Конспект развлечения для средней группы детского сада.
Подготовила Лайсле А.А. и Сафьянова Н.Г. воспитатели МБДОУ детский сад Мечта.
Тема: «Путешествие
в мир детских книг».
Цели:
- закреплять представления детей о разных жанрах художественной
литературы, воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним.
- продолжать формировать умение отвечать на вопросы по
содержанию, отчётливо произносить слова и словосочетания.
- закрепить знание видов транспорта, музыкальных инструментов.
- продолжать развивать память, воображение, интонационную
выразительность речи.
-активизировать и расширять активный словарь детей.
- создать в группе атмосферу психологического комфорта,
доставить детям радость от развлечения.
Материалы:
- книги разного жанра.
- атрибуты, маски к сказки «Три медведя».
- игрушки к стихотворениям А.Барто.
- маска волка, «волшебная палочка».
Ход
развлечения:
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас необычный день!
Вы любите путешествовать? ( ответ детей) -
Вот и чудесно! Мы с вами отправимся в мир книг! На чём
же нам поехать в путешествие? (обсуждение видов транспорта)
В зависимости от выбора способа передвижения, строим из
стульчиков (поезд, корабль, самолёт и т.д.)
Например: пассажирский
поезд (выбираем машинистов и отправляемся в путь).
- Все сели? Тогда поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса
стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют
движения). Ту-тууууу! Первая
остановка!
Остановка
«Сказочная»: (на столике стоит книга
«Сказки», атрибуты к сказке «Три медведя»).
Вопросы:
- Что это за книга?
- Какие сказки вы знаете?
-Какая ваша любимая сказка? Почему?
( ответы детей)
- ОЙ! Эта книга что-то мне говорит! Она просит вас угадать из
какой сказки вот эти предметы, что лежат на столе ( дети узнают сказку).
- А давайте обыграем кусочек из этой сказки? ( согласие
детей, распределение ролей по их желанию, проигрывание эпизода из сказки).
- Пора нам ехать дальше. До свидания, книга сказок! ( дети
садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса
стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют
движения). Ту-тууууу!
Остановка
«Поэтическая»: (на столике стоит книга
стихотворений А.Барто «Игрушки», игрушки).
- А эту книгу, вы узнаёте?
- Что в ней? (ответы детей)
- ОЙ! Она тоже что-то говорит! Она просит вас рассказать
стихотворения о игрушках на этом столе. Выбирайте игрушку о которой знаете
стихотворение.
( - Кто это у тебя Саша? ------ ребёнок называет игрушку и
рассказывает о ней стихотворение. Участвуют все желающие дети).
-Молодцы! До свидания, книга стихотворений. А мы
продолжим наше путешествие ( дети садятся в поезд).
Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет
песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка «Музыкальная»: (на
столике стоит сборник детских песенок, лежат музыкальные инструменты).
- давайте посмотрим, что за предметы лежат на столе ( дети
смотрят, по просьбе воспитателя, называют музыкальные инструменты,
показывают как ими пользоваться).
- А это что за книга? Это сборник детских песенок. Давайте
споём песенку из этой книги? (воспитатель предлагает несколько знакомых
песенок на выбор детей. Например: «Песенка о улыбке»)
- Молодцы! До свидания, сборник детских
песенок! (дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу!
Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим,
едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка
«Детские рассказы»: (на
столике лежит ( например) сборник рассказов В.Драгунского)
- Посмотрите, ребята, какая книга нас здесь встречает. Да ведь
это рассказы для детей. Написал их для вас замечательный писатель –В.
Драгунский. Давайте я вам прочитаю один маленький рассказик из этой книги? (
воспитатель читает рассказ, после этого небольшое обсуждение содержания с
детьми).
- До свидания, сборник детских рассказов!
(дети садятся в поезд). Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса
стучат (дети поют куплет песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют
движения). Ту-тууууу!
Остановка
«Загадочная»: (на
столике стоит сборник загадок).
- Что это за книга? (воспитатель открывает сборник загадок
и начинает загадывать детям загадки, дети отгадывают). Молодцы! Все загадки
отгадали! Так что же это за книга?—( ответ детей).
- Правильно, это сборник загадок для детей. Скажем ему: «До
новых встреч!» и продолжим наше путешествие (дети садятся в поезд).
Поехали! Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет
песенки «Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка
«Волшебная»: (на
столике лежит маска волка и «волшебная палочка»).
Воспитатель берёт в руки «волшебную палочку», просит детей
подойти поближе. У меня в руках волшебная палочка, я взмахну ей три раза и вы
превратитесь в зайчат. РАЗ- ДВА- ТРИ! Повертелись, покружились и в зайчаток
превратились!
Воспитатель одевает маску волка: «Я злой, голодный серый волк и
я в зайчатах знаю толк. Сейчас поймаю, суп сварю. Спасайтесь, зайцы! У- ууууу!»
(ловит зайчат).
- Не поймал вас волк! Молодцы, хорошо бегаете! Я беру волшебную
палочку. РАЗ- ДВА- ТРИ! Повертелись. Покружились и в ребяток превратились! А
теперь пора нам уже возвращаться в детский сад. Садитесь в вагончики. Поехали!
Ту-тууууу! Вагончики качаются, колёса стучат (дети поют куплет песенки
«Мы едим, едим, едим… и выполняют движения). Ту-тууууу!
Остановка:
«Детский сад».
Вопросы к детям:
- Понравилось вам путешествие, ребята?
- Какие книги мы с вами повстречали в пути?
- Чему вас научили эти книги?
- Как мы будем относиться к книгам? (ответы детей)
Воспитатель: «Вы убедились, что книги наши самые лучшие друзья.
Они помогают нам дружить, делать добрые дела, смешат и развлекают нас. Помогают
узнать много нового и интересного. Мы будем беречь наши книги, аккуратно с ними
обращаться, не будем мять и рвать странички, бросать книги на пол. Пойдёмте в
наш книжный уголок и посмотрим, все ли книги в порядке. Я покажу
вам, как можно помочь заболевшей книге.
(Дети рассматривают книги в книжном уголке, отбирают книги
для лечения. Воспитатель показывает как можно помочь книгам.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.