Конспект индивидуального
занятия для ребенка с РАС по развитию речи и установлению коммуникации
Тема: «Осень в лесу».
Автор:
учитель-логопед Мардасова А.В.
Цель: формирование
коммуникативных навыков.
Задачи:
1.Образовательные:
-
закрепить в речи названия животных леса и знания об их особенностях;
2.Развивающие:
-
развивать все компоненты речи, внимание, логику, память,
3.Воспитательные:
-
воспитывать интерес к занятиям.
Продолжительность: 15
минут.
Участники: дошкольник
с РАС
Возраст: 5-6
лет.
Оборудование
и материалы: пособие «Дерево», шишки, листья, картинки животных.
Структура
занятия:
Тактильная
игра
Работа
с дидактическим пособием
Дидактическая
игра
Самомассаж
с использованием шишек
Подведение
итогов занятия
Ход
занятия:
1.
Организационный момент.
Учитель-логопед:
На
столе лежат осенние листочки. Логопед вместе с ребенком трогаю, рвут, мнут
листочки в руках. Логопед сопровождает все действия комментариями
-
это листочки, они желтые, красные, мягкие, жесткие, шуршат. Давай на них
подуем, как ветер дует.
2. Основная
часть.
Учитель-логопед:
-
Давай посмотрим на дерево. Кто тут живет? (вместе с ребенком открывает
окошечки на дереве и называет животных).
А
теперь давай посмотрим на картинки. Покажи белку. Покажи медведя. Покажи сову.
Молодец!
Дидактическая
игра «Собери разрезную картинку»
-
смотри картинка, давай ее соберем. Кто у нас получился? Правильно еж! Он
колючий, маленький. Давай возьмем шишку и покатаем ее в руке.
Раз, два, три, четыре, пять,
Шишку будем мы катать.
Шишку будем мы катать,
Раз, два, три, четыре, пять.
Сосновая шишка нам колет ладошки.
Мы покатаем шишку немножко.
Шишки, словно ёжики,
Колются чуть – чуть.
Покатать в ладошках
Шишку не забудь.
3.
Заключительная часть.
Мы сегодня побывали с тобой в
лесу, встретили белку, медведя, сову и ежика. Трогали листочки, катали шишки.

Пособие
«Осенне дерево» для развития речи, правильного речевого дыхания,
тактильного
опыта, внимания, логики, памяти.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.