-3-2-1-старт!!!!(раздается звук мотора, потом он глохнет)

 

Ведущий1:Что такое? Неужели наш межпланетный корабль сломался? Как же мы поподем на планету «Школярия»? Ведь сами мы не умеем пока еще чинить ракеты.

Ведущий2:А ребятам так надо попасть на эту планету. Кто  же   нам поможет? Ребята как вы думаете?(ответ детей)

Под музыку входит Симка. Меня вы ,ребята узнали?

Я маленький фиксик по имени Симка.

В приборе любом заменю я пружину.

Еще я слежу, чтобы эти мальчишки-

Дим Димыч и Нолик- шалили не слишком.

Мы знаем, что вам нужна помощь. Для того чтобы устранить неисправность, нам нужен помогатор.

Танец-игра «Помогатор»(из диска «Фиксипелки»)

Ведущий2:По-моему теперь все в порядке. Спасибо тебе, Симка без тебя бы мы не справились.

Ведущий1:Ну что ж. Занимайте  свои места, мы отправляемся.5-4-3-2-1-пуск!(звук мотора, затем  музыка полета)

Ведущий2:Наш полет проходит нормально. Все навигационные системы работают. Мы приближается к какой-то планете. Пристегните, будем   садиться.

Ведущий1:Да это же плане «Настальжи». Прошу всех настроиться на волну воспоминаний. Помните как вы впервые пришли в детский сад?(включается презентация с фото)

Дети:

1.Вот мы выросли и нас

Ждет в школе самый первый класс.

А помните пять лет назад,

Как мы ходили в детский сад?

2.Да что ты, Не ходили.

В колясках нас возили.

На ручках часто мы сидели,

Ногами играть не хотели.

3.Я помню, плакал каждый день,

Все сама ждал, в окно глядел.

А кто-то с соскою ходил,

И даже памперсы носил.

4.А я такое вытворял,

В обед над супом засыпал.

Бывало, плохо кушать я,

Кормили с ложечки меня.

5.Любили мы песком кидаться

Любили вместе посмеяться.

Такими были шалунами.

Брались руками и ногами.

А кое -кто даже зубами.

ВСЕ: Да!!!Все мы были хороши!

Ребенок: И каждый день нас с улыбкой встречали наши любимые воспитатель…..и няня.

Песня «Хорошо у нас в саду»

Ведущий1:Когда то вы были малышами, милыми и смешными. Вы мало что умели, шалили, задавали тысячи вопросов.

Ведущий2: Совсем как эти малыши.

Выступление малышей.

Танец малышей.

Ведущий1: Спасибо вам, малыши, за такой замечательный танец.

Ведущий2: Малыши поздравили наших выпускников танцем, а мы хотим подарить вам песню.

Песня «Дочки и сыночки»

Ведущий1:А как незаметно для родителей и, особенно , для пап вырастают дети мы сейчас и посмотрим.

Сценка «Недоразумение»

 

Рассказчик: Солидный портфель и солидная шляпа-

За Вовочкой в садик является папа.

Впервые за пять с половиною лет.

У папы нигде совещания нет.

Наш папа солидный стоит на паркете

И надпись читает: группа «младшие дети»

Папа: Я в садике вашем впервые сейчас

Мой Вовочка, видемо, где-то у вас?

Он робкий такой и послушный с пеленок.

По-моему вот этот, сынок мой , ребенок.

Воспитатель: Простите, но это ребенок не ваш,

Вам нужно подняться еще на этаж.

Рассказчик: И снова наш папа стоит на паркете,

А сверху написано: группа «Средние дети».

За сердце хвастается Вовочкин папа,

И тихо на нем поднимается шляпа.

Папа: Я в садике вашем впервые сейчас

Мой Вовочка, видемо, где-то у вас?

Воспитатель2: Простите, но видим мы вас в первый раз,

И мальчика Вовы нет в группе у нас!

Рассказчик: И снова наш папа стоит на паркете,

Под надписью: группа «Старшие дети».

За стенку  хвастается Вовочкин папа,

Все выше на  нем поднимается шляпа.

Папа: Я в садике вашем впервые сейчас

Мой Вовочка, видемо, где-то у вас?

Воспитатель3: Нет в группе ребенка по имени Вова

И ваше лица мне совсем не знакомо!

К заведующей нашей, прошу вас, зайдите,

И в списках ребенка вы там поищите!

Рассказчик: Еще на этаж поднимается папа,

По лестнице катится папина шляпа.

Он медленно сел и шепнул:

Папа: Обстановочка!. .

Забыл….ведь уж в школу пошел мой сын, Вовочка!

Ведущий2: А нам пора отправляться дальше.  Прошу занять свои места на звездном корабле, пристегнуть ремни. Внимание:5-4-3-2-1-старт!!!!(звук ракеты)

Ведущий1: Приближаемся к планете «Мечтания». Наш межгалактический корабль должен совершить  посадку для дозаправки.

Ведущий2: Я знаю эту планету. На этой планете много интересного и необычного.

Маг: Вы прибыли на планету Мечтаний

Я маг и волшебник!

Я -чародей….

Поэт и немного проказник…

Стихи сочиняю для людей,

Тружусь я-и в будни, и в праздник!

Есть у меня волшебная шляпа, которая может перенести вас в будущее…Я знаю, что у каждого из вас есть заветная мечта. А кем вы мечтаете стать, сейчас мы и узнаем.(маг обещает детям по очереди шляпу)

Дети:

1.     Как  найти мне в жизни

Самый верный лучший путь

Как нигде мне не споткнуться,

И с него мне не свернуть?

2.     Кто подскажет, кто научит?

Кем же нам работать лучше?

Чтобы и деньги получать

И в семье опорой стать?

3.     Бизнесменом буду я,

Пусть меня научат!

Маме шубу я куплю,

Папе-Джип покруче!

4.     Бизнесменом хорошо, а моделью лучше!

       На показах быть хочу, пусть меня научат!

Чтоб корону получить

Красотой вес мир заразить!

5.Ну, модель, ну что такого?

Что нашла ты в ней крутого?

Я подался в президенты,

Буду получать призенты.

Страною буду управлять,

Всем зарплаты прибавлять!

6.Призидентом хорошо, а я пойду в банкиры.

Буду деньги делать я, как могут все факиры.

Банк мой будет процветать,

Под проценты все давать.

7. Стану я крутым ди-джеем, буду музыку крутить,

Чтоб народ весь заводить.

С Колей Басковым напишем танцевальный суперхит.

Обо мне весь мир услышит, вся страна заговорит!

8. А у меня своя мечта, в ней простая красота.

Я хочу стать педагогом. Пусть все удивляются.

Ведь с детсада и со школы все и начинается.

Малышом в детсад приходят и артистка и банкир,

А потом себе находят, чтобы покорить весь мир!

Нет почетнее работы! Нет премии нужней,

Каждый день дарить заботу-что же может быть важнейшим?!

1х. На сто процентов ты права. Детский сад -всему  глава!

Ведущий 1:  А сейчас давайте возьмемся покрепче за руки, и после того как  мы с вами сосчитаем  от 10 до 0, мы окажемся на планете «Школярия». Где и останутся наши выпускники. А мы вернемся в детский сад.

Ведущий 2: Но перед этим предлагаю спеть прощальную песню.

Песня «Наш любимый детский сад.»

Ведущий 1: Ребята давайте займем свои места в нашем космическом корабле. Пристегнем ремни.10-9-8….-2-1-старт!

Ведущий 2: Вот мы и прибыли на планету «Шкалярия»

Ведущий 1: Поздравляем вас, ребята,

С вашим первым выпускным!

Мы за вас , конечно, рады,

Но немножечко грустим

Не придете больше в садик

Ждут вас новые дела,

Ведущий2: Но игрушки и кроватки

Будут помнить вас всегда

Мы желаем, чтобы в школе

Вы учились все на 5

И ,конечно ,с теплотой

Детский садик вспоминать.

(Вручает ленты и медали выпускников)

заведующей2: Заведующая - самая главная "мама" детского сада. Она первой принимает ребятишек, пришедших в ее "дом", первой посещает несмелые детские утренники, первой отпускает своих родных выпускников в новую школьную жизнь. И  конечно же мы не может отпустить наших выпускников без сопутствующих слов нашей главной маме.

Ведущий1:Слова для поздравление предоставляется родительскому комитету.

Ведущий2 :  Что сказать вам на прощанье в этот трогательный час?

 Чтоб исполнились желанья и мечты сбылись у вас.

 Чтобы шли по жизни смело, за любое брались дело,

 Чтобы вы с пути не сбились, чтобы вами все гордились.

 Стройте, пойте и дерзайте, но про нас не забывайте!

Ведущий1: А теперь каждый родитель возьмите своего будущего первоклассника, шарик и сделаем прощальный круг в этом зале.

Давайте пройдем на крыльцо и запустил наши шарики в небо!


 [1]

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект проведения выпускного балла "Путешествие в страну школярию""
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 356 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2020 228
    • DOCX 30.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лангольф Анастасия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лангольф Анастасия Юрьевна
    Лангольф Анастасия Юрьевна

    Воспитатель

    • На сайте: 5 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 67588
    • Всего материалов: 87

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: Филиал МБОУ "Пригородная СОШ" - "Детский сад № 44"
    1. Лангольф Анастасия Юрьевна 2. 09.02.1987 3. Сведения об образовании и повышении квалификации 4. Занимаемая должность: Воспитатель 5. Общий трудовой стаж: 8 лет 6. Стаж педагогической работы 4 года Эссе на тему: «Моя профессия – воспитатель» Моё педагогическое кредо: Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук. Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу. Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю. Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю… И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад: Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад, Быть в гуще радостных событий… И так на протяжении лет – Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле… Воспитатель - что это за слово, почему так названо оно? На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него! Для начала Воспитатель - это, прежде всего, просто человек, Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек! Воспитатель - человек от Бога, всё уже заложено в нём : Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём! Воспитатель - человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика, Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика! Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много: Здесь и личные, и профессиональные качества есть, Но главное из них – о детях забота! Иногда в одном стихотворении удаётся рассказать о многом… Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа - это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему… Мой выбор профессии был более чем сознательным. Когда спрашивают: «Кем Вы работаете?!», меня коробит от необходимости отвечать пустой фразой: «Воспитателем». Не потому, что это сейчас совершенно непрестижная профессия. Просто для меня «воспитатель», - не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа… … Для меня «воспитатель» - это жизнь, моя философия. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. И, несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой «неблагодарной» профессии, я работаю, живу этой профессией. Сказать, что работа это каждодневный праздник - трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия? Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор? И я могу с уверенностью сказать: Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим - с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже заканчивает 2 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива! Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить - значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям. Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле! Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить. Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то - пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него. Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям. С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни. Из-за большого количества мальчиков в группе занятия приходилось перестраивать. Девочки более послушны, усидчивы, а для достижения оптимального уровня работоспособности мальчикам необходимо 3-5 минут от начала занятия, но зато на занятиях они реализуются в большей степени. Чтобы удержать их внимание, задания должны быть более разнообразны, иногда необычны. Если на занятии скучно, то ребята перестают воспринимать материал и начинают нарушать дисциплину. Маленькие мальчики это антиподы тех мужчин, которые вырастут из них, они часто плачут, бояться крови и зеленки. Моей задачей было не только дать им определенные знания, но и постараться привить им такие моральные и нравственные качества, которые помогут им в будущем стать настоящими мужчинами. На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал, некоторые дидактически пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я все, же считаю игру. Еще Выгодский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа над самим собой. Понаблюдав за играми мальчиков, я пришла к выводу, что они предпочитают: различные виды конструкторов, настольно-печатные игры, наборы машинок. Поэтому предметно-игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог выбрать занятие себе по душе. Игровые уголки: «Парикмахерская», «Стройка», «Гараж», «Больница», «Магазин», «Семья», расположены так, чтобы дети могли играть небольшими подгруппами. Особое внимание я уделяла играм детей в «Семью», пытаясь научить детей, уважительному отношению друг к другу и «детям» в своей «семье». Развитие толерантности очень важно в современном мире, когда люди могут оскорбить человека только за то, что он с ним не согласен. Ребята очень любят заниматься продуктивной деятельностью. На занятиях по конструированию из бумаги я взяла занятия с элементами оригами, что очень помогло мне приучить ребят доводить начатое дело до конца, быть более спокойными. Мною было замечено, что девочки стараются выполнить поделку как можно точнее, аккуратнее, а мальчики, обогащают её необычными деталями. Как любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с произведениями прекрасных детских писателей И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным и т.д., а также с произведениями нашими великих писателей С. Есенина, Л. Н. Толстого, А.С. Пушкина. В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятий из цикла «Малая Родина». Для того чтобы дети научились ответственности в группе создан уголок природы, в котором есть место и для экспериментирования. Ребята высаживали в специальные баночки лук, и каждый ребенок следил за своей луковицей. Весной дети принимают активное участие в выращивание цветочной рассады, работе на клумбе. Для лучшей организации учебного процесса я использую не только программу, по которой работает детский сад, но и журналы из своей личной библиотеки: «Ребенок в детском саду», « Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Современное дошкольное воспитание», а также методические пособия и программы: О. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью», И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», Н.А.Рыжова «Экологическое воспитание дошкольников», что позволяет мне делать процесс обучения детей насыщенней и интересней. Согласно плану лечебно-оздоровительной работы проводятся антропометрические измерения, детей, осмотр их специалистами, витаминотерапия, закаливающие мероприятия. Я стараюсь воспитывать творчески одаренных людей, в чем мне оказывает не малую поддержку музыкальный руководитель нашего детского сада. Наши дети постоянно участвуют в районных соревнованиях. Я горжусь достижениями своих мальчишек и девчонок, потому что просто уверенна, что они самые лучшие. Благодаря этим занятиям мальчики учатся быть великодушными и сильными, а девочки нежными и красивыми. Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, утренники, консультации для воспитателей. И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители. Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше. Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе. Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям. Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности и я как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность, то есть не был сломан, унижен, чтобы он узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет и чего не хочет. Я согласна с тем, что есть «Педагоги» с большой буквы. Это не всегда обозначает высокий профессионализм, здесь огромную роль играют ещё и человеческие качества. « Если воспитатель имеет только любовь к делу, он будет хороший воспитатель. Почему-то молодые педагоги постоянно ждут за свою работу благодарности, но разве это правильно? Если за свой труд ждать благодарности, то работать в профессии не стоит. Ни кто никому ничего не должен, тем более дети. « Детство – каждодневное открытие мира» - писал В. А. Сухомлинский. Дети дошкольного возраста отличаются любознательностью, добротой, непосредственностью. Если воспитатель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». (Л.Н.Толстой) «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.» (Л.Н.Толстой). Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её. Для кого-то этот путь нелёгок и тернист. Это ещё раз подтверждает, что профессия воспитателя – это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному. Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого! Могу ли я назвать себя Воспитателем с большой буквы? Я считаю, что это звание должно складываться из отзывов родителей и, конечно же, наших детей, которых я даже не могу назвать «воспитанниками», а только лишь «моими детьми». Но важно не столько мнение окружающих, сколько сам процесс ежеминутного взаимодействия с детьми. Хотя всё в жизни взаимосвязано. С радостью ли ребёнок переступает каждый день порог детского сада, встречает ли тебя с улыбкой, даже если он уже учится в школе, играет ли в сюжетно-ролевую игру «Детский сад» дома, непременно становясь именно на твоё место – вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей. Высшая награда – любовь детей! Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!! Я могу закончить своё эссе словами: «Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть! Любить детей, любить ученье, свою профессию любить! Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть! Всего себя без сожаления он должен детям подарить! » Мой принцип работы: не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений; детям больше самостоятельности и права выбора; не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия; «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям; уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность; помогать ребенку быть социально значимым и успешным; предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое - это интересно!

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 715 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Построение эффективной системы управления персоналом

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Комплексное построение коммуникационной стратегии бренда

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии управления проектами и инвестиционные решения

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 968 курсов