Конспект развлечения "Папа, мама, я- спортивная семья"

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 159».

Конспект  развлечения «Папа, мама, я – спортивная семья» для детей подготовительной группы и их родителей

Цель: приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни, развитие интереса к    

спортивным, подвижным играм.

Задачи приоритетной образовательной области:

«Физическое развитие»:

- привлекать детей к занятиям спортом через игровые сюжеты;

- развивать физические качества: ловкость, координацию движения, равновесие;

-развивать умение у детей и взрослых согласованно действовать в коллективе, смелость,  

чувство уверенности в себе;

-вызвать желание у родителей активно взаимодействовать с сотрудниками детского сада в

вопросах укрепления и сохранения здоровья детей;

-достичь положительного эмоционального настроя.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей.

Социально-коммуникативное развитие:

-развивать у детей интерес к различным видам игр;

-побуждать к активной деятельности;

-развивать эмоциональную отзывчивость, сопереживание.

Речевое развитие:

-развивать любознательность детей;

-развивать желание общаться со сверстниками и взрослыми;

-совершенствовать диалогическую речь, учить участвовать в беседе, понятно отвечать на

вопросы.

Художественно-эстетическое развитие:

 -развивать музыкальный слух, учить петь выразительно, отчетливо проговаривая слова.

Предварительная работа: чтение художественной литературы на спортивную тематику,   

рассматривание иллюстраций на спортивную тематику, беседы о спорте, разучивание

стихотворений и песен о спорте, загадывание загадок.

Цель применения ИКТ в НОД: поддержать мотивационную линию на протяжении всего    

занятия; активизировать познавательную деятельность детей.

Планируемые результаты: ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

участвует в совместных играх, способен договариваться, сопереживать неудачам и радоваться

успехам других.

Ребенок владеет разными видами игр, умеет подчиняться правилам в разных видах

деятельности, у ребенка развита крупная и мелкая моторика, он подвижен, владеет основными

движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Предпосылки УУД:

Коммуникативные – умение слушать, участвовать в совместной деятельности;

Регулятивные – умение осуществлять действия по образцу, по словесной инструкции

взрослого и заданному правилу.

Познавательные – умение понимать пространственные отношения.

Личностные – умение оценивать собственную деятельность и свои возможности.

Оборудование для педагога: проектор, экран, компьютер, магнитофон, загадки о спорте.

Оборудование для детей: обручи, мешочки с песком, гимнастические палки, флажки, кегли,

мячи-прыгуны, канат.     

Деятельность воспитателя	Деятельность детей
Этап 1. Вводная часть (3-5 мин.).
Цель: мотивировать участников соревнования на последующую деятельность.	Цель: включение в  последующую деятельность, принятие мотивации на участие в соревнование
Всем, добрый вечер! Мы рады поприветствовать вас в стенах нашего детского сада. Семья -  это не просто слово. Это теплая улыбка мамы, добрые руки отца и веселый смех детей. Это место – где нас любят и ждут. Чем крепче семья, тем могущественнее государство. Семейные традиции существовали всегда, и мы очень рады, что сегодня вы продолжаете традиции нашего детского сада. Я с удовольствием познакомлю вас с нашими участниками, но сначала я хочу представить судей нашего соревнования. Представление жюри.	Дети исполняют песню: «Ах, как хорошо в садике живется». Ребенок читает стихотворение: Песнею звонкой, дружным парадом Мы начинаем нашу программу, Дружно крикнем, детвора, папам и мамам, Физкульт-ура! Дети заслушивают слова воспитателя и знакомятся с членами жюри.
Основной этап (20 мин.)
Цель: воспитывать устойчивый интерес к физкультурным образовательным ситуациям, развивать чувство взаимопомощи, познавательный интерес, а также способствовать развитию умения обобщать полученные знания и опыт.	Цель: рассказать и показать свой опыт и свои умения и навыки.
Воспитатель предлагает начать спортивный праздник с песни.	Дети исполняют песню «Взрослые и дети».
А теперь давайте познакомимся с нашими командами.	Дети представляют свои команды. Команда «Облачко».  Наш девиз: Мы команда хоть куда,                        В спорте все мы мастера.                        Будем бегать, мяч гонять,                         За победу воевать! Команда «Солнышко».  Наш девиз: Вместе дружно мы живем,                         И танцуем и поем!                         Друг за друга мы горой,                         На пути у нас не стой!
Скажите, ребята, а с чего у нас начинается утро?	Ответы детей.  (Как один из вариантов: «С утренней зарядки»). Ребенок читает стихотворение: По порядку стройся в ряд! На зарядку все подряд! Левая!  Правая! Бегая, плавая мы растем смелыми, На солнце загорелыми.
Воспитатель предлагает под музыку выполнить разминку.	Дети выполняют движения, выполняя их смену по команде педагога.
Молодцы! Здорово это у вас получилось! Воспитатель предлагает обратить внимание на болельщиков и поприветствовать их. Болельщики, как вы умеете хлопать? А кричать – ура! Давайте прорепетируем.	Дети приветствуют болельщиков.
Слово предоставляется жюри для оценки двух конкурсов: приветствия и разминки.	Дети заслушивают жюри.
Воспитатель объявляет первое соревнование и включает музыку на конкурс. 1 конкурс. «Веселое такси». Команды выстраиваются в колонну по одному. По сигналу папа с обручем в виде руля бежит до кегли, оббегает ее и возвращается за мамой. Мама берет папу за талию, и они бегут туда и обратно за ребенком. Правила игры: 1.      Игра начинается по сигналу. 2.      Заступать за линию старта запрещается. Побеждает команда, которая при прохождении дистанции покажет минимальное время и не расцепится во время путешествия. Воспитатель по окончании конкурса: Молодцы, ваши папы, настоящие Шумахеры!	Дети участвуют в конкурсе.
Воспитатель объявляет второй конкурс и включает музыку на конкурс. 2 конкурс.  «Меткие стрелки». Команды выстраиваются на старте и метают мешочки в цель. Дети – с 4 метров, мамы – с 8 метров, папы – с 10 метров. Выигрывает команда, у которой больше попаданий.	Дети участвуют в конкурсе.
Воспитатель объявляет следующий конкурс и включает музыку на конкурс. 3 конкурс. «Лягушка – путешественница». Команды выстраиваются на старте. Папа и мама с помощью гимнастической палки переносят по очереди  детей своей команды на противоположную часть зала до ориентира. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.	Дети участвуют в конкурсе.
Воспитатель предлагает слово жюри для оценки трех конкурсов.	Дети заслушивают оценки жюри.
Пока наши команды отдыхают и набираются сил, мы предлагаем конкурс для наших болельщиков. Воспитатель включает музыку. 4 конкурс. Эстафета «Полоса препятствий». Болельщики выстраиваются в две команды. По сигналу пробегают «змейкой», перепрыгивают через «кочки» (обручи) и бегом возвращаются к своей команде. Команда, которая быстрее справится с заданием, принесет дополнительное очко своей команде.	Дети наблюдают и болеют за участников эстафеты.
Продолжаем наши соревнования. Команды приглашаются на старт. Воспитатель включает музыку. 5 конкурс.  «Нелегко в учении, легко в бою». В этом конкурсе участвуют папы. Кто больше отожмется от пола. Жюри считает за каждым участником в отдельности.	Дети болеют за участников своих команд.
А мы приглашаем наших мам для следующего конкурса. Воспитатель включает музыку. 6 конкурс.  «Гимнастки». Конкурс кто из мам дольше прокрутит обруч вокруг талии. Жюри следит за участницами, признается непрерывное вращение.	Дети болеют за участников своих команд.
Воспитатель предоставляет слово жюри для подведения итогов последних трех конкурсов.	Дети заслушивают оценки жюри.
Слайд. Воспитатель предлагает устроить музыкальную паузу. Танец ковбоев.	Дети под музыку исполняют танец ковбоев.
Воспитатель предлагает жюри подвести итоги последних двух конкурсов.	Дети заслушивают оценки жюри.
Последний конкурс.  «Загадки». Мы будем загадывать загадки, а вы их отгадывать, принося тем самым очки своим командам.
Слайд 1. Не пойму, ребята, кто вы? Птицеловы? Рыболовы? Что за невод во дворе? - Не мешал бы ты игре, Ты бы лучше отошел. Мы играем в …  (волейбол).	Дети отгадывают загадку. Самопроверка с помощью картинки на слайде.
Слайд 2. Эти фрукты не съедобны, Но огромны и удобны. Их иной спортсмен часами Лупит сильно кулаками. ..(груши)	Дети отгадывают загадку. Самопроверка с помощью картинки на слайде.
Слайд 3. Вот серебряный лужок, Не видать барашка, Не мычит на нем бычок, Не цветет ромашка. Наш лужок зимой хорош, А весною не найдешь…(каток)	Дети отгадывают загадку. Самопроверка с помощью картинки на слайде.
Слайд 4. Зеленый луг, Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети…(стадион)	Дети отгадывают загадку. Самопроверка с помощью картинки на слайде.
Слайд 5. Этот конь не ест овса, Вместо ног – два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем…(велосипед)	Дети отгадывают загадку. Самопроверка с помощью картинки на слайде.
Слайд 6. Ой, насыпало снежка! Вывожу коня дружка. За веревочку – узду Через двор коня веду. С горки вниз на нем лечу, А назад его тащу…(Санки)	Дети отгадывают загадку. Самопроверка с помощью картинки на слайде.
3 этап. Заключительный (3-5 мин).
Цель: подвести итоги детской деятельности.	Цель: получить оценку своей деятельности.
Большое спасибо всем участникам соревнования. Вы такие смелые и ловкие, преодолели все препятствия. Что вам больше всего понравилось или не понравилось? Чего мы сегодня достигли? А теперь слово предоставляется жюри для подведения итога наших соревнований. Детям вручаются призы – медали.	Дети рассуждают, обмениваются впечатлениями. Дети заслушивают членов жюри, принимают медали, рассматривают их и поздравляют друг друга.
Пусть это только игра, Но ею сказать мы хотели: Великое чудо – семья! Храните ее, берегите ее! Нет в жизни важнее цели! Воспитатель включает музыку.	Дети заслушивают слова воспитателя, и под музыку возвращаются в группу.

Информационные ресурсы :

Музыка для конкурсов: muzofon.com