Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Конспект развивающего занятия для молодых специалистов на тему "Личностные ресурсы педагога"

Конспект развивающего занятия для молодых специалистов на тему "Личностные ресурсы педагога"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тренинг для молодых специалистов

«Личностные ресурсы педагога»


Цель: повысить адаптивные возможности молодых специалистов

Задачи:

  • активизировать эмоционально-энергетические ресурсы педагогов;

  • способствовать формированию внутренней стабильности, уверенности в себе;

  • формировать умение мыслить о себе в позитивном ключе.


  1. Мобилизующее начало

Доброе утро, уважаемые коллеги! Рада приветствовать вас. Позвольте подарить вам сегодня час неофициального общения и отдыха. Наше общение будет проходить в рамках психологического тренинга, что подразумевает наличие игр и упражнений.

  1. Разогрев группы

Цель: снять первичные защитные установки

  1. Энергизатор «Ладони»

Участники сидят в кругу. Ведущий начинает какое-то движение и передает его соседу справа, который в свою очередь передает это движение до тех пор, пока не получит от соседа слева новое движение, которое он должен передать. Затем ведущий начинает другое движение и т.д.

Движения:

А) трение ладони о ладонь;

Б) щелканье пальцами;

В) хлопанье ладонями по бедрам;

Г) топанье ногами;

Д) аплодисменты с поднятыми вверх руками


  1. Упражнение «Сигнал»

Участники сидят, взявшись за руки. Ведущий передает сигнал соседу справа, который в свою очередь передает этот сигнал дальше. Когда сигнал возвращается ведущему, ведущий снова пускает сигнал, но в противоположную сторону. Смысл упражнения заключается в ритмичной и резкой смене направления движения сигнала.




  1. Упражнение на активизацию эмоционально-энергетических ресурсов

Впереди нас ждет еще много интересного. Настраиваемся на позитив. Скажите, пожалуйста, много ли позитива и радости в профессии учителя?

Сейчас я прошу вас по цепочке закончить фразу «Радость для учителя – это когда …»

Обсуждение:

Поделитесь своими чувствами. Были ли трудности в выполнении задания? Почему нам также важно уметь находить радости?

Ощущение радости – это ресурс силы педагога, что придает учителю чувство уверенности в себе, чувство творческого подъема, ощущение внутренней гармонии. В итоге у учителя формируется положительная профессиональная Я-концепция.


  1. Упражнения на усиление Я-концепции

  1. Упражнение «Профессиональное «Я» в лучах солнца»

Цель: повысить самооценку; гармонизировать эмоциональное состояние; развить позитивную концепцию «Я-педагог»

Материал: листы бумаги, карандаши, фломастеры

Инструкция: Нарисуйте на листе бумаги солнце так, как его рисуют дети: в кружке напишите собственно имя или нарисуйте себя как преподавателя. Около каждого луча напишите что-нибудь хорошее о себе с профессиональной точки зрения. Задача – написать о себе как можно лучше.

Обсуждение: Какие основные достоинства у вас с профессиональной точки зрения? Положите этот листочек в свой ежедневник и, если у вас появится новое качество, добавляйте лучи к солнцу.


  1. Упражнение «Каждый»

Цель: сформировать умение мыслить о себе в позитивном ключе, повысить уверенность в себе

Материал: карточки с вопросами

Процедура: Каждому участнику должно достаться по три-четыре вопроса. Карточки укладываются текстом вниз. Один за другим участники берут карточку и отвечают на вопросы. Ответы могут комментироваться, допускаются также дополнительные вопросы от участников.

  1. У каждого есть что-то чему он благодарен … Чему благодарен ты?

  2. Каждый хорошо разбирается в каких-то вещах … В каких вещах разбираешься ты?

  3. Каждый добился в своей жизни успехов … Каких успехов добился ты?

  4. Каждый знает, какими вещами бы он занялся, если бы имел на это время … Чем бы занялся ты?

  5. У каждого есть цель, которую он хотел бы реализовать в следующем месяце … Что хотел бы реализовать ты?

  6. У каждого есть мечта, которую он хотел бы в течение жизни осуществить … Что хотел бы осуществить ты?

  7. Каждый знает, чего ему не хватает … Чего не хватает тебе?

  8. Каждый в своей жизни что-то приносил в жертву … Что приносил в жертву ты?

  9. Каждый обладает талантами … Какими талантами обладаешь ты?

  10. Каждый имеет то, что он ценит в жизни … Что ценишь ты?

  11. Каждый знает, что ему мешает достичь успеха … Что тебе мешает?

  12. Каждому известно, что он может сделать, чтобы получить то, чего хочет … Что для этого можешь сделать ты?

  13. Каждый знает, что он хотел бы простить себе самому … Что это для тебя?

  14. Каждый знает, за что он мог бы взять на себя ответственность … За что ты мог взять на себя ответственность?

  15. Каждый гордится собой … Когда ты испытываешь гордость?

  16. Каждый симпатичный человек … Почему ты симпатичен?

  17. У каждого есть два замечательных качества … Какими двумя замечательными качествами обладаешь ты?

  18. Каждый сделал в своей жизни хотя бы одну из самых лучших вещей … Какую одну из самых лучших вещей сделал в своей жизни ты?

  19. Каждый способен, когда это нужно на что-то. На что способен ты, когда это нужно?

  20. Каждый волевой человек … Почему ты считаешь себя волевым человеком?

Обсуждение:

Как я себя чувствовал во время игры?

Какие выводы для себя можете сделать после проведенного упражнения?

Изучение своих личностных особенностей - мощный ресурс профессионального развития, так как мы научаемся строить деятельность и общение с детьми и взрослыми, максимально используя свои личные достоинства и возможности, нивелируя недостатки.


  1. Заключительная часть

И напоследок я предлагаю вам приготовить памятные подарки.

Упражнение «Дружественная ладошка»

Обведите контур своей ладони тем цветом, на который похоже ваше настроение сейчас и напишите на ней свое имя. Затем предайте листок с контуром ладошки вашим коллегам по группе, и пусть каждый оставит свои пожелания или комплимент на одном из пальцев ладошки. Послание желательно строить с позитивным содержанием, так, чтобы оно имело личностную обращенность.


Общая информация

Номер материала: ДБ-079554


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»