«Путешествие по сказкам»
Цели и задачи:
1. Углублять,
расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас,
вспоминая знакомые сказки.
2. Развивать
внимание, память, наблюдательность, мышление.
3. Развивать
умение выполнять различные игровые задания.
4. Развивать
коммуникативные навыки, умение общаться со взрослыми и сверстниками.
5. Развивать
у детей желание помогать сказочным персонажам, преодолевать препятствия.
6. Воспитывать
смелость, находчивость.
7. Воспитывать
умение согласовывать свои действия с партнерами.
-
Ребята, сегодня утром к нам в детский сад пришло письмо. Адресовано оно вам.
Давайте его прочтем: «Ребята здравствуйте! Меня зовут Василиса Прекрасная. Злая
Баба-Яга похитила меня, да и заперла в своей избушке. А книгу мою волшебную
разорвала, да странички по лесу темному разбросала. Помогите мне ребята,
пожалуйста, книгу собрать, да злую Бабу-Ягу победить. Ваша Василиса
Прекрасная».
- Ну что
ребята, поможем Василисе Прекрасной? Только как нам лес этот сказочный найти? А
может в конверте подсказка?
-
Ребята, и правда в конверте есть карта. Итак, отправляемся в путь.
-
Давайте встанем в круг, крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:
В круг скорее становитесь
Крепко за руки держитесь
Раз, два, три, четыре, пять
Сказку будем начинать.
-
Ребята, вот мы и в волшебном лесу. Вот тут нам и пригодится карта Василисы
Прекрасной. Посмотрите, в каком направлении, по какой дорожке нам идти. (Дети по карте определяют
направление, идут по дорожке)
-
Ребята, посмотрите, да это сказочный домик. Давайте постучим, поздороваемся, да
узнаем, кто в домике живет. (Дети
стучат, узнают, что там живет Лисичка-сестричка)
-
Скажи-ка нам лисичка, не находила ли ты странички из волшебной книги Василисы
Прекрасной.
Лиса: страничку
я нашла, вон под тем пеньком, только я вам ее так просто не отдам. Два задания
моих выполните. Мое первое задание будет таким - на этих листах я «спрятала»
названия знакомых вам сказок. Отгадаете названия сказок - отдам вам странички
из книги. Ребусы «Лиса и козел», «Лиса и волк».
(На карточках написаны названия сказок, но
пропущены гласные буквы. Например «Л С и к з л.»)
Лиса: ладно,
первое мое задание вы выполнили, но это еще не все. Мое второе задание будет
таким - соберите-ка ребятки волшебные кубики, да сказку отгадайте. (Ребята собирают кубики и
отгадывают название сказок)
Лиса: молодцы
ребята, задания мои выполнили, отдаю вам странички из волшебной книги
- А мы
лисичка знаем интересное стихотворение:
Мы лесами шли густыми.
И оврагами крутыми,
Где медведя не бывало,
Где и птица не летала.
Там в дупле большой осины
Угнездился рой пчелиный.
Мы медок соберем -
По тропинке в лес пойдем.
(Дети читают стихотворение, выполняют
движения по тексту, благодарят и уходят, дальше по карте двигаются по дорожке,
доходят до яблони, здороваются).
-
Яблонька, нет ли у тебя страниц из волшебной книги Василисы Прекрасной?
Яблоня: конечно
есть, только помогите мне яблочки мои наливные собрать, а то ветки под их
тяжестью ломаются, а на каждом яблочке интересное задание.
-
Ребята, давайте поможем яблоньке. Сейчас я сорву яблочко, прочту задание:
продолжи фразу - «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут», «По щучьему велению, по
моему хотению», «Высоко сижу». (Ребята
срывают яблоки, выполняют задание, яблоня благодарит ребят и отдает странички
из книги).
- Ребята,
нам пора в путь, давайте посмотрим карту. (Идем,
на пути избушка на курьих ножках).
- Зачем
пришли? Зачем пожаловали?
Дети: за
страничками!
- Вот
вам кроссворд сказочный, отгадаете, так и странички свои получите. (Ребята отгадывают кроссворд. В
кроссворде ключевое слово «сказка»)
- Мы
отгадали кроссворд, и задание твое избушка выполнили. (Избушка отдает детям страницу из
сказки).
-
Ребята, давайте книгу Василисы Прекрасной соберем. Все страницы по порядку
разложим. (Пока дети
раскладывают страницы, выходит Василиса Прекрасная, благодарит детей за книгу,
дарит подарки)
Источник:
http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex40.htm
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.