Развлечение «Осенние
посиделки.» Цель:развитие
творческих способностей дошкольников посредством театрализации сказки
В.Степанова «Дорога на мельницу,выразительности речи,движений.. --воспитание
доброжелательного отношения между детьми. Упражнять
детей в беге,развитие ловкости,сноровки. Стук
в дверь (появляется Мишка).
-Здравствуйте, ребята.Это я-мишка. Мне сегодня
грустно,и я решил прийти к вам в гости.Проходи,Мишка.
У нас есть
волшебный сундучок ,а в нем книжки со сказками.Вам,ребята,нужно отгадать сказку
по загадке.Воспитатель читает загадки,дети отгадывают и достают книги из
сундука.»
.1»Колобок»
Я веселый (….)
Добрый нрав-румяный
бок,
Не хочу сидеть я
дома,
Дома все давно
знакомо.
Я на улицу хочу
Прыгну вниз и
укачу.
2,,Теремок”
В чистом поле…
(теремок)
Крепко заперт на
замок
Кто замочек
отопрет,
В (теремочке)
заживет.
3 ,,Три поросенка”
Хоть полсвета
обойдешь,
Обойдешь,обойдешь,
Лучше дома не
найдешь,
Не найдешь,не
найдешь!
А эта сказка про
воробья , который поехал на мельницу зерно молоть
(,,Дорога на
мельницу”В.Степанова).
Мишка и ребята ,я
не назову вам героев сразу ,а предлагаю отгадать их.
1.ЧИК-ЧИРИК!
К зернышкам прыг!
Кто это(воробей).
2Живет в норке,
Грызет корки.
Короткие ножки,
Боится кошки
(мышь).
3Водяные мастера
Строят дом из
топора.
Дом из хвороста и
тины,
Из
деревьев,веток,глины.
Строят прочные
плотины(бобры).
4.Кто по елкам
ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи
прячет,
Сушит на зиму
грибы?(белка).
А сейчас ,ребята,Мишка,
сказка начинается(дети инсценируют сказку).
Затем воспитатель
уточняет значение слова «Мельница».В домашних условиях мельницу заменяет
кофемолка.Воспитатель проводит опыт.На одной тарелочке лежит зерно,на другой
–мука.Воспитатель объясняет,как получается мука,как работает кофемолка.
-Ребята,а что можно
испечь из муки?
-Пироги,блины,печенье,хлеб…
А,вы, хотите тоже
испечь пирог?
4детей помогают
воспитателю.Замешивается тесто,выливается в форму и относится на кухню,чтобы
поставить в духовку.Пока печется пирог,дети весело проводят время.
1 Игра с бубном.
Цель:развитие
внимания;упражнять детей в беге.
Дети стоят в
кругу,в центре стульчик.Водящий с бубном по очереди подбегает к детям и
позволяет ударить два раза в бубенУдаривший в бубен ребенок делает шаг назад и
выходит за круг. Дети,стоящие за кругом,хлопают в ладоши.А остальные,взявшись
за руки,бегут по кругу.По сигналу все останавливаются,опускают в руки.Дети
стоящие за кругом,вбегают в центр круга.Ребенок,успевший взять бубен
первым,становится водящим.
2.Игра»Солнце и
месяц»
Цель:развитие
внимания.
Дети встают в
центре зала.Солнце и Месяц расходятся в разные стороны.
-Светит солнышко в
окошко,
Светит в нашу
комнату.
Мы захлопаем в
ладошки,
Очень рады
солнышку.(Дети бегут к солнышку).
Небо в звездах
серебрится,
Месяц ясный
золотится,
Соловей в кустах
поет
И заснуть им не
дает.(Дети бегут к Месяцу и «спят»,присесть).
-
-Лучик в спальню
заглянул,
Лучик детям
подмигнул:
«Лежебоки хватит
спать,
Выходите поиграть.
(Дети выбегают к Солнышку,радуются,играют).
Ляжем тихо на
кровать,
Мы идем тихонько
спать.
Месяц с неба
поглядел
И ребятам спать
велел(Дети бегут к Месяцу и «спят»).
3.Игра «Дары леса».
Цель: упражнять
детей в беге.
Дети делятся на две
команды.Собирают «грибы»среди «ягод»,»шишек» в корзины,кто быстрее.
4.Игра с водой
«Веселая рыбалка».
Цель:развитие
сноровки, ловкости,глазомера.
Дети делятся на две
команды.Вылавливают из большого таза с водой пластмассовых рыбок и складывают
их в корзину.
Молодцы,ребята и
Мишка.
Мы пели,
играли,смеялись до слез,
Зверей показали
,шутя и всерьез.
Команды сражались
уменьем .смекалкой,
И праздник теперь
нам заканчивать жалко!
Затем воспитатель
предлагает пройти к столу на чаепитие.
Звучит веселая
музыка .Дети приглашаются на дискотеку.
Ребята прощаются с
Мишкой и предлагают ему прийти еще раз в гости.
9
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.