186088
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыКонспект психологического занятия "Как мы воспринимаем информацию?"

Конспект психологического занятия "Как мы воспринимаем информацию?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Психологическое занятие в 5 классе.

Как мы воспринимаем информацию.


Цель занятия: Осознание учениками многоканальности восприятия окружающего мира. Создание условий для положительной мотивации к занятиям.

Ведущая идея: У каждого человека развиты все системы восприятия информации, но одна из них является преобладающей.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

  Здравствуйте, ребята!

Наши с вам занятия будут отличаться от обычных уроков, к которым вы привыкли. В этом году вы перешли из начальной школы в 5 класс. У меня к вам будет вопрос:

 Для чего мы ходим в школу?(Чтобы учиться.)

 А как учиться? Конечно же, хорошо. А как учиться, чтобы учиться хорошо? Родители, учителя, ваши сестры наверняка давали вам множество советов: будь усидчив, на уроках внимательно слушай объяснения учителя, выполняя домашние задания, не отвлекайся на посторонние дела, соблюдай режим дня и так далее и так далее.

Все это, конечно, правильно, только почему же так часто эти советы не помогают? Почему, например, можно весь день просидеть над стихотворением и так и не выучить его наизусть; почему никак не лезут в голову исторические даты и имена; почему сразу опускаются руки при виде математической формулы и начинает болеть голова от иностранного языка? Почему школьные предметы делятся на интересные и неинтересные, на любимые и нелюбимые, на сложные и простые?

Наверное, многие из вас хотели бы найти ответы на эти вопросы, больше узнать о памяти и законах мышления, блестяще отвечать на уроках и не бояться экзаменов.

Наши занятия помогут вам в этом.

На сегодняшнем занятии мы познакомимся с тем, каким образом мы познаем окружающий мир.

2.Изучение нового материала. Беседа с учениками «Наши органы чувств»

 Ребята!

Знаете ли вы, сколько органов чувств есть у человека? Назовите их, пожалуйста.

Ученые - психологи установили, что мы воспринимаем окружающий мир в основном тремя путями:

  • Через зрение,

  • Через слух,

  • Через ощущения собственного тела.

Таким образом, существуют три канала восприятия, обозначаемые как системы:

  • Система А(видеть) – восприятие информации через зрение,

  • Система Б(слышать) – восприятие информации через слух,

  • Система В(ощущать) – восприятие информации через ощущения тела.

У каждого человека(если он не инвалид) работают все три системы, но в разной степени. Примерно у 40% людей лучше всего развита система А, у 40%   система В, и только у 20%   система Б.

Человек с хорошо развитой системой «видеть» употребляет слова: видеть, рассматривать, с моей точки зрения, ярко, смутно./данные ключевые слова вывешиваются на доску/

Он говорит: «Видишь, я был прав», «Посмотрим, что ты на это скажешь», «Вот увидишь, все обойдется».

Человек с хорошо развитой системой «слышать» употребляет слова: слышать, звучать, я вас слушаю, тихо.

Он говорит: «Послушай, неужели это так трудно», «Слушай, мне это надоело», «Скажите, пожалуйста, какие мы нежные».

Человек с хорошо развитой системой «ощущать» употребляет слова: чувствую, остро ощущаю, схватываю суть проблемы, скованно, свободно.

Он говорит: «Ты чувствуешь, как она поет», «Атмосфера в квартире невыносимая».

А какие системы используете вы на уроках в школе?

Школьное обучение рассчитано в основном на использование системы Б, почти не используется система В.

3.Психологический практикум.

А)Речевой контент-анализ.

Задание. Проанализируй свою речь. Какие из приведенных выше слов и выражений ты используешь?

Б)Самонаблюдение.

Инструкция.

Закройте, пожалуйста, глаза и представьте себе летний день у моря.

Интерпретация.

 представление преимущественно зрительных образов(море, солнце, пляж, лес и т. д.) – система «видеть»;

  представление преимущественно слуховых образов(шелест волн, шум прибоя, гул ветра, жужжание насекомых и т. д.) – система «слышать»;

  представление преимущественно тактильных, кинестетических образов(тепло солнца, прохладу воды, шершавость песка, ощущение ветерка и т. д.) – система «ощущать».

4.Обсуждение результатов.

В режиме свободной беседы психолог может получить обратную связь от ребят.

5.Вопросы в конце занятия.

А)На какие системы восприятия преимущественно воздействует телевизионная реклама? Приведите примеры таких воздействий.

Б)На какие системы восприятия преимущественно воздействуют различные виды искусства? Приведите примеры.

6.Домашнее задание.

Оформить обложку тетради для занятий – раскрасить, наклеить картинки и т. д.

7.Завершение занятия.

В конце занятия необходимо обязательно отметить активно работавших ребят, похвалить их. Закончить занятие стоит выбором цветного квадратика, а также использованием релаксационных приемов под тихую, расслабляющую музыку.

hello_html_m68d00b56.gif


hello_html_m5d8e8e56.gif


hello_html_4fd3fe3.gifhello_html_63beecb5.gifhello_html_78ab5f08.gif



hello_html_535fb1f3.gif


hello_html_m5542f26d.gif


hello_html_m381f6124.gif

hello_html_m341971b8.gif




hello_html_m17babf4.gif


hello_html_m13ca81a5.gif


hello_html_m15d42612.gif

Общая информация

Номер материала: ДВ-130457

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.