Предпросмотр материала:
Конспект индивидуального занятия для ребенка с РАС по развитию речи и установлению коммуникации
Тема: «Осень в лесу».
Автор: учитель-логопед Мардасова А.В.
Цель: формирование коммуникативных навыков.
Задачи:
1.Образовательные:
- закрепить в речи названия животных леса и знания об их особенностях;
2.Развивающие:
- развивать все компоненты речи, внимание, логику, память,
3.Воспитательные:
- воспитывать интерес к занятиям.
Продолжительность: 15 минут.
Участники: дошкольник с РАС
Возраст: 5-6 лет.
Оборудование и материалы: пособие «Дерево», шишки, листья, картинки животных.
Структура занятия:
Тактильная игра
Работа с дидактическим пособием
Дидактическая игра
Самомассаж с использованием шишек
Подведение итогов занятия
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Учитель-логопед:
На столе лежат осенние листочки. Логопед вместе с ребенком трогаю, рвут, мнут листочки в руках. Логопед сопровождает все действия комментариями
- это листочки, они желтые, красные, мягкие, жесткие, шуршат. Давай на них подуем, как ветер дует.
2. Основная часть.
Учитель-логопед:
- Давай посмотрим на дерево. Кто тут живет? (вместе с ребенком открывает окошечки на дереве и называет животных).
А теперь давай посмотрим на картинки. Покажи белку. Покажи медведя. Покажи сову. Молодец!
Дидактическая игра «Собери разрезную картинку»
- смотри картинка, давай ее соберем. Кто у нас получился? Правильно еж! Он колючий, маленький. Давай возьмем шишку и покатаем ее в руке.
Раз, два, три, четыре, пять,
Шишку будем мы катать.
Шишку будем мы катать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Сосновая шишка нам колет ладошки.
Мы покатаем шишку немножко.
Шишки, словно ёжики,
Колются чуть – чуть.
Покатать в ладошках
Шишку не забудь.
3. Заключительная часть.
Мы сегодня побывали с тобой в лесу, встретили белку, медведя, сову и ежика. Трогали листочки, катали шишки.

Пособие «Осенне дерево» для развития речи, правильного речевого дыхания,
тактильного опыта, внимания, логики, памяти.
В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям