Конспект "Психология семейных отношений"

Конспект занятия

в подготовительной группе

  09.11.2020                                                                     Воспитатель: Апти Е.П.

Тема: «Психология семейных отношений»

Программное содержание:

-Диагностика семейных отношений;

-Снятие эмоционального и мышечного напряжения.

Дидактический наглядный материал:

Демонстративный материал: карандаши, подготовленные листы формата А4 с заданиями, мягкая игрушка.

Ход занятия:

1. Упражнение «Ласковое имя»

2. Диагностика семейных отношений.

3. Релаксация

Занятие начинается на ковре.

Воспитатель: Здравствуйте! Сегодня мы с вами вспомним, как называют нас родители, поработаем за столами и успеем побывать в сказочной стране. А для начала вспомним несколько правил на занятии. У нас в гостях Бим (мягкая игрушка). Знаете его?

Дети: Да!

Воспитатель: Когда Бим попадает к вам в руки, говорите только вы. Сейчас Бим находится у меня в руках. Кто говорит?

Дети: (показывают пальцем на воспитателя).

Воспитатель: Молодцы! А остальные, молча, слушают. А теперь давайте вспомним, как родители называют вас ласково по имени. Меня зовут Евгения Петровна. Родители называют меня Женюля. А тебя?

Упражнение «Ласковое имя».

Передаю игрушку следующему. Дети по очереди называют свое имя в уменьшительно-ласкательной форме.

Воспитатель: Спасибо! Теперь я знаю, как вас называют ваши родители, потому что вы для них самые родные и любимые. Предлагаю вам присесть за столы.

Дети рассаживаются за столы. Достают цветные карандаши. Воспитатель раздает подготовленные задания.

Диагностика семейных отношений (адаптированная методика Рене Жиля)

Воспитатель: Посмотрите внимательно! Вам раздали листы с заданиями. Найдите задание №1. Здесь изображен круглый стол. За ним сидят мама, папа, брат, сестра, тетя(вся инструкция сопровождается  уточнением с помощью указки на доске). Возьмите карандаш зеленого цвета. Поставите «крестик» туда, где вы хотели сидеть.

Посмотрите задание №2. Видите круглый стол?! За ним никто не сидит. Поставьте «крестик» красного цвета и обозначьте свое место.

Продолжаем далее. Задание №3. Здесь изображен стол с пятью посадочными местами. За ним сидят ваши мама и папа,  а также три незнакомых человека. Вы их не знаете. Куда бы вы присели? Обозначьте «крестиком» желтого цвета.

Последнее задание. Возьмите синий карандаш. Найдите задание №4. За столом сидят мама и папа. Обозначьте место, куда бы вы сели.

Молодцы!!! (подписываются работы). И мы снова возвращаемся на ковер. Присаживаемся на ковер.

Релаксация

Воспитатель: Сильно сжимает ладони в кулачки. Один, два, три, четыре, пять… Расслабляем. (3 раза). Напрягаем ноги. Один, два, три, четыре, пять… (3 раза). Закрываем глаза и внимательно меня слушаем. Представьте себе, что вы попали в сказочный лес. Высокие зеленые деревья. Голубое небо. Ярко светит солнце. Вы идете по тропинке. И вдруг видите водопад. Свежий-свежий. Голубой-голубой. Он сильно журчит. Вы чувствуете капельки на своем лице. Вдруг сквозь водопад выходит старенький-старенький волшебник. У него длинная седая борода. Он подходит к вам и тихо говорит: «Ты можешь загадать желание, которое обязательно сбудется, если ты веришь в меня…» Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, десять… Вы поворачиваете голову, а волшебник уже исчез. Вы снова видите водопад, возвращаетесь по тропинке обратно. Сквозь лес… Один, два, три… Открываете глаза, вы снова в группе. Смотрим на потолок, вправо влево. Поднимаемся!

Далее воспитатель предлагает обсудить, что понравилось. Дети по очереди, держа в руках мягкую игрушку, рассказывают о своих впечатлениях.

Воспитатель: А мне понравилось сегодня, как вы себе вели, внимательно слушали меня и отлично справились со всеми заданиями. Молодцы!